Работа с кадрами
|
Повышение квалификации
Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности.
|
Курсовая переподготовка
|
№ п.п.
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Исполнители
|
Прогнозируемый результат
|
1.
|
Составления плана курсов повышения квалификации
|
Июнь, сентябрь
|
Атаева С.В.
|
Перспективный план курсовой переподготовки
|
2
|
Составление отчетов по прохождению курсов
|
1 раз в полугодие
|
Атаева С.В.
|
Отчет в управление образования, отчеты на МО
|
3.
|
Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением ФГОС и внедрения технологии «инклюзивного образования»
|
01.06.2021
|
Атаева С.В.
|
Повышение квалификации
|
4
|
Учет курсовой подготовки по плану модернизации
|
по графику
|
Атаева С.В.
|
Выполнение плана модернизации
|
Школа молодого педагога
Цель: создание организационно-методических условий для профессионального саморазвития молодых педагогов. Школа молодого педагога функционирует с целью поддержки молодых педагогов и представляет собой постоянно действующие формы повышения методической грамотности начинающего учителя.
Задачи:
- удовлетворять потребности молодых преподавателей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении профессиональных затруднений;
-способствовать формированию индивидуального стиля педагога, созданию оптимальных условий для творческого роста специалиста;
- помочь молодым преподавателям внедрить современные подходы и передовые педагогические технологии в образовательный процесс и повышать уровень информационно-методической культуры;
- пропагандировать педагогическое мастерство опытных преподавателей и оказывать помощь в совершенствовании знаний методики и педагогики;
- выявлять профессиональные, методические проблемы в учебном процессе начинающих преподавателей и содействовать их разрешению;
- формировать навыки в проведении диагностики и самодиагностики
- удовлетворить потребность молодых учителей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении различных затруднений;
- способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов
|
|
Собеседование с молодыми учителями. Выбор наставника
|
август
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Хайбуллина Е.Е.
руководитель МО
|
|
Учебный план – программа – тематическое планирование. Постановка задач урока. Инструктаж о ведении школьной документации
|
сентябрь
|
администрация
|
|
Обзорный контроль. Посещение уроков молодых учителей с целью общего ознакомления с профессиональным уровнем учителей.
|
октябрь
в течение месяца
|
администрация
|
|
Мастер-класс Атаева С.В.
«Стиль и мастерство педагога»
«Поурочное планирование: формулировка цели, постановка задач урока, структура урока. Различные классификации типологии уроков. Типы. Виды уроков.» Гарипова Р.Р.
|
октябрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Хайбуллина Е.Е.
Гарипова Р.Р.
|
|
Мастер-класс Ганиева Е.К.
«Мнемоника - искусство запоминания».
|
ноябрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Ганиева Е.К.
|
|
«Современный урок в условиях внедрения ФГОС»
Мастер-класс Исрафилова Н.А.
|
декабрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Исрафилова Н.А.
|
|
Мастер-классы молодых учителей под руководством наставников по теме «Совместная деятельность наставника и молодого педагога по проектированию современного урока как залог успешной деятельности»
|
февраль
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Гарипова Р.Р
Хайбуллина Е.Е.
Молодые коллеги и их наставники
|
|
«Метод проектов как способ достижения современного образовательного результата»
мастер – класс Шеметова И.М.
Игра – тренинг «Камертон» (каждый учитель показывает свои варианты начала урока)
|
март, апрель
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
Шеметова И.М.
Молодые коллеги и их наставники
Ганеева Л.Р.
|
|
Подведение итогов работы "Школы молодого учителя" (методическая выставка достижений молодого учителя)
|
апрель, май
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
|
Аттестация педагогических работников.
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников.
|
№ п.п.
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Исполнители
|
Прогнозируемый результат
|
1.
|
Теоретический семинар «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации»
Составление графика прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности
|
сентябрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
|
Принятие решения о прохождении аттестации педагогами
|
2.
|
Групповая консультация для аттестующих педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности»
Экспертиза документации на аттестацию
|
октябрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
|
преодоление затруднений при написании самоанализа деятельности (оформление диагностических карт)
|
3.
|
Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации
|
по графику
|
Атаева С.В.
|
преодоление затруднений при написании заявлений
|
4.
|
Индивидуальные консультации с педагогами по снятию тревожности
|
по необходимости
|
Атаева С.В.
психолог Ганеева Л.Р.
|
снятие тревожности у аттестуемых учителей
|
5
|
Уточнение списка аттестуемых работников в 2021 - 2022 уч. году
|
сентябрь
|
Атаева С.В.
|
список аттестующих педагогических работников.
|
6.
|
Оформление документальной базы по аттестации на соответствие занимаемой должности
(создание комиссии по аттестации, приказы, график)
|
сентябрь
|
Сергеева Е.А.
Атаева С.В.
|
систематизация материалов по аттестации.
|
|
Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности
|
январь-март
|
комиссия по аттестации, администрация, аттестуемые педагоги
|
оформление приказов
|
|
Заполнение электронного мониторинга «Аттестация кадров»
|
по графику
|
аттестуемые педагоги.
|
заполнение мониторинга
|
|
Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации
|
апрель
|
руководители ШМО
|
анкетирование, практические рекомендации по самоанализу деятельности.
|
Обобщение и распространение опыта работы.
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов.
|
Обобщение опыта работы МО учителей
|
|
Описание передового опыта (на заседаниях ШМО)
|
сентябрь-октябрь
|
руководители МО, учителя-предметники
|
материалы опыта
|
|
Оформление «педагогической копилки» в рамках ШМО
|
ноябрь
|
руководители МО, учителя-предметники.
|
тезисы выступлений, конспекты, доклады.
|
|
Участие в муниципальном конкурсе «Учитель года – 2022»
Аминева Рузалия Фаритовна
???
Дубовец Людмила Владимировна???
|
январь – март 2022 г.
|
руководители ШМО
|
реализация творческого потенциала педагогов
|
|
Информирование педагогов и их участие в профессиональных смотрах, конкурсах.
Публикация методической продукции
Распространение опыта работы учителей через публикации в предметных журналах, Интернет-ресурсах и др.
Участие в работе проектов педагогических сообществ в сети Интернет, интернет-педсоветах
|
в течение года
|
руководители МО, учителя-предметники, зам. директора по НМР
|
презентация опыта работы
|
|
Обсуждение творческого отчета учителя
|
январь
|
руководители МО, учителя-предметники, зам.директора по УВР
|
решение о распространении опыта работы
|
|
Обобщение опыта работы учителя начальных классов высшей категории
Евдокимовой Л. Е.???
Копытова В.А.???
Творческий отчет
|
февраль
|
зам. директора по УВР Хайбуллина Е.Е.
оргкомитет
|
рекомендации для распространения:
публикация материалов творческого отчета
|
|
Участие в практической конференции педагогов.
|
апрель
|
руководители МО, учителя-предметники, зам. директора по УВР, зам. директора по НМР, ВР
|
Методические семинары (методический час)
Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.
|
|
Как повысить объективность отметок, чтобы они соответствовали ГИА и ВПР
|
сентябрь
|
Атаева С.В.
|
Чтобы результаты ГИА, ВПР и других независимых испытаний не расходились с итоговыми отметками учеников, в школе стоит скорректировать систему оценивания. Для этого можно ввести средневзвешенный балл. Тогда оценка будет учитывать сложность работы, которую выполнил ученик. Каждому виду деятельности на уроке школа присвоит вес – коэффициент сложности, а педагоги умножат этот вес на оценку по пятибалльной шкале.
|
|
Организация работы с учащимся, имеющими низкие
учебные возможности» и с учащимся пропустившими занятия по
болезни
|
октябрь
|
Кунакбаева О.Н.
|
Одним из основных направлений работы органов и учреждений образования является выявление и учет детей,
не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия. Задача
каждого образовательного учреждения обеспечить права всех граждан на получение среднего (полного) общего
образования, сохранить контингент обучающихся до окончания ими образовательного учреждения.
Своевременное выявление причины "прогулов", терпеливая, настойчивая работа с "трудными детьми", умение
найти к ним индивидуальный педагогический подход, не допустить их отторжения от школы, разрешить
проблемы конфликтов с одноклассниками, – является большим вкладом в дело профилактики правонарушений
и преступлений несовершеннолетних и залогом эффективности правового воспитания учащихся.
|
|
Формы работы с учащимися, имеющими одну "3" или одну "4» за триместр.
|
ноябрь
|
Кадырбаева В.А.
|
В отчетах за четверть и учебный год классные руководители и учителя-предметники указывают учащихся, имеющих одну “4” и одну “3”, предмет, по усвоению которого имеются проблемы, темы в программном материале и формы работы с этими учащимися.
Если работа учителя не дает результатов, то приглашаются родители, которым разъясняются проблемы, намечаются совместные пути их устранения.
|
|
Инструменты управления качеством образования в образовательном учреждении
|
декабрь
|
Кужакова Ф.Н.
|
Качество преподавания, качество знаний, качество развития, качество воспитания личности есть ключевые понятия внутришкольного управления качеством образования, в основе которого заложено: “Качество знаний, воспитания и развития личности - это не проблема. Это результат разрешения всех проблем школьной жизни!”
|
|
Становление и развитие профессиональной компетентности педагога, его цифровой грамотности
|
февраль
|
Галеева А.И.
|
Педагог, имеющий педагогическую цифровую компетентность и активно ее использующий в учебном процессе быстрее улучшает свои практические знания в сфере ИКТ, способен осуществлять профессиональную поддержку обучающихся, создавать новые курсы, объяснить, почему что-то работает или не работает в данном образовательном контексте. Обладание педагогической цифровой компетентности позволит преподавателям найти баланс между существующими педагогическими ценностями, собственными знаниями и приобретенными ИКТ навыками.
|
|
Через инновации к качеству образования»
|
март
|
Хакимьянова М.К.
|
В настоящее время перед любым учреждением образования стоит задача не просто дать учащимся определенный набор знаний по учебным дисциплинам, а сформировать творческую личность, обладающую современными компетенциями, способную к постоянному саморазвитию.
|
Методический совет
Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год.
|
|
1. Задачи методической службы на 2021-2022 учебный год. Утверждение плана методической работы на 2021-2022 учебный год
2. Утверждение программы вариативной части учебного плана. Утверждение программ дополнительного образования, учебных программ.
3.Утверждение графика проведения школьных олимпиад, плана работы Клуба «Свеча», клуба «Современник», клуба «ЮНЕСКО», школьного кружка журналистики, графика контрольных работ
4. Утверждение Программы работы с одаренными детьми
|
август- сентябрь
|
Зам.директора по УВР
Гарипова Р.Р.
Атаева С.В.
Хайбуллина Е.Е.
Зам.директора по НМР Кадырбаева В.А.
Данилова Н.А.
|
Обеспечение выполнения задач плана методической работы.
Обеспечение качественной реализации вариативной части учебного плана.
Обеспечение организованного проведения олимпиад
|
|
1. Планирование работы по подготовке к итоговой аттестации ГИА-9, 11- 2022
2.Учебно- методическая база школьной библиотеки (обеспечение учебниками на 2021-2022) учебный год по ФГОС ООО
|
октябрь
|
руководители ШМО, зам.директора по УВР Гарипова Р.Р.
Атаева С.В.
педагог-библиотекарь Максутова Р.Г.
|
методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ и ГИА - 2022
|
|
Планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках подготовки к педагогическим советам
|
сентябрь-
ноябрь
|
руководители МО, зам.директора по УВР
|
решение о распространении опыта работы учителей школы, обучающие мастер-классы для молодых коллег
|
|
1) Индивидуальная работа с одаренными детьми. Разработка дорожной карты. Подготовка и проведение олимпиады школьников (школьный этап)
2) Подготовка к итоговому сочинению в 11 классах.
Направления для тем итогового сочинения в 2021/22 учебном году:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая или книжная).
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).
3. Преступление и наказание — вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность и раскаяние).
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня (высказывание о произведении, которое представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск способов помочь тем, кому трудно, способов совершенствования общества и государства).
⠀
Направления сочинений 2021-2022 учебного года связаны с 200-летием со дня рождения Ф. М. Достоевского (11 ноября) и Н. А. Некрасова (10 декабря).
|
октябрь
|
руководители МО, зам.директора по НМР Кадырбаева В.А.
|
обеспечение систематизированной работы с одаренными детьми
работа всего педагогического коллектива по подготовке к итоговому сочинению в 11 классах
|
|
1.Анализ административных контрольных работ
2.Анализ результата участия в олимпиаде школьников на разных этапах
3.Выполнение учебных программ за 1 полугодие
4.Итоги ВСОКО за 1 полугодие
|
декабрь
|
руководители МО, зам.директора по УВР Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
Хайбуллина Е.Е.
|
|
|
2. Реализация программы «Преемственность»
|
февраль
|
руководители МО, зам.директора по УВР Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
Хайбуллина Е.Е.
|
выявление положительных моментов и проблем.
Творческий отчет учителя мастера.
Преемственность между начальной и средней школами
|
|
Подготовка и проведение Дней Науки
2021 год в России- Год Науки и технологий
2022 год в России- Год Культурного наследия народов России
2021 год в Башкортостане объявлен Годом здоровья и активного долголетия
2021 год по Григорианскому календарю объявлен Международным годом Мира и Доверия.
По решению ООН 2022 год был объявлен Международным годом кустарного рыболовства и аквакультуры. Год народного искусства в России.
На Генеральной конференции ЮНЕСКО была принята резолюция о провозглашении 2022 года Международным годом фундаментальных наук в интересах устойчивого развития
|
Март - апрель
|
Руководители МО, зам.директора по НМР Кадырбаева В.А.
Зам.директора по УВР, ВР
|
Развитие научно-исследовательской деятельности обучающихся
Мероприятия, направленные на повышение осведомленности о важности
здоровья растений и экономических, социальных и экологических аспектах
влияния здоровья растений на обеспечение продовольственной безопасности и
функционирование экосистем.
|
|
1. Реализация программы «Одаренные дети».
2.Подготовка к итоговой аттестации учащихся, рассмотрение и утверждение материала для проведения промежуточной аттестации, допуска к экзаменам
|
апрель
|
руководители МО,
Зам.директора по НМР Кадырбаева В.А., зам.директора по УВР Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
|
1.Выявление положительных моментов и проблем в работе с одаренными детьми.
3. Анализ выполнения плана методической работы за год, выявление проблемных вопросов.
|
8
|
1. Анализ выполнения учебных программ за учебный год
2. Итоги методической работы за год.
|
май-июнь
|
руководители МО, зам.директора по УВР Атаева С.В.
Гарипова Р.Р.
Хайбуллина Е.Е.
Данилова Н.А.
|
анализ выполнения учебных программ
|
Работа с одаренными детьми.
|
Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию.
|
|
Определение контингента и составление плана работы по организации исследовательской деятельности
|
сентябрь
|
Заместитель директора по УВР, НМР ВР
|
Организация исследовательской деятельности.
|
|
Подготовка и проведение школьных олимпиад
|
октябрь- ноябрь
|
заместитель директора по по НМР Кадырбаева В.А., учителя-предметники
|
Выявление и поддержка одаренных детей.
|
|
Составление заявок на участие в районных олимпиадах.
|
ноябрь
|
заместитель директора по НМР Кадырбаева В.А.
|
Определение участников районных олимпиад.
|
|
Определение рейтинга школы и педагогов по результатам районных олимпиад
|
по плану
|
заместитель директора по НМР Кадырбаева В.А.
|
Определение уровня подготовки учащихся.
|
|
Работа с учащимися, обучающимися на «отлично»
|
в течение года
|
учителя-предметники
|
Выявление и поддержка одаренных детей.
|
|
Проведение интеллектуальных марафонов в рамках методических декад
|
по плану
|
руководители ШМО
|
Выявление и поддержка одаренных детей.
|
|
Обеспечение участия школьников в конкурсах различного уровня.
|
в течение года
|
заместитель директора по НМР Кадырбаева В.А.
|
Поддержка талантливых детей
|
Скачать 54.63 Kb.