Второе полугодие
ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ
Выработать у учащихся умение свободно, без напряжения проводить от руки прямые вертикальные, горизонтальные и наклонные линии; упражнять детей в аккуратной закраске элементов орнамента с соблюдением контура рисунка; развивать умение пользоваться трафаретами-мерками; учить различать и называть цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый.
РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ
Учить детей различать предметы по форме, величине, цвету и передавать в рисунке основные их свойства. Правильно размещать рисунки на листе бумаги. Аккуратно закрашивать изображения, соблюдая контуры.
РИСОВАНИЕ НА ТЕМЫ
Учить детей объединять предметы по признаку формы; развивать у них умения передавать в рисунке наиболее простой для изображения момент из прочитанной сказки;
размещать элементы рисунка на листе бумаги, передавая пространственные и величинные отношения несложных предметов (наверху, внизу, рядом, около; большой, маленький, самый маленький); отождествлять свой рисунок с каким-либо предметом.
БЕСЕДЫ ОБ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ
(2 раза в четверть)
Учить детей узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных им из ближайшего окружения: развивать у них умения сравнивать предметы по форме, цвету, величине.
1 класс. Календарно-тематическое планирование Первая четверть
|
1
|
Упражнения на различение предметов по форме и цвету. Рисование (на одном листе) предметов разной формы и окраски (после наблюдения и показа учителем).
|
|
|
2
|
Упражнения на различение предметов по форме и размерам; рисование (на одном листе) предметов разной формы и величины (после наблюдения и показа учителем).
|
|
|
3
|
Игровые графические упражнения — рисование прямых линий в различных направлениях (по показу): высокие столбы, заборчик и др. (прямые вертикальные линии); провода, дорожки, цветные верёвочки и др. (прямые горизонтальные линии); идёт косой дождь, высокие горы, туристические палатки и др. (наклонные линии).
|
|
|
4
|
Игровые графические упражнения — рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий (по показу): лесенки, окошки, рамки, шахматная доска, качели и др.
|
|
|
5
|
Игровые графические упражнения — рисование дугообразных линий (по показу): дым идёт, бьёт фонтанчик, самолёт летит, плывёт кораблик по волнам, скачет мяч, прыгает лягушка, бабочка перелетает с цветка на цветок и др.
|
|
|
6
|
Игровые графические упражнения — рисование замкнутых круговых линий (по показу): намотаем несколько клубков ниток, воздушные шарики, много колечек — цепочка, тележка с разноцветными колёсами, ветка с ягодами и др.
|
|
|
7
|
Игровые графические упражнения — рисование (по показу) знакомых детям предметов разной величины (размеров): разноцветные шары — большие и маленькие, клубки ниток — большие и маленькие, ленты — длинные и короткие, карандаши — толстые и тонкие, ёлочки — высокие и низкие и др.
|
|
|
8
|
Игровые графические упражнения — рисование (по показу) предметов круглой, овальной и квадратной формы (арбузы, апельсины, яблоки, огурцы, лимоны, сливы, рамки, кубики, коробки и др.).
|
|
|
9
|
Игровые графические упражнения — рисование (по показу) предметов прямоугольной и треугольной формы: альбомы, линейки, книги, флажки, чертёжные треугольники, дорожные знаки и др.
|
|
| Вторая четверть
|
10
|
Рисование по опорным точкам знакомых предметов: дом, скворечник, кораблик, лесенка.
|
|
|
11
|
Рисование по клеткам несложных геометрических узоров в полосе (полосу в тетради ученика проводит учитель).
|
|
|
12
|
Рисование узора в полосе из чередующихся по форме и цвету элементов (кругов и квадратов).
|
|
|
13
|
Рассматривание в иллюстрациях простейших изображений предметов, сравнивание их по форме, цвету и величине; рисование этих предметов.
|
|
|
14
|
Рисование по шаблону круга (диаметр 6 см). Деление круга на четыре равные части, построение внутри него квадрата, раскрашивание элементов с соблюдением контура.
|
|
|
15
|
Рисование (по показу) несложных по форме предметов, состоящих из нескольких частей (флажки, бусы).
Рисование по памяти (после показа) несложных по форме ёлочных игрушек (4—6 на листе бумаги).
|
|
|
16
|
Рисование в полосе узора из повторяющихся растительных элементов (веточки ели).
Рисование по представлению знакомых детям предметов (веточка ёлки с игрушками).
|
|
| Третья четверть
|
17
|
Рисование с натуры зимних вещей (шарф и вязаная шапочка).
|
|
|
18
|
Рисование на тему «Снеговик».
|
|
|
19
|
Рисование геометрического орнамента с образца по опорным точкам (прямоугольник делят пополам, а в полученных квадратах проводят диагонали; треугольники раскрашивают в контрастные цвета).
|
|
|
20
|
Рисование с натуры игрушки-светофора. Рисование с натуры связки воздушных шаров.
|
|
|
21
|
Беседа на тему «Дымковские узоры». Составление в полосе узора для закладки.
Рисование с натуры игрушки-кораблика.
|
|
|
22
|
Рисование узора для открытки ко дню 8 Марта.
|
|
|
23
|
Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала.
|
|
|
24
|
Рисование по замыслу «Что бывает круглое?».
|
|
|
25
|
Рассматривание иллюстраций к книге Е. Рачёва «Колобок». Рисунок к сказке («Колобок лежит на окошке», «Колобок катится по дорожке»).
|
|
| Четвёртая четверть
|
26
|
Декоративное рисование — узор в круге (круг — готовая форма).
|
|
|
27
|
Тематический рисунок «Я ракету нарисую».
|
|
|
28
|
Геометрический узор в полосе из треугольников. Рассматривание дымковской игрушки «Жар-птица», иллюстраций к сказке П. Ершова «Конёк-Горбунок».
|
|
|
29
|
Рисование с натуры праздничного флажка. Рисование узора в полосе растительных элементов.
|
|
|
30
|
Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Рисунок к этой сказке (три чашки разной величины и расцветки).
|
|
| |
Скачать 71.46 Kb.