обр мист. обр. мист б. 11 3-4. По171211 Міністерство освіти І науки України
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
Тема уроку РОЗДІЛ І. МИСТЕЦТВО - ЧАРІВНЕ ВІКНО У СВІТ 1 ПЕРШИЙ РАЗ У ПЕРШИЙ КЛАС… Образотворче мистецтво. Крапка, лінія. СОМ: K. Жерард. Моє місто; Д. Івашина. Міський пейзаж. ХТД: малюнок та декорування лініями і крапками шкільного дзвоника (фломастери, олівці). 2 МОЇ ДРУЗІ. Види та характер ліній: пряма, ламана, хвиляста. СОМ: С. Якутович. Ілюстрація до повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків», Д. Денисова. З Днем народження. ХТД: Подарунок другові або подружці. Малюнок різними лініями (фломастери, олівці). Гра: «Відгадай характер лінії» (зображення лінії руками у повітрі). 3 МОЄ ДОВКІЛЛЯ. Контур. СОМ: О. Кваша. Фрагмент ілюстрації до книги Р. Скиби «Кожному по скибці». ХТД: Їжачок. (фломастери, олівці). Гра: скласти казочку про їжачка за малюнком-піктограмою. 4 СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ. Інструменти художника: фарби, пензлі. Правила розміщення малюнка на аркуші. СОМ: Ган Інь-Сан. Метелики. ХТД: Вправи: малювання відбитками пальчиків, змочених у фарбу, простих за формою об’єктів природи: метеликів, павучків, квітів. 5 ЛЯЛЬКОВІ НАСТРОЇ . Настрій в образотворчому мистецтві. Правила нанесення акварельної фарби на малюнок. СОМ: ілюстрація: персонажів мультфільму «Незнайко в Сонячному місті». СКМ: М/ф “Незнайко в Сонячному місті” (фрагмент). ХТД: малювання святкового феєрверку у ляльковому місті (воскові олівці та акварельні фарби). 6 ДИТЯЧІ ЗАХОПЛЕННЯ. Форма. Утворення лініями різних форм: трикутної, прямокутної. СОМ: персонажі з мультфільмів. СКМ: М/ф “Літачок Ліп” (за мотивами казок Н. Вовк). ХТД: створення образу диво-машини, використовуючи різні форми (кольорові олівці). Гра: «Веселі літери». Створення образів літери- машинки чи іншої іграшки. 7 ОСІННІЙ ЯРМАРОК. Утворення лініями різних форм: круглої та овальної. Аплікація. Правила правильного розміщення аплікації на аркуші. СОМ: В. Тимошенко. “Натюрморт з чорнобривцями” ХТД: виконай аплікації “Урожай” (кольоровий папір). 8 МОЯ УКРАЇНА БАГАТА Й ГОСТИННА. Природні матеріали. Форма. СОМ: Т. Бердник. Картини з листя. ХТД: моделювання з природного матеріалу: створення образів героїв мультфільмів (фрукти, пластилін). 9 Колір. Основні та похідні кольори. Палітра. СОМ: Й. Бокшай. Осінь. ХТД: зображення природи способом роздмухування плям (фарби, тонований папір, трубочка для соку). Вправа: «Основні та похідні кольори». 10 10. ВЕСЕЛКОВИЙ ДИВОГРАЙ. Кольори веселки. Основні та похідні кольори. Правила розміщення зображення на аркуші. СОМ: І. Буканов. Райдуга. ХТД: зображення веселки (акварель). 11 РІЗНІ БАРВИ У ПРИРОДИ. Теплі, холодні кольори. Колірне коло. СОМ: В. ван Гог. Місячна ніч. ХТД: Вправи: Зображення доріжки з опалого листя фарбами теплих кольорів і льодяної гірки фарбами холодних кольорів. Малювання будиночка Осені теплими кольорами або будиночка Зими – холодними (варіант - за вибором). Гра: «Веселі літери та цифри». Створення казкових будиночків із використанням літер та цифр. 12 ЗИМОВІ РИТМИ. Ритм. Повторення правил користування ножицями. СОМ: приклади ритму в образотворчому мистецтві. ХТД: Колективна робота. Створення прикраси у певному ритмі із сніжинок. 13 СВЯТКОВІ ПЕРЕТВОРЕННЯ. Розбіл та затемнення кольорів. Повторення правил розміщення об’єктів на аркуші. СОМ: К. Головін. Зимова дорога; Ю. Пацан. Зима. ХТД: Вправа: затемнення та розбіл синього кольору. Колективна робота. Створення композиції «Танок сніговиків». Гра: продовження історії Барвика про сніговичка. 14 ЗИМОВІ СВЯТА. Зимові свята в мистецтві. СОМ: Л. Мартін. ХТД: «Новорічна ялинка» (гуаш, пальчикові відбитки). 15 РАДІЙТЕ! СВЯТО ЙДЕ! Вітальна листівка. СОМ: С. Гординський. Різдвяні листівки. ХТД: Варіант 1. Створення вітальної листівки «Різдвяна зірка» (матеріали за вибором). Варіант 2. «Різдвяне янголятко» (відбитки долоньок, домальовування фарбами). УЗАГАЛЬНЕННЯ. ПЕРЕВІРЯЄМО СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ (Завдання Лясольки. Завдання Барвика. Завдання Лясольки та Барвика) ІІ семестр РОЗДІЛ 2. ЗАГАДКИ ХУДОЖНІХ МОВ 16 МАНДРИ КРАЇНОЮ МИСТЕЦТВ. Цирк. Циркова афіша. СОМ: Ю.Мацик “Голубий слон”. ХТД: «Слоник на цирковій арені» (олівці, фломастери). 17 ЗУСТРІЧ ІЗ ТЕАТРОМ. Ляльковий театр. Театральна лялька. Ескіз. СОМ: світлини: Київський театр ляльок, скульптури казкових героїв. ХТД: ескіз ляльки до казки «Лисичка, Котик і Півник» (фломастери, олівці). Гра «Ляльковий театр. 18 ЧАРІВНИКИ БАЛЕТУ. Балет, театральний костюм. Ескіз (повторення). СОМ Л. Афремов. Балерина ХТД: малювання ескізів костюмів для виконавців балету (фломастери, олівці). 19 БАЛЕТ-КАЗКА. Грим. Теплі та холодні кольори (повторення). СОМ фрагменти з балетної вистави, зразки гриму. ХТД: «Веселі гноми» (фломастери чи акварель). Варіант 1 - перетворюємо вивчені літери. Варіант 2 – перетворюємо кольорові плями. Гра «Веселі літери». Створити з вивчених літер улюблених казкових героїв, розповісти про них цікаві історії. 20 ВЕСЕЛИЙ МАНДРІВНИК НА ОПЕРНІЙ СЦЕНІ. Декорації. Розміщення зображення (ближче - далі). СОМ: світлина декорації до лялькової вистави «Колобок». ХТД: створити декорацію до опери-казки «Плескачик» (аплікація з кольорового паперу). 21 ВЕСЕЛИЙ МАНДРІВНИК У ТЕАТРІ ТА КІНО Ляльковий театр. Актори-ляльководи. СОМ: світлини театральних ляльок. ХТД: ліплення з пластиліну одного з персонажів казки «Плескачик». Гра-вигадка: придумати іншу кінцівку казки про колобка. 22 КАЗКОВІ РОЗПОВІДІ. Мультфільми лялькові та мальовані. СОМ: кадри з мультфільмів. Фонтан «Івасик-Телесик» у Львов.; СКМ: М/ф «Потяг у казку» із серії «З любов’ю до дітей». ХТД: намалювати або виліпити одного з героїв казки «Івасик-Телесик» (художні матеріали за вибором). 23 КАЗКОВІ РОЗПОВІДІ. Правила зображення предметів з віддаленням: ближче - більше, далі - менше. СОМ: М. Глущенко. Рожева весна ХТД: зображення пролісків на тонованому папері (гуаш). 24 КРАСА І ЗДОРОВ’Я. Вплив кольору на емоційний стан людини. Основні та похідні кольори (повторення). СОМ: П. Сезанн. Натюрморт з драпіруванням, глечиком і вазою для фруктів; К. Білокур. Натюрморт «Квіти, яблука, помідори». ХТД: створення композицій із овочів. 25 ВЕЛИКОДНІ ДИВА . Писанки. Прадавні візерунки. СОМ: Ю.Мацик. Чия писанка. ХТД: Варіант 1. Крашанка (аплікація з кольорового паперу) Варіант 2. Писанка. Ескіз (фломастери, олівці). 26 НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. Народна творчість. Вишиванка. Орнамент. СОМ: світлини зразків творів декоративно-ужиткового мистецтва ХТД: створення орнаменту для розпису чашки (пальчикові відбитки, гуаш). 27 НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ (продовження). Народна іграшка. СОМ: світлини народних іграшок ХТД: ліплення і декорування української народної іграшки - свищика (пластилін). 28 МИТЦІ ПРОФЕСІОНАЛИ. Художні професії: художник, скульптор. СОМ: світлини скульптурних зображень котів. ХТД: ліплення котика (пластилін або солоне тісто). 29 СТВОРЮЄМО КРАСУ. Розбіл кольору ( повторення). СОМ: О.Шупляк. Яблуні цвітуть. ХТД: зображення квітучої гілки яблуні на (акварель, гуаш, тонований папір). 30 ДО ВЕРШИН МАЙСТЕРНОСТІ. Професійна мистецька освіта: художні школи та академії мистецтв. Порівняння зображень: реальне - вигадане. СОМ: В. Глущенко. Півень у квітах. ХТД: створення образу чарівного птаха (відбиток долоньки, гуаш). 31 МИСТЕЦЬКА ПОДОРОЖ ДО ЄВРОПИ. Знайомство з мистецтвом різних країн. Сувенір. СОМ: світлини сувенірів різних країн Європи. ХТД: Варіант 1. Коробка для сувеніру (моделювання). Варіант 2. Колективна робота «Український сувенір». 32 УЗАГАЛЬНЕННЯ. ПЕРЕВІРЯЄМО СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ (Завдання Лясольки. Завдання Барвика. Завдання Лясольки та Барвика) Скорочення: СММ - сприймання музичного мистецтва; СОМ - сприймання образотворчого мистецтва; СКМ – сприймання кіномистецтва; ХТД - художньо-творча діяльність. 2клас ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО За підручником О. Калініченко, В. Сергієнко (1 година на тиждень) № уроку Тема уроку Мова графіки та живопису 1 Пропедевтичне ознайомлення з видами образотворчого мистецтва Калейдоскоп вражень. 2 Початкові уявлення про графіку як вид образотворчого мистецтва; основні графічні матеріали та інструменти. Лісова галявина. 3 Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка, пляма. Елементарні графічні способи передавання форми та характеру поверхні зображуваних предметів. Свято врожаю. Малювання кольоровими олівцями. 4 Силуетно-площинне зображення квітів, дерев. Ознайомлення з технікою «гратографія». Таємниці квіткових силуетів. 5 Початкові уявлення про живопис як вид образотворчого мистецтва. Художні інструменти та матеріали художників – живописців. Чарівна палітра. ж6 Колір як головний засіб виразності живопису. Передача багатства кольорів та відтінків у роботі з натури. Живописне яблуко. 7 Основні, похідні, теплі, холодні кольори (актуалізація знань). Осінні кольори. Малювання букета осінніх квітів. 8 Хроматичні, ахроматичні кольори. (ознайомлення). Збагачення палітри колірних відтінків. Малювання композиції «Наближається зима». Мова скульптури, архітектури й декоративно-прикладного мистецтва 9 Елементарні поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва, її основні ознаки; матеріали для роботи художників - скульпторів . Створення скульптури «Лісовичок-чарівник» . 10 Поняття про об’єм і фактуру як засоби виразності скульптури. Ліплення фігурки «Красуня – черепаха». 11 Рельєф. Передавання фактури поверхні в рельєфі. Виконання в пластиліні рельєфного зображення золотої рибки. 12 Елементарне поняття про архітектуру вид мистецтва. Основні елементи архітектурних споруд. Малювання чарівного будиночка різнокольоровими фломастерами. 13 Силуетне зображення будівель. Способи передавання просторового явища нагороджування у зображенні архітектурних об’єктів. Місто митців. 14 Початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецтво та його засоби виразності (спрощені форми, колір, орнамент). Новорічний сувенір. 15 Розширення уявлень про симетричну форму та роль осі симетрії в її зображенні. Поєднання силуетної форми та декору. Підсумковий урок за І семестр. II семестр (19 год.) Композиційні прийоми у графіці і живописі 16 Роль композиції ( вибір формату, розміру зображення) у створенні художнього твору. Зимові розваги. Малювання гуашшю. 17 Елементарні поняття про будову фігури людини, її складові частини. Малювання дитини за мистецьким заняттям. 18 Поняття врівноваженої та неврівноваженої композиції. Досягнення композиційної рівноваги шляхом розташування на площині великих та малих елементів. Створення композиції – аплікації «Мої улюблені цукерки». 19 Поняття композиційного центру. Виділення головного в композиції. Створення композиції «Сонце – господар неба». 20 Статична і динамічна композиції. Елементарне передавання динамічного стану об’єктів (вітер). Малювання ілюстрації «Пригоди вітерця» з використанням графітних олівців. 21 Способи передавання глибин и простору за принципом «ближче – нижче», «ближче – більше», «далі – вище», «далі – менше». Малювання гуашшю улюблених фруктів. Смачний десерт. 22 Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини. Досягнення рівноваги в асиметричній композиції. Малювання композиції «Квіти на підвіконні». 23 Використання зображувальних можливостей кольору. Поняття про колорит, колірну гаму. Колірні асоціації. Пори року. 24 Метод загороджування як відтворення глибини простору. Колір у пейзажній композиції. Створення композиції «Весна прийшла». Композиційні прийоми в скульптурі та декоративно - прикладному мистецтві 25 Розширення уявлень про будову тіла тварин, тіла людини. Відтворення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварин та людини під час ліплення. Створення скульптури з пластиліну «Кішка з мишкою помирилася» 26 Формування навичок створення статичного та динамічного образу в скульптурі (круглій або рельєфі). Африканські мандри. 27 Спрощення форми в декоративній композиції (рослини, птахи). Створення декоративних образів в об’ємі. Птахи навесні. 28 Народна іграшка. Поняття про особливості декоративного образу тварин. «Веселий коник». 29 Ознайомлення з традиціями писанкарства в Україні. Колірна гама, особливості писанок різних регіонів. Великодні писанки. 30 Використання спрощення та ритму як засобів створення орнаменту. Види орнаменту. Секрети веселого орнаменту. 31 Вибір формату, виявлення головного та другорядного під час створення декоративної композиції. Фантастичний звір. 32 Розширення уявлень симетричну форму. Ознайомлення з різноманітними прийомами обробки паперу складанням, вирізуванням, гофруванням, прорізуванням, скручуванням тощо. Квіткова галявина. Створення декоративної квітки з кольорового паперу. 33 Підсумковий урок за ІІ семестр та навчальний рік. Перевірка знань і умінь. 3 клас ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО 34 години на рік (1 година на тиждень) № уроку Тема уроку І семестр (16 год.) 1 .У МАЙСТЕРНЯХ ГРАФІК А ТА ЖИВОПИСЦЯ 1 « В гостях у художників». Екскурсія або відеомандрівка до майстерні художника-графіка. Матеріали, інструменти та обладнання. 2 Вибір засобів виразності графіки для передавання форми та характеру поверхні зображуваних об’єктів та предметів. Штрихи осені. 3 Елементарне поняття про динамічну композицію. Передавання руху в природі графічними засобами. Значення кольору в графічних творах. Ритми хвиль. 4 Мандрівка до майстерні живописця. Матеріали, інструменти та обладнання. Актуалізація знань з основ кольорознавства (основні та похідні кольори, кольоровий спектр). 5 Поглиблення знань про колір як засіб вираження характеру й настрою. Кольорові контрасти. Дарунки природи. 6 Споріднені кольори, гармонія споріднених кольорів. Кольорові відтінки, ньюанси. Осінні враження. 7 Технічні прийоми роботи акварельними фарбами. Акварель по – мокрому. Виконання швидких колірних замальовок асоціативного характеру. Барви осені. 8 Свідомий вибір колірного вирішення. Технічні прийоми роботи гуашевими фарбами. Кружляє листопад. 2 . У МАЙСТЕРНЯХ СКУ ЛЬПТОРА, АРХІТЕКТОРА І НАРОДНИХ МАЙСТРІ В 9 Мандрівка до майстерні художника - скульптора. Матеріали, інструменти та обладнання. Передача основної форми будови тварин у простих позах. 10 Виражальні можливості об’ємної та рельєфної форми. Відтворення фактури зображуваної поверхні. Світ рослин у рельєфі. 11 Робоче місце архітектора. Матеріали, інструменти та обладнання художника – архітектора. 12 Порівняння форм, розмірів споруд. Створення різних за формою та характером будівель. Місто майбутнього. 13 Робоче місце народних майстрів. Матеріали, інструменти та обладнання. Краса народних виробів. 14 Основні види декоративно – прикладного мистецтва. Вироби гончарів. 15 Основні види декоративно – прикладного мистецтва. Узагальнюючий урок. Підсумковий урок за І семестр. II семестр (19 год.) 3. В ГОСТЯХ У ХУДОЖНИКІВ: ПЕЙЗАЖИСТА, АНІМАЛІСТА, ПОРТРЕТИСТА, МАЙСТРА НАТЮРМОРТУ 16 Ознайомлення з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні). Жанри образотворчого мистецтва. 17 Пейзаж. Відтворення плановості розміщення об’єктів у просторі шляхом загороджування. 18 Передавання глибин и простору за допомогою кольору при створенні уявного краєвиду. Пейзаж. Уявний краєвид. 19 Анімалістичний жанр та його особливості. Розвиток навичок малювання тварин (звірів, птахів, комах), знання їх елементарної будови. 20 Відтворення характерних особливостей силуету тварин у русі (на початковому рівні). 21 Портрет у різних видах образотворчого мистецтва. 22 Актуалізація знань про елементарну будову фігури людини. Зображення людини в русі. 23 Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Особливості виділення головного в композиції. 24 Натюрморт з натури. Композиції з неживих предметів (квіти у вазі, овочі, фрукти, шкільне приладдя). 25 Побутові теми у творах мистецтва. Поглиблення умінь у створенні багатофігурної композиції. 26 Зображення тварин та людей в ілюстраціях до казок. Передача індивідуальної характеристики казкового персонажа. 27 Знайомство з художником театру, з елементами сценографії (декорації, сцена тощо) та їх призначенням. 28 Значення форми, кольору, декору у створенні виразних театральних масок. Магія бутафорії. 29 Роль костюма в розкритті образу театрального героя. Узгодження форми (деталей одягу) з декором. Театральний костюм. 30 Різновиди ляльок в театрі та мультиплікації. Конструювання лялькового персонажу. Театральна лялька. 31 Використання простої шрифтової композиції під час створення ескізу театральної афіши. Театральна афіша. 32 Передавання святкового настрою за допомогою кольору та декору в тематичній композиції. 33 Підсумкові уроки за ІІ семестр та навчальний рік. Додаткова тема за вибором учителя. Заохочення до образотворчого мистецтва. 4клас ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО За підручником О. Калініченко, В. Сергієнко, В.Калініченко (1 година на тиждень) № уроку |