Коррекционная программа Изобразительное искусство 1-4 кл. Подготовительнная группа

• Название: Подготовительнная группа
• Дата: 17.08.2018
• Размер: 71.46 Kb.
• Имя файла: Коррекционная программа Изобразительное искусство 1-4 кл.docx
• Тип: Документы; #49221
• страница: 6 из 7

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

• 
  свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
  
• 
  ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
  
• 
  использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
  
• 
  закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
  
• 
  рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
  
• 
  понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
  
• 
  различать и знать названия цветов;
  
• 
  узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.
  

3 класс

(1 ч в неделю)

ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате; развивать способность анализировать образец; определять структуру узора (повторение или чередование элементов), форму и цвет составных частей; использовать осевые линии при рисовании орнаментов в квадрате; правильно располагать элементы оформления по всему листу бумаги в декоративных рисунках.

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ

Упражнять учащихся в изображении предметов округлой и продолговатой формы; учить различать и изображать предметы квадратной, прямоугольной, круглой и треугольной формы, передавая их характерные особенности; при изображении плоских предметов симметричной формы применять среднюю (осевую) линию; развивать умения определять последовательность выполнения рисунка; использовать в рисовании с натуры светлый и тёмный оттенки цвета.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМЫ

Учить детей соединять в одном сюжетном рисунке изображения нескольких предметов, объединяя их общим содержанием; располагать изображения в определённом порядке (ближе, дальше), используя весь лист бумаги и соблюдая верх и низ рисунка.

БЕСЕДЫ ОБ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

(2 раза в четверть)

Учить детей узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времён года, передаваемые средствами изобразительного искусства; развивать у них умение видеть красоту природы в различные времена года.

3 класс. Календарно-тематическое планирование

Первая четверть
1	Рисование с натуры осенних листьев. Беседа по картине И. Хруцкого «Цветы и плоды» или др.
2	Рисование узора в полосе из веток с листочками. Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями (например, ветка вишнёвого дерева).
3	Рисование на тему «Парк осенью». Беседа по картинам об осени (И. Левитан. «Золотая осень», В. Поленов. «Золотая осень»).
4	Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь).
5	Рисование с натуры морских сигнальных флажков (3—4 флажка на одном листе).
6	Рисование с натуры досок (с узором) для резания овощей.
7	Рисование шахматного узора в квадрате.
8	Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.
9	Рисование геометрического орнамента в квадрате. Рисование с натуры игрушечного домика.
Вторая четверть
10	Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.
11	Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки (тарелка — готовая форма).
12	Рисование с натуры будильника круглой формы.
13	Рисование с натуры двухцветного мяча.
14	Рисование узора в полосе (снежинки и веточки ели).
15	Беседа по картинам на тему «Зима пришла» (И. Шишкин. «Зима», К. Юон. «Русская зима» или др.).
16	Рисование на тему «Нарядная ёлка».
Третья четверть
17	Рисование узора на рукавичке (выкройка вырезается из бумаги — готовая форма). Рисование симметричного узора по образцу.
18	Рисование на тему «Ёлка зимой в лесу».
19	Рисование с натуры молотка.
20	Рисование с натуры несложного по форме инструмента (например, шпатель, напильник с ручкой, ручные вилы и т. п.).
21	Рисование с натуры теннисной ракетки.
22	Беседа по картинам К. Юона «Конец зимы», «Полдень» или др.
23	Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой».
24	Декоративное рисование — оформление поздравительной открытки к празднику 8 Марта.
25	Рисование по образцу орнамента из квадратов.
26	Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.
27	Рисование с натуры игрушки-вертолёта (изготавливается из картона).
Четвёртая четверть
28	Рисование узора из растительных форм в полосе.
29	Беседа по картинам о весне (И. Левитан. «Март», А. Саврасов. «Грачи прилетели», Т. Яблонская. «Весна» и др.).
30	Рисование с натуры весенней веточки. Рисование на тему «Деревья весной».
31	Рисование орнамента из квадратов (крышка для коробки квадратной формы).
32	Рисование на тему «Праздник Победы» (праздничный салют).
33	Декоративное рисование на тему «Нарисуй любой узор в квадрате» (квадрат — готовая форма).
34	Рисование с натуры куста земляники с цветами. Рисование с натуры цветов.
35	Беседа по картинам на тему «Разноцветные краски лета» (А. Куинджи. «Берёзовая роща», А. Пластов. «Сенокос» или др.).