лечебное дело (2). Пояснительная записка фос ппссз специальности 31. 02. 01 Лечебное дело разработан в соответствии с фгос и учебным планом
 Скачать 81.4 Kb.
|
|
КРАЕВОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ профессиональное образовательНОЕ учреждение «Барнаульский базовый медицинский колледж»
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией» Специальность: 31.02.01 Лечебное дело Составил преподаватель: Сидорова Е.А. Барнаул, 2020 Пояснительная записка ФОС ППССЗ специальности 31.02.01 Лечебное дело разработан в соответствии с ФГОС и учебным планом. ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. Целью создания ФОС является установление соответствия уровня подготовки студентов требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Обучающийся должен уметь: - Правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины; - Объяснять значение терминов по знакомым терминоэлементам; - Переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу. Обучающийся должен знать: - Элементы латинской грамматики и способы словообразования; - 500 лексических единиц; - Глоссарий по специальности. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. 5.2. Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: 5.2.1. Диагностическая деятельность. ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп. ПК 1.2. Проводить диагностические исследования. ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний. ПК 1.4. Проводить диагностику беременности. ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка. ПК 1.6. Проводить диагностику смерти. ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию. 5.2.2. Лечебная деятельность. ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп. ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента. ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства. ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения. ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента. ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом. ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению. 5.2.3. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний. ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента. ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе. ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий. ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента. ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар. ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию. ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. 5.2.4. Профилактическая деятельность. ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику. ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию. 5.2.5. Медико-социальная деятельность. ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией. ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию. ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь. ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска. ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности. ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию. Перечень оценочных средств по темам Всего часов учебной дисциплины 84 ч., в т.ч. практические занятия (56ч.) и самостоятельная внеаудиторная работа (28 ч.).
Критерии оценки знаний и умений: Критерии оценки чтения: Скорость чтения как при чтении на родном языке, правила произношения соблюдены. Продемонстрировано знание правил чтения и произношения латинских букв и буквосочетаний, правил постановки ударения в латинских словах - «отлично». Скорость чтения несколько замедлена, чем на родном языке. Продемонстрировано знание правил чтения и произношения латинских букв и буквосочетаний, но допущены незначительные ошибки при чтении некоторых слов и при постановке ударения в латинских словах - «хорошо». Темп чтения значительно медленнее, чем на родном языке. При чтении слов допущены ошибки в постановке ударений, недостаточное знание правил чтения и произношения латинских буквосочетаний - «удовлетворительно». Темп чтения очень медленный. Полное незнание правил чтения и произношения латинских букв и буквосочетаний, и правил постановки ударения - «неудовлетворительно». Критерии оценки письменных работ: За письменные работы (контрольные работы, тестовые работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов: 50% и менее - неудовлетворительно От 51% до 70% - удовлетворительно От 71% до 90% - хорошо От 91% до 100% - отлично Решение ситуационной задачи предусматривает устный ответ обучающегося и выполняется с использованием инструкции к лекарственному препарату, нахождением сведений о нем, а так е нахождение и объяснение клинических терминов, используемых в инструкции. При оценке знаний учитывается: понимание изученного содержания, самостоятельность суждений; степень систематизации и глубины знаний; действенность знаний, умение применять их с целью решения практических задач. При оценке умений учитывается: содержание умения и возможность его применения в практической деятельности (при предоставлении медицинских услуг); наличие ошибок, их количество, характер и влияние на качество выполненной работы. «Отлично» ставится, если студент: полно и последовательно излагает ответ, дает правильное объяснение клинических терминов; может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные. При решении ситуационной задачи – если задание выполнено правильно и в установленное нормативом время (30 минут). «Хорошо» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «отлично», но допускает 2-4 ошибки, которые сам же исправляет. При выполнении практического задания – если задание выполнено правильно, но превышен норматив (от 35 до 45 минут). «Удовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного вопроса, но излагает материал неполно и допускает неточности в объяснении клинических терминов; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки. При выполнении практического задания – если задание выполнено, но допускались ошибки, не отразившиеся на качестве выполненной работы. «Неудовлетворительно» ставится, если студент не смог достаточно полно и правильно ответить на поставленный вопрос, обнаруживает незнание и допускает ошибки в объяснении клинических терминов, которые искажают их смысл, бессвязно излагает ответ. При выполнении практического задания – если задание не выполнено или допущены ошибки, влияющие на качество выполненной работы. Критерии оценки устного ответа (лексических единиц по темам): 30 правильно названных лексических единиц – 5 баллов; 26-29 правильно названных лексических единиц – 4 балла; 20-25 правильно названных лексических единиц – 3 балла; 19 и менее правильно названных лексических единиц – 2 балла. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ по учебной дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией» |