Главная страница
Навигация по странице:

  • Дети группы Подготовительная к школе Критерии оценки

  • Художественное творчество

  • Уровень умений ребенка на начало и конец года в балловом соотношении

  • С оциализация

  • Веракса_Диагностика подготовительной группы. Подготовительной к школе


    Скачать 1.06 Mb.
    НазваниеПодготовительной к школе
    АнкорВеракса_Диагностика подготовительной группы.doc
    Дата26.04.2017
    Размер1.06 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаВеракса_Диагностика подготовительной группы.doc
    ТипДокументы
    #5546
    страница5 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Труд




    Дети группы

    Подготовительная к школе
    Критерии оценки





















































    начало года

    конец года

    ИТОГО

    на начало и конец года

    Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем внешнем виде.
















































































    Ответственно выполняет обязанности дежурного по столовой, в уголке природы.













































































    Проявляет трудолюбие в работе на участке детского сада.













































































    Может планировать свою трудовую деятельность;
















































































    отбирать материалы, необходимые для занятий, игр

















































































    Уровень умений ребенка на начало и конец года в балловом соотношении













































































    начало года












































































    конец года

    Художественное творчество




    Дети группы

    Подготовительная к школе
    Критерии оценки





















































    начало года

    конец года

    ИТОГО

    на начало и конец года

    Различает виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное и народное искусство.
















































































    Называет основные выразительные средства произведений искусства.
















































































    Рисование. Создает индивидуальные и коллективные рисунки, декора­тивные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений.












































































    Использует разные материалы и способы создания изображения.













































































    Лепка. Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения; создает сюжетные композиции из 2-3 и более изображений.












































































    Выполняет декоративные композиции способами налепа и рельефа. Расписывает вылепленные изделия по мотивам народного искусства.













































































    Аппликация. Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания.













































































    Создает сюжетные и декоративные композиции.

















































































    Уровень умений ребенка на начало и конец года в балловом соотношении













































































    начало года












































































    конец года


    Социализация


    Дети группы

    Подготовительная к школе

    Критерии оценки





















































    % начало года

    % конец года

    ИТОГО

    на начало и конец года

    Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр.
















































































    Придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для импровизации.













































































    Находит новую трактовку роли и исполняет ее.













































































    Может моделировать предметно-игровую среду.













































































    В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером.












































































    Понимает образный строй спектакля: оценивает игру актеров, средства выразительности и оформление постановки.












































































    В беседе о просмотренном спектакле может высказать свою точку зрения.













































































    Владеет навыками театральной культуры: правила поведения в театре.













































































    знает театральные профессии,














































































    Участвует в творческих группах по созданию спектаклей («режиссеры», «актеры», «костюмеры», «оформители» и т. д.).













































































    Уровень умений ребенка на начало и конец года в балловом соотношении













































































    начало года












































































    конец года
    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта