Повторение лексикограмматического материала за 6 класс
 Скачать 97.85 Kb.
|
|
Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные: проявлять интерес к стране изучаемого языка,к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок введения нового материала. Информационное сопровождение: презентация Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.____стр.2-3 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 8. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема: Покупка билета в метро. Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к стране изучаемого языка, видам транспортам передвижения. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок введения нового материала. Информационное сопровождение: Аудиозапись упр. 2,4 Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.____стр.12 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 9. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема: Межпредметные связи: Расширенное чтение (География)– Мехико. Проект. «Мой родной город» Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке и проектированию. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок введения нового материала. Информационное сопровождение: Аудиозапись упр. 2 Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.____стр.13 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 10. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема: Проект «Имидж современного подростка». Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к самостоятельному проектированию своей темы. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок – проект Информационное сопровождение: презентация, проект. Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр._____ стр.____ 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 11. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема: Progress Check1/ Промежуточная проверочная работа 1 Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к самостоятельному выполнению промежуточной контрольной работы на английском языке. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок промежуточного контроля Информационное сопровождение: Учебник Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.____стр.14 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 12. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема:Анализ проверочной работы. Выполнение тренировочных упражнений в формате ГИА. Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к самостоятельному анализу и проверки своих ошибок на уроках английского языка. Коммуникативные:стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок введения нового материала. Информационное сопровождение: Тренировочные упражнения в формате ГИА. Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза. б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.___ стр.____ 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз NOWIKNOW… NOW I CAN… I CAN’T… IDON’TKNOW Урок 13. Класс 7а Дата ___________ Раздел: МОДУЛЬ 1. СТИЛИ ЖИЗНИ. Тема: Выполнение тренировочных упражнений в формате ГИА. Планируемые результаты Предметные: Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по разделу «Стили жизни». Формулирует эмоционально-оценочные суждения. Метапредметные: Развивает коммуникативные УУД через говорение и чтение Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Обладает навыками работы с информацией. Личностные: Испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. УУД: Познавательные:проявлять интерес к самостоятельному выполнению грамматических упражнений в формате ГИА на английском языке. Коммуникативные: стремится к совершенствованию речевой культуры в целом. Регулятивные:осознавать необходимость повышения уровня качества знаний по предмету -обладает навыками самоконтроля и самооценки. Личностные:испытывать толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни. Тип урока:Урок закрепления ЗУН. Информационное сопровождение:Тренировочные упражнения Ход урока Этапы урока: 1.Подготовительный. а) Целеполагание и мотивация (Постановка целей и задач урока. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне__________________________________________ б) Фонетическая/ речевая зарядка ___________________________________________________ в) Актуализация ранее изученного материала (снятие языковых трудностей; готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий __________________________________________________________________________________ 2.Основной этап. а) Обучение основным видам коммуникативной деятельности. Динамическая пауза._______________________________________________________________ б) Отработка языкового материала в серии РУ (первичная систематизация полученных знаний) 3. Заключительный этап. 1.Домашнее задание: упр.___ стр.____ 2. Рефлексия. (Подведение итогов). 3.Выставление оценок. Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. Выбрать окончания фраз |