Передача мяча в парах на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления.. открытый урок 2021. Передача мяча в парах на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления

Название	Передача мяча в парах на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления
Анкор	Передача мяча в парах на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления
Дата	10.05.2022
Размер	26.42 Kb.
Формат файла
Имя файла	открытый урок 2021.docx
Тип	Урок #520341

План-конспект урока по физической культуре для учащихся

6А класса

Раздел программы: Спортивные игры. Баскетбол.

Тема: Передача мяча в парах на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления.

Цель урока: Совершенствовать передачу мяча и технику ведения мяча.

Задачи урока:

1.Образовательная: совершенствовать технику ведения и передачу мяча;

2.Оздоровительная: способствовать укреплению здоровья детей;

3. Воспитательная: содействовать воспитанию дисциплинированности, аккуратности, внимательности, настойчивости, упорства, самостоятельности, взаимопомощи, волевых качеств, чувства коллективизма, смелости и решительности;

3.Развивающая: способствовать развитию двигательных, координационных качеств, ловкости, быстроты.
Личностные результаты

осознание и принятие жизненных ценностей, позволяющих ориентироваться в нравственных нормах и правилах;
Овладение знаниями и умениями по организации и проведению общеразвивающих упражнений оздоровительной и тренировочной направленности, обеспечивающих функциональную готовность организма к выполнению основной задачи урока, с учетом индивидуальных физических способностей учащихся;
Воспитание волевых качеств посредством усложнения условий выполнения учебных заданий, обеспечивающих психологическую готовность организма к выполнению поставленных задач, с учетом индивидуальных личностных свойств учащихся;
Воспитание культуры движений посредством физических упражнений;

Метапредметные результаты освоения учебного курса связаны с освоением универсальных учебных действий.

Регулятивные:

способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
Способность планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные; владение основами самоконтроля, самооценки, включающими умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Познавательные:

умение сравнивать, анализировать и обобщать факты, устанавливать причинно-следственные связи, логически рассуждать, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и обоснованные выводы в ходе занятий спортом.
умение создавать, применять и преобразовывать полученные знания в жизни
умение формулировать и обосновывать собственную точку зрения
владение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач.
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами
умение устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам Коммуникативные:
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности на занятиях;
умение сотрудничать с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учѐта общих интересов и мнений
умение учитывать намерения и способы коммуникации партнѐров, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
умение устанавливать необходимые контакты с другими людьми;
умение признавать свои ошибки, быть терпимым к точке зрения других;

умение вести дискуссию, корректно высказывать, аргументировать и отстаивать своѐ мнение;
Предметные результаты:

Должны знать

- Научить специальным упражнениям для овладения первоначальными навыками игры;

- Знакомство с игровой специализацией по функциям игроков;

- Укрепление здоровья и закаливание организма учащихся;

- Содействие правильному физическому развитию;

- Повышение общей физической подготовленности;

- Развитие специальных физических способностей, необходимых для совершенствования игрового навыка;

- Развитие двигательной активности, координации движений, выносливости;

- Развитие навыков игры в баскетбол, тактических знаний, приёмов владения мячом и игровой ситуацией;

- Приобретение навыка в организации и проведении занятий;

- Подготовка и выполнение нормативных требований по видам подготовки.
Должны уметь
-Уметь играть по правилам;

- Освоить технику передачи мяча;

- Освоить ведения мяча;

- Овладеть навыками игры;

- Уметь управлять своими эмоциями;

- Знать основные понятия и термины в теории и методике баскетбола;

- Научиться работать в коллективе, подчинять свои действия интересам коллектива в достижении общей цели;

Технологии:

-технология коллективного обучения;

-технология группового обучения;

-технология обеспечения безопасности жизнедеятельности;

-здоровьесберегающие.
^{Время проведения урока:}^{21.11.2022 год в 9.20-10.05}

^{Место проведения:}^{спортивный зал 12*24}

^{Оборудование и инвентарь}^{: баскетбольные мячи 26 шт, кегли.}

^{Конспект составил}^{: Садртдинов Ирек Адисович, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 г.Бирска.}

Части урока и их продолжительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений или действий	Содержание учебного материала	Дози- ровка	Организационно-методические указания
Вводная часть 12 мин	Организовать учащихся на выполнение конкретно поставленных задач. Напомнить правила техники безопасности .	1.Построение. 2. Задачи урока, дети формируют сами. 3. Рассказ про баскетбол, история и интересные факты. а) возникновение б) про популярность в) задать вопросы про фильм «Вверх».	До 3 мин.	Цели, задачи урока «Передача мяча в парах на месте, в движении. Ведение мяча с изменением направления». Спросить про домашнюю работу.
	Содействовать общему «разогреванию» и постепенному введению организма учащихся в активную двигательную деятельность)	3.Разминка в движении: А)ходьба на носках мяч сверху Б)ходьба на пятках мяч за головой В)ходьба на внешней стороне стопы мяч с боку. Г) ходьба на внешней стороне стопы мяч с боку. Класс медленным бегом, бегом марш!	До 2 мин. 25 с 25 с 25 с 25 с 25 с	Спина прямая. Вперед не наклоняться. Руки на пояс. Ноги переставляем вперед не через стороны. С опорой на правую и левую ногу, вынос бедра и постановка ноги вперед через пятку.
		4.Бег: А) с высоким подниманием бедра мяч спереди. Б) с захлестыванием голени мяч сзади. В) с прямыми ногами вперед мяч спереди. Г) Приставными шагами, мяч с боку.	До 3 мин. 25 с 25 с 25 с 25 с 25 с	В умеренном темпе. Четкое выполнение команд по свистку. Соблюдать интервал при перемещении.
	Обеспечить готовность учащихся к психофизиологическим нагрузкам и качественному усвоению учебного материала основной части	5.Упражнения с баскетбольными мячами: 1) И.п.- стойка баскетболиста, стойка баскетболиста, вращение мяча вокруг шеи (вправо и влево) 2) И.п. – стойка баскетболиста, круговые движения руками мяч в руках. 3) И.п. – мяч в перёд (руки прямо) повороты (вправо и влево) ( вправо, влево) 4) И.п.- стойка баскетболиста, вращение мяча вокруг туловища ( вправо, влево ) 5) И.п.- ноги вместе, вращение мяча вокруг коленей ноги подымаем согнутыми (вправо, влево) 6) И.п. – ноги на ширине плеч, приседаем руки вверх с мячами. 7) И.п. – выпады вперёд правой и левой , мяч в руках впереди. 8) И.п. - прыжки ноги врозь ноги скрестно, мяч вперёд, мяч вверх.	До 5 мин.	Узкая постановка ног. Мяч вращаем перекладывая из руки в руку. Рука повернута ладонью к туловищу, перекладываем мяч из руки в руку.. На быстроту, ноги ставим произвольно На быстроту, ноги ставим произвольно. Ноги ставим вместе, вращаем мяч вокруг коленей, перекладывая из руки в руку. Колени согнуты, стараться не выронить мяч
Основная часть 28 мин Заключи- тельная часть. 5 мин.	Организовать учащихся к правильному техническому выполнению передачи мяча в парах на месте, в движении Содействовать совершенствовании, путем усложнения упражнений ведения мяча.	1. Передача мяча в парах на месте , в движении. А) И.п.- стоя на месте, левая нога впереди , передача мяча двумя руками от груди. Б) И.п.- стоя на месте, левая нога впереди , передача мяча двумя руками от груди с отскоком от пола. В) И.п.- стоя на месте, левая нога впереди, передача мяча правой или (левой) рукой (штрафной бросок). Смыкаемся возле стены. Е) И.п.- стоя друг к другу лицом, передача мяча двумя руками от груди в движении приставным шагом. Ж)И.п. –стоя друг к другу лицом, передача мяча двумя руками от груди с отскоком об пол в движении приставным шагом. З) И.п.- стоя друг к другу лицом, передача мяча одной рукой от плеча в движении приставным шагом. И) И.п.- стоя друг к другу лицом, передача мяча 2двумя руками от головы в движении приставным шагом 2. Ведение мяча в различных направлениях. А)Ведение мяча на месте правой рукой 10раз и левой рукой 10раз. Б) Ведение мяча на месте правой рукой и левой рукой чередуют 15 раз. В) Ведение мяча способом челнок (вперед, назад ) Г)Ведение мяча по кругу правой и левой рукой спиной вперед. Д) Ведение мяча по кругу правой рукой с изменением направления по свистку и переводом мяча в левую руку. 3. Учебно-тренировочная игра в баскетбол по упрощенным правилам. Правила игры. Две команды соперничают, передачи мяча друг другу в команде, но без использования ведения мяча. Попытка применения одноударного ведения мяча или дриблинга наказывается как нарушение правил — мяч передается соперникам. Одно очко зачитывается только после 10 передач.	До 10 мин. До 10 мин. До 10 мин.	Ноги согнуты в коленях, Передача должна быть быстрой и точной. Ноги согнуты в коленях, локти не разводить. Вторая рука должна поддерживать мяч Стараться выполнять, не отрывая ступни от пола. Бросок делать одновременно Пальцы обращены вперед-вниз локти опущены. Мяч передавать точно по ходу движения Кистью провожать мяч. Мяч передавать точно по ходу движения Мяч передавать точно по ходу движения Ноги слегка согнуты, туловище наклонено вперед Ведение в среднем отскоке, смотреть через правое плече Ноги слегка согнуты, туловище наклонено вперед. Следить за координацией работы рук и ног. Направленность — комплексное совершенствование технико-тактического и физического потенциала в режиме игровой деятельности
	Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно – познавательной деятельности.	1. Построение 2. Подведение итогов урока: -выявление мнений, учащихся о результативности их деятельности, -обобщение высказываний учащихся, -оценка степени решения задач, -выделение лучших. 3. Домашнее задание	До 3 мин.	Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на уроке. Отметить игроков у которых хорошо получилось, а кому из игроков – над чем работать. По окончании урока домашнее задание: стоя с мячом перед зеркалом выполнить имитационное упражнение бросков и смотреть за своей рукой

Памятка.

Задачу урока дети формируют сами. Кегли поставить по углам.

(посмотрите на эти картинки и скажите пожалуйста какая же у нас задача урока), учимся правильно передавать мяч и учимся вести мяч.) Задачу мы уже знаем, а давайте попробуем цель поставить на урок. Научится технике передачи и ведение мяча. 3 минуты. Самое главное ребята напоминаю про технику безопас….

Итоги после каждого этапа, передачи на месте закончили … молодцы ребята мы с вами повторили передачи мяча на месте, а теперь мы с вами попробуем те же упражнения в движении.