метод. Методические рекомендации. Положение о системе единого ведения документации педагога дополнительного образования

• Название: Положение о системе единого ведения документации педагога дополнительного образования
• Анкор: метод
• Дата: 11.01.2023
• Размер: 332.19 Kb.
• Имя файла: Методические рекомендации.docx
• Тип: Документы; #882341
• страница: 1 из 12

Документация педагога дополнительного образования

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе единого ведения документации педагога дополнительного образования

1. Общие положения

1.1. Положение о системе единого ведения документации педагога дополнительного образования (далее – Положение) муниципального образовательного учреждения дополнительного образования (наименование ОУ согласно Уставу) (далее – Учреждение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. № 613н), государственным стандартом РФ ГОСТ Р. 5114198 «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения» (Постановление Госстандарта РФ от 27 февраля 1998 г. N 28). Подготовлено с целью совершенствования документационного обеспечения образовательного процесса путем повышения эффективности технологии работы с документами.

1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, составления, оформления, ведения и использования документации Педагога (название ОУ).

1.3. Документ, по определению ГОСТ – это материальный объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве, а с юридической точки зрения, представляет собой одну из форм права (приложение 1).

1.4. Документирование является обязательным, предписывается законом и является средством укрепления контроля и законности деятельности учреждения, его подразделений и всех должностных лиц.

1.5. От технологии организации работы с документами и от качества создаваемых документов зависит не только оперативность и эффективность работы, но и общие показатели результатов деятельности Педагога в частности и Учреждения в целом.

1.6. Планирование деятельности Педагог осуществляет посредством разработки документации, которая помогает грамотно организовать образовательный процесс, эффективно отслеживать результаты своей деятельности.

1.7. При разработке документации Педагог должен руководствоваться нормативными документами всех уровней.

2. Перечень документации педагога

2.1. Учебно-воспитательная работа Педагога обеспечивается системой взаимосвязанных документов, перечень которых ежегодно определяется методическим (или иным) советом и утверждается директором Учреждения.

2.2. Примерный перечень документальной базы Педагога составляет:

• 
  дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее – ДООП);
  
• 
  учебно-методический комплекс (далее – УМК) к ДООП;
  
• 
  календарно-тематический план на год к программе (далее – КТП);
  
• 
  план работы и отчет работы за учебный год;
  
• 
  план работы и отчет работы за месяц;
  
• 
  списки учащихся по группам;
  
• 
  репертуарный план;
  
• 
  индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ);  график работы;
  
• 
  расписание занятий групп;
  
• 
  протоколы/оценочные листы промежуточной/итоговой аттестации учащихся;
  
• 
  журнал учета работы детского объединения (на каждую группу);
  
• 
  положение о детском объединении;
  
• 
  отчет о выполнении муниципального задания (чел-час) за месяц;
  
• 
  журнал проведения инструктажей с учащимися по охране труда (выходы, экскурсии и пр.);
  
• 
  протоколы родительских собраний;  портфолио Педагога и т.д.
  

2.3. Документация в деятельности педагога имеет первостепенное значение и должна предшествовать началу и окончанию образовательного процесса.

3. Подготовка и оформление документов

3.1. Документирование учебно-воспитательной деятельности заключается в фиксации её на бумаге или других носителях.

3.2. При подготовке и оформлении документов Педагогу следует соблюдать правила, обеспечивающие:

 юридическую (нормативную) силу документа;  оперативное и качественное их исполнение;  качество документов как источника информации.

3.3. Циклограмма отчетности Педагога составляется и утверждается ежегодно руководителем Учреждения перед началом учебного года. Примерная циклограмма отчетности Педагога дана в приложении (приложение 2).

3.4. Документы Педагога подготавливаются и оформляются в соответствии с локальными актами Учреждения (приложения 3-9).