план работы. Месячник правовых знаний. План проведения месячника правовых знаний
 Скачать 141.24 Kb.
|
Правовой конкурс «Я – гражданин»Участники: В игре участвуют 2 команды учащихся 6-7 классов. Форма проведения: Игра проходит в актовом зале в форме конкурса. Каждая команда сидит за отдельным столом. Игра состоит из 7 конкурсов. Побеждает команда, получившая в конце игры большее количество баллов. 1 конкурс «Права человека» Командам раздаются карточки с изображениями различных сказочных персонажей. Необходимо определить какое право сказочного героя нарушено и написать его на обороте карточки. При этом руководствоваться команды должны положениями «Всеобщей декларации прав человека». Время на размышление – 2 минуты. За каждую правильно подписанную карточку команда получает 0,5 балла. Всего предлагается 4 карточки. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 2 балла.   1 2   3 4 Ответ. 1 карточка: Право на свободу. 2 карточка: Право на жизнь. 3 карточка: Право на владение личным имуществом. 4 карточка: Право на неприкосновенность жилища. 2 конкурс «Афоризмы» Команды получают по три набора карточек, на каждой из которых написано по 1 слову. Нужно расположить карточки в таком порядке, чтобы прочитать высказывания известных людей. Время на размышление – 2 минуты. За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 3 балла. 1 набор: добродетели, должны, законы, и, искоренять, насаждать, пороки (Цицерон, древнеримский оратор). 2 набор: десятерых, одного, простить, казнить, чем, лучше, виновных, невиновного (Екатерина II, русская императрица). 3 набор: рабами, свободными, быть, законов, мы, быть, чтобы, должны (Цицерон, древнеримский оратор). Ответ. 1) Законы должны насаждать добродетели и искоренять пороки. 2) Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить. 3) Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными. 3 конкурс «Кроссворд» Командам выдаются кроссворды. За 6 минут команды должны его разгадать, вписав правильные ответы в соответствующие квадратики. За каждое правильно вписанное в кроссворд слово команда получает 0,3 балла. Всего в кроссворде загадано 15 слов. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 4,5 балла. По горизонтали: 1) Основа политической системы общества; орган власти в стране. 4) Возможность влиять на деятельность людей. 5) Должностное лицо государства, осуществляющее надзор за исполнением законов. 8) Устройство государства, объединение нескольких территорий, обладающих определенной самостоятельностью. 11) Полотнище с эмблемой государства. 12) Всенародное голосование. 13) Торжественная песня, символ государства. 14) Центральный орган государственного управления. По вертикали: 1) Историческая дисциплина, изучающая гербы. 2) Общепризнанное влияние лица, основанное на знаниях, достоинствах, опыте. 3) Крайне агрессивная форма нетерпимого отношения к другим нациям. 6) Стремление к отделению, обособлению. 7) Глава Русской православной церкви. 9) Отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. 10) Орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела.
Ответ. По горизонтали: 1) Государство; 4) Власть; 5) Прокурор; 8) Федерация; 11) Флаг; 12) Референдум; 13) Гимн; 14) Министерство. По вертикали: 1) Геральдика; 2) Авторитет; 3) Шовинизм; 6) Сепаратизм; 7) Патриарх; 9) Герб; 10) Суд. 4 конкурс «Ветви власти» Команды получают карточки с различными ситуациями проявления власти. Необходимо разложить эти карточки в три стопки в зависимости от того, к какой ветви государственной власти относятся эти ситуации. На каждую стопку карточек команда должна положить полоску бумаги, на которой написать название соответствующей ветви власти. Время на размышление – 3 минуты. За каждую карточку правильно соотнесенную с ветвью власти, команда получает 0,5 балла. Всего 7 карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 3,5 балла. Министр принимает решение о строительстве завода (исполнительная). Парламент принимает закон о государственной границе (законодательная). Правительство принимает постановление об обеспечении всех школ страны компьютерными классами (исполнительная). Суд выносит приговор человеку, совершившему кражу (судебная). Прокурор выдает санкцию на проведение обыска в квартире подозреваемого в совершении преступления (исполнительная). Президент издает Указ о помиловании группы осужденных (исполнительная). Милиционер арестовал человека, подозреваемого в совершении грабежа (исполнительная). Ответы даны в скобках курсивом. 5 конкурс «Квалифицируй преступление» Команды получают листы с таблицей, в первом столбце которой перечислены различные преступления. Во втором столбце необходимо вписать юридические названия этих преступлений. Время на размышление – 3 минуты. За каждое правильно квалифицированное преступление команда получает 0,5 балла. Всего перечислено 8 преступлений. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 4 балла.
(Ответы даны курсивом во втором столбце таблицы.) 6 конкурс «Преступления против собственности» Командам раздаются карточки, на которых перечислены различные преступления. Необходимо отобрать карточки с преступлениями против собственности. Время на размышление – 1 минута. За каждую правильно выбранную карточку команда получает 0,2 балла. Всего 12 «правильных» карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 2,4 балла. Торговля несовершеннолетними. Мошенничество. Торговля краденым. Незаконный арест. Вымогательство. Кража. Продажа нелицензионных аудиокассет. Подделка финансовых документов. Неправомерное завладение автомобилем Грабеж. Разбой. Присвоение или растрата. Уклонение от уплаты таможенных платежей. Повреждение имущества по неосторожности. Безбилетный проезд в городском транспорте. Установка подслушивающего устройства. Ответ: 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. 7 конкурс «Правовой статус ребенка» Данный конкурс позволяет проверить знания учащихся об изменениях в правовом статусе (права, обязанности, ответственность) ребенка на различных возрастных этапах. Каждая команда получает 2 набора карточек: 1) некоторые возрастные этапы в жизни ребенка; 2) приобретаемые права и обязанности, возникновение ответственности. Команды за 3 минуты должны разложить в столбик все права и обязанности под теми возрастными этапами, когда эти права и обязанности у ребенка возникают. За каждую правильно соотнесенную карточку игроки получают 0,5 балла. Всего во втором наборе 12 карточек. Таким образом максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 6 баллов. 1 набор – основные возрастные этапы в жизни ребенка: А) «С рождения»; Б) «10 лет»; В) «14 лет»; Г) «16 лет»; Д) «17 лет»; Е) «18 лет». 2 набор – приобретаемые права и обязанности, возникновение ответственности: Становится полностью дееспособным (совершеннолетним) и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности. Подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается приписное свидетельство). Несет уголовную ответственность за любые преступления. Подлежит административной ответственности. Имеет право самостоятельного заключения трудового договора (контракта); сохраняется ряд льгот по трудовому праву (сокращенная рабочая неделя – 36 часов). Имеет право обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора. Имеет право на получение паспорта. Имеет право на вступление в брак. Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.). Выражает свое мнение о том, с кем из его родителей расторгающих брак в суде, он хотел бы проживать после развода. Имеет право на имя, отчество и фамилию. Приобретает право на гражданство. Правильный ответ: А – 11, 12; Б – 10; В – 7, 9; Г – 3, 4, 5, 6; Д – 2; Е – 1, 8. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||