|
|
русский. 1,3,4,5,6,7,8 лш. Пояснительная записка Целью обучения учебному предмету Русский язык и литература
Пояснительная записка
Целью обучения учебному предмету «Русский язык и литература» является совершенствование навыков речевой деятельности, основанных на владении системой разноуровневых языковых средств, соблюдении правил и норм русского литературного языка, правил речевого этикета, что способствует развитию функциональной грамотности обучающихся. Учебная программа направлена на развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма.
По окончании основной средней школы обучающиеся должны свободно владеть языком на уровнеВ2 (продвинутый уровень) согласно CEFR – Общеевропейской системы оценки уровня владения иностранным языком.
Задачами учебного предмета«Русский язык и литература» являются:
-развитие навыков слушания, говорения, чтения,письма, необходимых для общения всоциально-бытовой, социально-культурной, научно-технической, учебно-профессиональнойсферах жизни;
-формирование знаний о единицах языковой системы, правилах их сочетания, функционирования, навыков и умений конструирования синтаксических структур в соответствии с нормами и правиламирусского языка;
-формирование и развитие навыков мышления высокого порядка, направленных наанализ, синтез, оценку, интерпретацию полученной информации; формирование навыка поискового, ознакомительного, исследовательского чтения,переработки прочитанной информации;
-развитие навыков анализа произведений разной жанровой природы, аргументированного формулирования своего отношения к прочитанному; темы, идеи и особенностей композиции, сюжета произведения, языковых особенностей произведения, ключевых эпизодов, действий и поступков героев;
-особенностей стиля писателя; сравнения их с произведениями мировой литературы и произведениями других видов искусства;
- обогащение словарного запаса обучающихся коммуникативно-актуальной лексикой и фразеологией русского языка;
-формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;
Грамматический материал изучается в контексте лексических тем на основе текстов художественных произведений.
Русский язык и литература У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева , Алматы «Атамұра» 2017ж
7 класс (11 часов)
№
|
Сквозная тема
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
Путешествия и достопримечательности
|
|
|
|
|
|
1.
|
|
Древние города Казахстана.
|
7.1.1.1- понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий;
7.2.5.1- участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;
|
1
|
|
|
|
Жара и холод.Страна и образ жизни.
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Какая нас всюду окружает красота! Картина лета.
|
7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;
7.5.2.1 - использовать простые осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения
|
1
|
|
|
|
Культура: характер и личность
|
|
|
|
|
|
3
|
|
Внешняя и внутренняя красота».
|
7.3.5.1-составлять сложный план;
в разных частях слова, слова через дефис
|
1
|
|
|
|
Здоровый образ жизни: спорт и еда.
|
|
|
|
|
|
4
|
|
Постулаты здоровья
|
7.1.5.1-прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
7.5.1.2- выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении
|
1
|
|
|
|
Традиции и празднование Нового года, Наурыза и Рождества.
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Новогодние традиции
|
7.5.2.2-использовать сложные предложения, выражающие условные отношения 7.3.8.1-сравнивать содержание текстов, цель и целевую аудиторию
|
1
|
|
|
|
Хобби и свободное время.
|
|
|
|
|
|
6
|
|
Время-это главная ценность человека.
|
7.4.2.1-излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
|
1
|
|
|
|
Музыка в нашей жизни.
|
|
|
|
|
|
7
|
|
Легенда о происхождении музыки.
|
7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений
|
1
|
|
|
|
День Победы.Почему мы должны помнить?
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Трудное и страшное время.
|
7.4.4.1-писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений
|
1
|
|
|
9
|
|
В чём заключается смысл жизни?
|
7.4.51-писать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования
|
1
|
|
|
|
Молодежная культура: интернет и социальные сети
|
|
|
|
|
|
10
|
|
Правила общения в сети.
|
7.2.6.1-оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях
|
|
|
|
11
|
|
Спаси себя сам.
|
7.3.2.1 -определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (репортаж о событии, заметка); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков;
|
1
|
|
|
Т.М. Калашникова, А.Б. Султанова, Р.Х. Беспалова, О.В. Карлова, Н.В. Гунько, Р.Ч. Бектурганова
4 класса (8 часов)
№ урок
|
Сквозная тема
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Кол
час
|
Сроки
|
Примечание
|
|
Моя Родина – Казахстан
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Мой Казахстан
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собесеик
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных
|
1
|
|
|
|
Ценности
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Что такое ценности?
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению, …", "с моей точки зрения …")
4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)
4.5.1.3 использовать в речи возвратное местоимение(себя)
|
1
|
|
|
|
Природные явления
|
|
|
|
|
|
3
|
|
Изменения погоды дарят нам явления природы
|
4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но
|
1
|
|
|
4
|
|
Гроза
|
4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения 4.5.1.8 использовать наречия, отрицательные наречия
|
1
|
|
|
|
Охрана окружающей среды
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Почему надо охранять природу?
|
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
1
|
|
|
|
Путешествие в космос
|
|
|
|
|
|
6
|
|
Первые путешественники в космос
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет- ресурсов, инфографики 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но
|
1
|
|
|
7
|
|
Планеты солнечной системы
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
1
|
|
|
|
Путешествие в будущее
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Мое будущее
|
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций) 4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения
|
1
|
|
| |
|
|
Скачать 46.52 Kb.