КТП Spotlight 10 класс (гум.профиль). поурочное пл10 класс англ. яз. 2021. Поурочное планирование в 10 классе (профильный уровень) Раздел, тема урока
 Скачать 179 Kb.
|
| 49 50 | ЕГЭ в фокусе по теме: «Молодёжь в современном обществе». Аудирование по теме «Спортивные события» Покупка подарка к юбилею (говорение) | 2 | Урок обобщения и систематизации знаний | Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. | Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ. | | | | |||||||
| МОДУЛЬ 3 Школа и будущая профессия. 24ч. | | | |||||||||||||
| 51 52 | 3а Чтение. Типы школ и школьная жизнь Необычные школы в России (Рубрика Spotlight on Russia) | 2 | Урок изучения нового материала. Первичное закрепление. | Прогнозирование содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение своего отношения к прочитанному. | Текущий Устный опрос Фронтальный, индивидуальный | Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным. | | 1 неделя ноября | | ||||||
| 53 54 | 3b Аудирование и устная речь. Профессии. Заявление на собеседование. | 2 | Урок формирования языковых и речевых навыков | Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. | Фронтальный опрос Устный опрос | Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования. | | | | ||||||
| 55 56 57 58 | 3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагательных. Фразовый глагол pick Образование личных существительных(хореогроф) | 4 | Урок формирования грамматических навыков | Сравнительный анализ будущ. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений. | Диагностичес. | Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь употреблять степени сравнения в устной и письменной речи. | | | | ||||||
| | |||||||||||||||
| | 2 неделя ноября | | |||||||||||||
| 59 60 | Литература А.П.Чехов «Душечка» Выражение эмоций, чувст | 2 | Урок развития речевых умений | Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор. | Комбинированный опрос | Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщения в связи с прочитанным. | | | | ||||||
| 61 62 | 3с Письмо Письмо официального стиля Резюме или письмо-заявление. | 2 | Комбинированный урок | Обсуждение порядка написания официального письма, используемой лексики. Сравнение формального и неформального стиля. Написание заявлений. | Письменный опрос | Уметь написать официальное письмо по плану. | | | | ||||||
| 63 64 65 66 | Культуроведение 3. Американская школа Типы школ в России. Школьный обмен Моя будущая профессия | 4 | Комбинированный урок | Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование. Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа по написанию буклетов. | Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос | Знать значение новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты. | | 3 неделя ноября | | ||||||
| 67 68 | Бесплатное образование. Право на образование | 2 | | Чтение текста с извлечением нужной информации. | | | | | | ||||||
| 69 70 | Экология. Вымирающие животные. Головастая морская черепаха | 2 | Урок формирования языковых и речевых навыков | Восприятие текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание короткой статьи о вымирающих животных. | Фронтальный опрос Устный опрос | Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи. | | 1 неделя декабря | | ||||||
| 71 72 | К/работа по теме «Школа и будущая профессия». Тестовая часть Говорение по теме(умение задать прямые вопросы) | 2 | Контроль умений и навыков | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3) | | Промежуточный, тематический контроль | | | | ||||||
| 73 74 | ЕГЭ в фокусе 3 по теме: «Школа и будущая профессия». Современный мир профессий | 2 | Обобщение и систематизация знаний | Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ. | Практикум по ЕГЭ. | | | | |||||||
| Модуль 4 Земля в опасности! Защита окружающей среды. 20ч. | | | |||||||||||||
| 75 76 | 4а Чтение. Защита окружающей среды Природа и экология | 2 | Урок изучения нового материала. Первичное закрепление. | ,Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений с подстановкой пропущенных слов. | Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос | Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным. | | 2 неделя декабря | | ||||||
| 77 78 | 4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда Наш вклад в защиту экологии (сертификат) | 2 | Урок формирования языковых и речевых навыков | Чтение диалога, ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства. Восприятие текста на слух и драматизация диалога. | Фронтальный опрос Устный опрос | Уметь отвечать на вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию для составления диалога. | | | | ||||||
| 79 80 | 4c Грамматика. Модальные глаголы Словообразование отрицательных прилагательных (довольный/неудовлетворенный). Фразовый глагол run | 2 | Урок формирования грамматических навыков | Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений. Словообразование, выполнение грамматических упражнений. | Диагностичес. | Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять. | | | | ||||||
| 81 81 | 4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир. Описание животного | 2 | Урок развития речевых умений | Чтение текста с извлечением нужной информации ,Сообщение в связи с прочитанным текстом .Написание короткого письма другу. | Комбинированный опрос | Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | | 3 неделя декабря | | ||||||
| 83 84 | 4eПисьмо. Письмо «За и против» Структура эссе | 2 | Комбинированный урок | Чтение текста, подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия. | Письменный опрос | Развитие навыков письменной речи Научить писать сочинения выражая свое мнение. | | | | ||||||
| 85 86 | Культуроведение 4 Большой барьерный риф. Влияние технического прогресса на природу | 2 | Комбинированный урок | Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики .Написание короткого письма. | Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос | Уметь вести диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса ,Запоминание новой лексики. | | | | ||||||
| 87 88 89 90 91 92 | Экология. Тропические джунгли. Путешествие по Волге. (Spotlight on Russia) Чтение теста. Фотосинтез. Природа родного края (описание картинки) Планирование и путешествие.(Прямой вопрос) Красная книга. Панда и Сибирский тигр | 6 | Комбинированный урок | Ознакомительное чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста .Написание короткой статьи для журнала. | Фронтальный опрос Устный опрос | Развитие устной речи и аудирования. Уметь находить нужную информацию в зависимости от коммуникативной задачи. | | 4 неделя декабря | | ||||||
| 93 94 | ЕГЭ в фокусе 4 по теме: Экология. Земля в опасности! Эссе. Вырубка лесов польза и вред. | 2 | Подготовка к ЕГЭ | Выполнение тренировочных упражнений. | Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий | Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ | | | | ||||||
| МОДУЛЬ 5. Путешествия. Праздники. 30ч | | | |||||||||||||
| 95 96 97 98 | 5а Чтение. Введение нового лексического материала по теме: «Путешествия» Организация путешествия Дневник Путешественника Красивый Непал! | 4 | Урок изучения нового материала. | Ознакомление с новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью выборочного понимания необходимой информации | Текущий Устный Фронтальный индивидуальный опрос | Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. | | | | ||||||
| | 2 неделя января | | |||||||||||||
| 99 100 101 102 | |||||||||||||||