№
п/п
|
Раздел
|
Количество часов в год (час)
|
Темы
|
Характеристика деятельности обучающихся
Основные направления воспитательной деятельности
|
1.
|
Раздел 1.
Русский язык: прошлое и настоящее
|
2
|
Пословицы, поговорки и фразеологизмы из разных языков.
|
Преобразовывают информацию из одной формы в другую: подробно пересказывают небольшие тексты.
Оформляют свои мысли в монологическое речевое высказывание небольшого объема;
Учатся распознавать слова с национально-культурным компонентом значения (лексика, связанная с особенностями мировосприятия и отношениями между людьми; с качествами и чувствами людей; родственными отношениями);
осознавать уместность их употребления в современных ситуациях речевого общения;
использовать собственный словарный запас для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
Гражданско-патриотическое воспитание
7. Ценности научного познания
5. Трудовое воспитание
|
Проектные задания, предполагающие работу с толковым словарем.
|
2.
|
Раздел 2.
Язык в действии
|
2
|
Учимся образовывать глаголы
|
Учатся соотносить собственную и чужую речь с нормами современного русского литературного языка (в рамках изученного);
соблюдать на письме и в устной речи нормы современного русского литературного языка (в рамках изученного);
произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);
выбирать из нескольких возможных слов то слово, которое наиболее точно соответствует обозначаемому предмету или явлению реальной действительности;
выявлять и исправлять в устной речи типичные грамматические ошибки, связанные с нарушением согласования имени существительного и имени прилагательного в числе, роде, падеже; с нарушением координации подлежащего и сказуемого в числе‚ роде (если сказуемое выражено глаголом в форме прошедшего времени);
соблюдать изученные пунктуационные нормы при записи собственного текста; пользоваться учебными толковыми словарями для определения лексического значения слова;
пользоваться орфографическим словарём для определения нормативного написания слов;
пользоваться учебным этимологическим словарём для уточнения происхождения слова;
Гражданско-патриотическое воспитание
3.Эстетическое воспитание
|
Как и когда появились знаки препинания?
|
3.
|
Раздел 3.
Секреты речи и текста
|
3
|
Учимся передавать в заголовке тему и основную мысль текста
|
Овладевают начальными навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.
Находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Оформляют свои мысли в монологическое речевое высказывание небольшого объема;
Активно используют речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий) для решения коммуникативных и познавательных задач;
Учатся различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации;
владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;
использовать коммуникативные приёмы устного общения: убеждение, уговаривание, похвала, просьба, извинение, поздравление;
использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;
владеть различными приёмами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории языка и о культуре русского народа;
анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: отделять главные факты от второстепенных, выделять наиболее существенные факты, устанавливать логическую связь между фактами;
составлять план текста, не разделённого на абзацы;
пересказывать текст с изменением лица;
создавать тексты-повествования о посещении музеев, об участии в народных праздниках, об участии в мастер-классах, связанных с народными промыслами;
соотносить части прочитанного или прослушанного текста: устанавливать причинно-следственные отношения этих частей, логические связи между абзацами текста;
приводить объяснения заголовка текста;
Гражданско-патриотическое воспитание
5.Трудовое воспитание
7. Ценности научного познания
4. Физическое воспитание
3. Эстетическое воспитание
|
Пересказ текста с изменением лица.
|
Проектное задание: “Пишем разные тексты об одном и том же”.
|
Скачать 194.5 Kb.