Раздел
|
№ п\п
|
Темы занятий
|
Кол-во часов
|
Входная диагностика познавательных процессов (4 ч)
|
|
Диагностика развития восприятия:
Оценка зрительного восприятия (Методика «Узнавание реалистических изображений» - А.Р. Лурия, «Узнавание перечеркнутых изображений », «Узнавание наложенных изображений»: фигуры Поппельгейтора).
Оценка восприятия пространства, уровня сформированности восприятия: объем, наблюдательность (методика «Понимание предлогов и слов, обозначающих пространственное взаимоположение объектов»).
|
1
|
|
|
Диагностика развития внимания:
Диагностика устойчивости и произвольности внимания (таблицы Шульте)
Исследование переключения и концентрации внимания (методика «Красно – черная таблица»)
Исследование устойчивости внимания (методика «Исправь ошибки»)
Исследование избирательности, продуктивности и устойчивости внимания (методика Мюнстерберга, методика «Корректурная проба по Е.И. Рогову»).
|
1
|
|
|
Диагностика развития памяти:
Диагностика слуховой памяти (Методика«10 слов» по А.Р. Лурия; методика «Запоминание двух групп слов»).
Диагностика смысловой памяти (Методика «Пиктограмма»).
Диагностика зрительной памяти (методика «Исследование зрительной памяти»)
Диагностика скорости запоминания, точности, прочности запоминания, организованности памяти
|
1
|
|
|
Диагностика развития мышления:
Диагностика степени сформированности мыслительных процессов (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенного, анализ, синтез).
Диагностика наглядно – образного мышления (Методика «Лабиринт»)
|
1
|
Коррекция, развитие и диагностика восприятия (5 ч)
|
|
Коррекция и развитие восприятия цвета:
Методика М.Монтессори «Назови цвет»
Игра «Цветные картинки»
Таблица геометрических фигур
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие способности к целостному восприятию формы предметов:
Методика «Дорисуй предмет»
Учимся видеть
|
1
|
|
|
Игровые тренинги для развития наблюдательности:
Игра «Развиваем наблюдательность»
Игра «Самые наблюдательные»
Игра «Взвесь в руках»
Игра «Учись слушать звуки»
Игра «Развиваем чувство времени»
|
1
|
|
|
Упражнения для развития воображения:
Найди выпавший осколок
Какой вид сверху соответствует предмету
Что перепутал художник
|
1
|
|
|
Диагностика развития восприятия
|
1
|
Коррекция, развитие и диагностика внимания (7 ч)
|
|
Коррекция и развитие концентрации и устойчивости внимания:
Игра «Корректурная проба»
Игра «Слова - невидимки»
Счет по 25, 30, 50
Перепутанные линии
Упражнение «Раскрась, что получилось»
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие переключения внимания:
Игра «Хлопни - встань»
Игра «Не пропусти профессию»
Игра «Нарисуй и закрась треугольники»
Методика «Красно – черная таблица»
Игра «Два дела одновременно»
Методика Мюнстерберга
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие произвольного внимания:
Игра «Слушаем тишину»
Игра «Нарисуй и закрась треугольники»
Игра «Запретное движение»
Игра «Поиск предмета»
Игра «Поем вместе»
Игра «Повтори за мной»
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие наблюдательности:
Упражнение «Найди ошибки»
Методика «Сравниваем картинки»
Упражнение «Знаем ли мы пословицы»
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие распределения внимания
Игра «Скажи наоборот» (модификация методики В.М. Когана, Э.А. Коробковой)
Игра «Нос, пол, потолок»
Методика «Два дела одновременно»
|
1
|
|
|
Развитие объема внимания:
Игра «Кто внимательнее»
Упражнение «Колесо обозрения»
|
1
|
|
|
Диагностика развития внимания
|
1
|
Коррекция, развитие и диагностика памяти (7 ч)
|
|
Изучение законов памяти. Упражнения для тренировки памяти:
Логически не связанный текст
Логически связанный текст
Лица с именами и фамилиями
Пересказ текстов
|
1
|
|
|
Упражнения, направленные на развитие способности устанавливать связи между элементами материала:
Перегруппируй слова
Ассоциативное мышление
Двойная стимуляция памяти
|
1
|
|
|
Упражнения направленные на развитие слуховой памяти:
Слова – имена
Кто больше запомнит
Форма предметов
Опиши по памяти
|
1
|
|
|
Упражнения направленные на развитие зрительной памяти:
Чей предмет?
Угадай, как меня зовут?
Запомни порядок
|
1
|
|
|
Упражнения для развития вербальной памяти.
|
1
|
|
|
Правила сохранения знаний. Упражнения на запоминание.
|
1
|
|
|
Диагностика развития памяти
|
1
|
Коррекция, развитие и диагностика мышления (7 ч)
|
|
Коррекция, развитие наглядно – образного мышления:
Пройди лабиринт
Дорисуй рисунок
|
1
|
|
|
Коррекция, развитие наглядно – действенного мышления:
Игра «Муха»
Игра «Круглые очки»
Анализ зрительного образа
|
1
|
|
|
Коррекция, развитие вербально – логического мышления:
Составление предложений
Совместная история
Сколько в слове слогов
Кто кем будет
Установление отношений
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие способности к обобщению и абстрагированию:
Четвертый лишний
Назови одним словом
Исключение лишнего
|
1
|
|
|
Коррекция и развитие причинного мышления:
Преобразование предметов и слов
Установление ситуативных связей между предметами
Установление причинных связей между событиями
Нахождение причины событий
Угадывание последствий событий
|
1
|
|
|
Развитие логического мышления
Игра «Вывод»
Тест «Аналогия»
|
1
|
|
|
Диагностика развития мышления
|
1
|
Заключительная диагностика (4 ч)
|
|
Диагностика восприятия
|
1
|
|
|
Диагностика внимания
|
1
|
|
|
Диагностика памяти
|
1
|
|
|
Диагностика мышления
|
1
|
Скачать 0.63 Mb.