Раздел
| № п\п
| Темы занятий
| Кол-во
часов
|
Входная диагностика познавательных процессов (4 ч)
|
| Диагностика развития восприятия:
Оценка зрительного восприятия (Методика «Узнавание реалистических изображений» - А.Р. Лурия, «Узнавание перечеркнутых изображений», «Узнавание наложенных изображений»: фигуры Поппельгейтора). Оценка восприятия пространства, уровня сформированности восприятия: объем, наблюдательность (методика «Понимание предлогов и слов, обозначающих пространственное взаимоположение объектов»).
| 1
|
|
| Диагностика развития внимания:
Диагностика устойчивости и произвольности внимания (таблицы Шульте, методика «Исправь ошибки») Исследование переключения и концентрации внимания (методика «Красно – черная таблица») Исследование избирательности, продуктивности и устойчивости внимания (методика Мюнстерберга, методика «Корректурная проба по Е.И. Рогову»).
| 1
|
|
| Диагностика развития памяти:
Диагностика слуховой памяти (Методика «10 слов» по А.Р. Лурия; методика «Запоминание двух групп слов»). Диагностика смысловой памяти (Методика «Пиктограмма»). Диагностика зрительной памяти (методика «Исследование зрительной памяти»)
| 1
|
|
| Диагностика развития мышления:
Диагностика степени сформированности мыслительных процессов (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенного, анализ, синтез). Диагностика наглядно – образного мышления (Методика «Лабиринт»)
| 1
|
Коррекция, развитие восприятия (4 ч)
|
| Коррекция и развитие восприятия цвета:
Методика М.Монтессори «Назови цвет» Игра «Цветные картинки» Таблица геометрических фигур
| 1
|
|
| Коррекция и развитие способности к целостному восприятию формы предметов:
Методика «Дорисуй предмет» Учимся видеть
|
|
| Игровые тренинги для развития наблюдательности:
Игра «Развиваем наблюдательность» Игра «Самые наблюдательные» Игра «Взвесь в руках» Игра «Учись слушать звуки» Игра «Развиваем чувство времени»
| 1
|
|
| Упражнения для развития воображения: | 1
|
Коррекция, развитие внимания (6 ч)
|
| Коррекция и развитие концентрации и устойчивости внимания:
Игра «Корректурная проба» Игра «Синтез слов и звуков» Таблицы Шульте Перепутанные линии
| 1
|
|
| Коррекция и развитие переключения внимания:
Игра «Хлопни - встань» Игра «Не пропусти растение» Методика «Красно – черная таблица»
| 1
|
|
| Коррекция и развитие произвольного внимания:
Игра «Слушаем тишину» Игра «Нарисуй и закрась треугольники» Игра «Запретное движение» Игра «На одну букву» Игра «Правая, левая» Игра «Повтори за мной»
| 1
|
|
| Коррекция и развитие наблюдательности:
Упражнение «Найди ошибки» Методика «Сравниваем картинки» Игра «Чей это дом?»
| 1
|
|
| Коррекция и развитие распределения внимания:
Игра «Считай и двигайся» Игра «Нос, пол, потолок» Методика «Поставь значки»
| 1
|
|
| Развитие объема внимания:
Игра «Что изменилось» Игра «Знаем ли мы пословицы»
|
Коррекция, развитие памяти (7 ч)
|
| Изучение законов памяти. Упражнения для тренировки памяти:
Логически не связанный текст Логически связанный текст Лица с именами и фамилиями Пересказ текстов
| 1
|
|
| Упражнения, направленные на развитие способности устанавливать связи между элементами материала:
Перегруппируй слова Ассоциативное мышление
| 1
|
|
| Упражнения, направленные на развитие слуховой памяти: Слова – имена Кто больше запомнит Форма предметов Опиши по памяти
| 1
|
|
| Коррекция и развитие механической памяти: | 1
|
|
| Упражнения, направленные на развитие зрительной памяти:
Чей предмет? Угадай, как меня зовут? Запомни порядок
| 1
|
|
| Упражнения для развития вербальной памяти.
| 1
|
|
| Правила сохранения знаний. Упражнения на запоминание.
| 1
|
Коррекция, развитие мышления (9 ч)
|
| Коррекция, развитие наглядно – образного мышления:
Пройди лабиринт Дорисуй рисунок
| 1
|
|
| Коррекция, развитие наглядно – действенного мышления:
Игра «Муха» Игра «Круглые очки»
| 1
|
|
| Коррекция, развитие вербально – логического мышления:
Составление предложений Совместная история Сколько в слове слогов Кто кем будет Установление отношений
| 1
|
|
| Коррекция и развитие способности к обобщению и абстрагированию:
Четвертый лишний Назови одним словом Исключение лишнего
| 1
|
|
| Коррекция и развитие причинного мышления: преобразование предметов и слов | 1
|
|
| Упражнения на развитие глазомера
| 1
|
|
| Составление сюжетного рассказа
|
|
| Развитие логического мышления:
Игра «Вывод» Тест «Аналогия»
| 1
|
|
| Задачи на сравнение
| 1
|
Заключительная диагностика (4 ч)
|
| Диагностика восприятия
| 1
|
|
| Диагностика внимания
| 1
|
|
| Диагностика памяти
| 1
|
|
| Диагностика мышления
| 1
|