План работы для детей 45 лет с тнр (1 год обучения) Перспективный план работы по технологии биоэнергопластика
 Скачать 3.1 Mb.
|
|
Сказка «Петух и краски» Нарисовал Художник Петуха, а раскрасить-то его и забыл… «Птенчики» Пошёл Петух гулять, и все на дворе вдруг стали смеяться. - Почему они смеются надо мной? – спросил Петух Индюка. «Индюк» - Ты же ходишь совсем нераскрашенный, - сказал Индюк, - посмотри-ка на себя! Подбежал Петух к луже, посмотрел в воду. И верно – Индюк правду говорит. Совсем расстроился Петух. Тут подошёл Кот. «Киска сердится» - Не печалься, - сказал Кот, - иди к Краскам, они тебе помогут. «Маляр» - Куд-ку-да к Краскам? – закудахтал Петух. – Где я их найду? - Я научу тебя, - сказал Кот. – Иди всё время прямо, прямо, никуда не сворачивай. Пройдёшь леса, пройдёшь горы, через реки и озёра придёшь в Сказку и там найдёшь Краски! И пошёл Петушок Краски искать. Идёт Петух по лесу. А на поляне Лисята играли с мячом. «Кто дальше загонит мяч» Заметили его Лисята, закричали: - Мама, мама! Смотри – Петух! Лиса в это время наказывала одного из лисят. «Накажем непослушный язычок» Увидела Лиса Петуха и отвернулась. - Нет, нет… Этот Петух не годится. Он – нераскрашенный. Это ненастоящий Петух! А Петушок всё шёл и увидел Ёжика. «Иголочка» Ёжик показал Петушку, где Краски живут. Пришёл Петух к расписному теремку, вокруг которого стоит разноцветный забор. «Забор» 85 - Ку-ка-ре-ку! - Кто там? – спросили за дверью. - Это я, Петух. Вышли навстречу Петуху Краски и раскрасили его в разные цвета. Красная Краска раскрасила гребешок и бородку, Синяя - пёрышки на хвосте, Зелёная – крылышки, а Жёлтая – грудку. «Маляр» Посмотрел Петушок в зеркало – себя не узнал! Такой стал красивый! Поблагодарил Петух добрые Краски, улыбнулся, «Улыбка» и весёлый зашагал домой. Поёт на весь лес: - Ку-ка-ре-ку! Лисята теперь качались на качелях, увидели его, запищали: - Мама, смотри – Петух назад идёт! - Я же сказала вам – он ненастоящий, нераскрашенный. - Мам, он настоящий! Настоящий, живой Петух! Хотела Лиса догнать Петуха, да поздно спохватилась: он уже далеко ушёл… «Качели» Сказка «Прекрасная Обжорка» Гусеничка Обжорка все время хотела кушать. Она лопала все, что попадалось в ее поле зрения: и листочки, и цветочки, и веточки, и плоды. А наевшись, сладко засыпала. И так было каждый день. И вот однажды, она проснулась, открыла окошко, и замерла от страха. «Окошко» К ней тянул свой длинный хобот большой слон. «Хоботок» Гусеница Обжорка не растерялась и улыбнулась слону в ответ. «Заборчик» И слон решил удалиться подальше, чтобы не нарушать покой очаровательной дамы с такой прекрасной улыбкой. «Заборчик» - Ай, какой вежливый слон! Посмотрю на себя в зеркальце, - сказала гусеничка Обжорка, - Ой, какой у меня бледный вид! И она решила попить чаю с вкусным вареньем. «Чашечка» «Вкусное варенье» Она очень сильно проголодалась и тут же принялась за еду. Она ела, ела, ела. А потом решила почистить зубки. «Почистим зубки» Веточка, на которой сидела гусеничка Обжорка, нежно ее раскачивала вверх-вниз, как на качелях. «Качели» И вот настало время для гусеницы Обжорки превратиться в куколку. В один прекрасный миг из куколки вылетела прекрасная бабочка. Она была такой красивой, что все вокруг замирали, когда она пролетала мимо. И вот однажды она увидела слона. Бабочка села ему на ушко, а Дыхательное упражнение «Бабочка» 86 слон так сильно вздохнул, что бабочка взлетела высоко- высоко. Бабочка-коробочка, Полети на облачко. Там твои детки – На березовой ветке! «Чашечка» из языка, бабочка на кончике языка. Резко выдохнуть, чтобы бабочка полетела. 87 Приложение №16 Театр пальчиков и языка Цель: развитие мелкой моторики мышц рук, артикуляционного аппарата; улучшение координации движений, повышающей общую работоспособность ребенка на занятиях; повышение эмоционального настроения. «Краб» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Шкряб, шкряб, шкряб, шкряб, Вот на пальму лезет краб Левую руку согнуть в локте вертикально, пальцы растопырить и направить вверх (пальма). Пальцами правой руки имитировать движения краба вверх по левой руке – от локтя к кончикам пальцев. Широким кончиком языка погладить небо, выполняя движения вперед-назад. Ах-ох-иех. Сверху вниз летит орех. Кистью правой руки плавно соскользнуть по левой руке вниз. Высунуть язык и выполнять движения вверх-вниз. Шкряб, шкряб, шкряб, шкряб, На песок сползает краб. Пальцами правой руки имитировать краба вниз от кончиков пальцев левой руки к локтю. С напряжением тянуть язык к подбородку. Ах-ох-иех. Краб внизу, а где орех? С помощью жестов и мимики изобразить удивление. Шкряб, шкряб, шкряб, шкряб, Вновь на пальму лезет краб Левую руку согнуть в локте вертикально, пальцы растопырить и направить вверх (пальма). Пальцами правой руки имитировать движения краба вверх по левой руке – от локтя к кончикам пальцев. Широким кончиком языка погладить небо, выполняя движения вперед-назад. Ах-ох-иех. Сверху вниз летит орех. Кистью правой руки плавно соскользнуть по левой руке вниз. Высунуть язык и выполнять движения вверх-вниз. Шкряб, шкряб, шкряб, шкряб, На песок сползает краб. Пальцами правой руки имитировать краба вниз от кончиков пальцев левой руки к локтю. С напряжением тянуть язык к подбородку. Ах-ох-иех. Краб внизу, а где С помощью жестов и мимики изобразить удивление. 88 орех? Хром, хром, хром, хром. Две мартышки под кустом. Хряп, хряп, хряп, хряп. Подушечками пальцев обеих рук гладить щеки. Имитировать процесс жевания Ну и чудик этот краб! Большим и указательным пальцами оттянуть уши. Высунуть язык. «Пальцы растянуть пошире» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Пальцы растянуть пошире Пальцы растопырить, напрячь. Растянуть губы в улыбке. Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с большого. Сжать их вместе – три, четыре - Сжать пальцы в кулак, разжать Поочередно растягивать губы в улыбке и вытягивать их трубочкой. И на месте поплясать. Выполнять движение «фонарики» Вытянуть губы трубочкой и выполнять круговые движения. На носок Коснуться мизинцем одной руки мизинца другой руки. Высунуть язык и с напряжением тянуть его к носу. Потом на пятку - Коснуться большим пальцем одной руки большого пальца другой руки С напряжением тянуть язык к подбородку Дружно делаем Коснуться мизинцем одной руки мизинца другой руки С напряжением тянуть язык влево Зарядку. Коснуться большим пальцем одной руки большого пальца другой руки С напряжением тянуть язык вправо «Лиса» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Уж как шла лиса по тропке Указательным и средним пальцами левой руки «пробежаться от плеча до Выполнять движения языком вверх-вниз. 89 кончиков пальцев правой руки, вытянутой вперед Нашла грамоту на тропке. Положение рук поменять, движения повторить. Выполнять движения языком вверх-вниз. Она села на пенек Сжать кулаки, один кулак поставить на другой Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении И читала весь денек Ладони развернуть от груди Выполнять движения языком влево-вправо «Мамочка, мама! Ладони прижать одну к другой. На каждый слог мизинцы размыкать и смыкать Поочередно растягивать губы в улыбке и вытягивать трубочкой Милая моя Те же движения выполнять безымянными пальцами Мамочка, мама! Те же движения выполнять средними пальцами Я люблю тебя! Те же движения выполнять указательными пальцами Я люблю тебя!» Те же движения выполнять большими пальцами. При соприкосновении подушечек пальцев вытянуть губы, как для поцелуя «Цветок» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Вырос высокий цветок на поляне, Руки поднять вверх, ладони прижать одну к другой. Слегка развести и округлить пальцы Язык вытянуть и с напряжением тянуть его к носу Утром весенним раскрыл лепестки Развести ладони. Выполнить ритмичное движение пальцами: вместе-врозь (несколько раз) Рот широко открыть- закрыть (в соответствии с движениями пальцев) Всем лепесткам красоту и питанье дружно дают под землей корешки Ладони опустить, прижать кисти тыльной стороной одну к другой, пальцы развести Язык высунуть и с напряжением тянуть к подбородку 90 «Кукушка» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Летела кукушка мимо сада Руки согнуть в локтях, скрестить перед грудью. Выполнять волнообразные движения руками от предплечья до кончиков пальцев Выполнять движения языком вверх-вниз Поклевала Руки согнуть в локтях, кисти направлены вверх. Ладонь левой руки развернуть от груди, пальцы правой руки собрать в щепоть. Четыре раза (на каждый слог) коснуться щепотью левой ладони – птица клюет Выполнить упражнение «Лошадка» - поцокать языком 4 раза Всю рассаду Положение рук поменять, движения повторить Выполнить упражнение «Лошадка» - поцокать языком 4 раза И кричала: «Ку-ку мак!» Пальцы обеих рук сжимать в щепоть и разжимать – птица раскрывает и закрывает клюв Округлить губы, как при произнесении звука «о», закрыть рот Разжимай один кулак Пальцы обеих рук сжать в кулаки и поочередно разжимать-сжимать их Поочередно надувать щеки «Замок» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка На двери висит замок. Пальцы сцепить в «замок» Зубы сомкнуть, губы растянуть в улыбке, чтобы были видны верхние и нижние резцы Кто его открыть бы мог? Губы сомкнуть. Изобразить удивление Постучали, Постучать одной ладонью по другой Втянуть губы, потом разжать с произнесением «п» Покрутили, Потереть одну ладонь о другую. Повернуть ладони Вытянуть губы трубочкой и выполнять 91 в разные стороны движения влево-вправо Потянули Потянуть ладони в разные стороны Растянуть губы в улыбке И открыли. Развести руки в разные стороны Широко раскрыть рот «Осьминог» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Много ногу осьминога. Сжать кулаки и развернуть к тебе. Поочерёдно разжимать пальцы, начиная с больших Высунуть язык «иголочкой» («жалом») Все они ему нужны. Поочерёдно сжимать пальцы в кулаки, начиная с мизинцев Попеременно надувать и втягивать щёки Заменяют ему руки. Поочерёдно разжимать пальцы, начиная с больших Высунуть язык «иголочкой» («жалом») Очень ловкие Поочерёдно сжимать пальцы в кулаки, начиная с мизинцев Попеременно надувать и втягивать щёки Они Кулаки повернуть к себе и одновременно разжать «Рыбка плавала в пруду» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Рыбка плавала в пруду, хвостиком виляла, Руки согнуть в локтях и выполнять волнообразные движения Выполнять движения языком вверх-вниз Корм глотала на ходу, ротик открывала. Указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец каждой руки соединить, затем двигать их к большим пальцам Округлить губы, как при произнесении звука «о», закрыть рот Лягушонок мимо плыл, щеки раздувая. Руки согнуть в локтях и выполнять волнообразные движения Поочередно надувать щеки Ножкой дрыгал влево- вправо, Соединить ладони: правая снизу, левая сверху. Разводить пальцы в стороны, затем соединять Выполнять движения языком влево-вправо 92 (4 раза) Устали не зная. Положение рук поменять. Повторить движения Повторить движения языком. «В лес за грибами» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка За грибами в лес пошли, Указательным и средним пальцами имитировать движения ног при ходьбе Широким языком дотронуться с внешней стороны до верхних зубов, затем до нижних Много там грибов нашли. Руки развести в стороны Прижать язык всей плоскостью к небу (язык присасывается) Встретили косого зайку, Руки приставить к голове (ушки) Закусывать то верхнюю, то нижнюю губу Убежал от нас зазнайка. Указательным и средним пальцами правой руки «пробежаться» по ладони левой руки Выполнять движения языком влево-вправо (с закрытым языком) Мишка ел в кустах малину И отдал нам половину Руками поглаживать живот Имитировать процесс жевания Дятел тукал: тук да тук Ладонь левой руки развернуть вверх, указательным пальцем правой руки касаться ладони левой руки Широким кончиком языка постучать о небо, произнося звук «д» Раздавался громкий звук Положение рук поменять. Повторить движения Повторить звук «д» «Мышки» Текст произносит взрослый Движения или статичная поза Рук Губ и языка Раз, два, три, четыре. Жили мышки на квартире Хлопнуть в ладоши. Левую руку согнуть в локте вертикально перед лицом, ладонь смотрит вправо. Правую руку согнуть в локте на уровне плеча, пальцы сжать в кулак, упереться в ладонь левой руки Поочередно надувать щеки (8раз) 93 Чай пили Ладони соединить ребрами, кисти рук собрать в «чашечку» Высунуть широкий язык. При вдохе и выдохе воздушная струя проходит по середине языка Чашки били Резко разомкнуть ладони и развернуть их вниз Широким кончиком языка постучать о небо, произнося звук «д» По-турецки говорили Пальцы сцепить в «замок», выполнять кистями плавные волнообразные движения Широким кончиком языка выполнять движения вперед-назад по верхней губе и добавить голос («болтушка») «Чаби, чиляби, чиляби, чаби, чаби» На каждое слово поочередно соединять пальцы одной руки с пальцами другой: большой – с большим, указательный – с указательным и т.д. 94 Литература 1. Безруких М.В. Леворукий ребенок в школе и дома. Екатеринбург, 1998. 2. Дудьев В.П. Средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушением речи. //Дефектология. 1999. N4. 3. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. Ярославль, 1999. 4. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. М.: АСТ, 1999. 5. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии. М.: Сфера, 2001. 6. Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. М.: Сфера, 2001. 7. Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Занятия по формированию речемыслительной деятельности и культуры устной речи у детей пяти лет. М.: Арктур, 2001. 8. Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Хочу в школу. М.: Арктур, 1999. 9. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М.: Когито-центр, 1998. 10. Бушлякова Р.Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой./Р.Г.Бушлякова – Санкт – Петербург: Детство-пресс. 2011. 11. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В., Артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения. – М: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. |