Промежуточная аттестация по физике 7 класс. Пояснительная записка характеристика структуры и содержания экзаменационной работы

• Название: Пояснительная записка характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
• Дата: 07.05.2023
• Размер: 1.64 Mb.
• Имя файла: Промежуточная аттестация по физике 7 класс.docx
• Тип: Пояснительная записка; #1113685

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и содержит 8 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1)

Часть 1 содержит 5 заданий (1-5) с выбором ответа. К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 содержит 3 задания. На задание 6 представляет собой задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание 7 – качественная задача, 8 – вычислительная комбинированная задача. На задания 7 и 8 необходимо привести развернутый ответ.

Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

№	Части работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 12	Тип заданий
1	Часть 1	5	5	42	5 заданий с выбором ответа
2	Часть 2	3	7	58	1 задание с кратким ответом и 2 задания с развернутым ответом
Итого		8	12	100

Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

При разработке контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в содержании учебного предмета. В экзаменационной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения следующих разделов курса физики 7 класса:

1. 
   Взаимодействие тел
   
2. 
   Давление твердых тел, жидкостей и газов
   
3. 
   Работа и мощность. Энергия.
   

Экзаменационная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности.

1. 
   Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики
   
   1. 
      Знание и понимание смысла понятий
      
   2. 
      Знание и понимание смысла физических величин
      
   3. 
      Знание и понимание смысла физических законов
      
   4. 
      Умение описывать и объяснять физические явления.
      
2. 
   Решение задач различного типа и уровня сложности
   

Задания для промежуточной аттестации по физике характеризуются также по способу представления информации в задании и подбираются таким образом, чтобы проверить умения учащихся использовать различные схемы или схематичные рисунки.

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности

В экзаменационной работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого.

Задания базового уровня включены в часть 1 (5 заданий с выбором ответа) и в часть 2 (6 задание). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, явлений и законов, а также умение работать с информацией физического содержания.

Задание 7 является заданием повышенного уровня, оно направлено на проверку умения решать качественную задачу по какой-либо из тем школьного курса физики.

Задание 8 является заданием высокого уровня сложности и проверяет умение использовать законы физики в измененной или новой ситуации при решении задач.

Продолжительность экзамена

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1. 
   Для заданий базового уровня сложности – от 2 до 5 минут;
   
2. 
   Для задания повышенной сложности – от 6 до 15 минут;
   
3. 
   Для задания высокого уровня сложности – от 15 до 25 минут;
   

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика).

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ

Задания с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задание 6 и 7 оцениваются в 2 балла, если указаны верно все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и в 0 баллов, если нет ни одного элемента правильного ответа.

Задания с развернутым ответом оцениваются с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за выполнение расчетной задачи (задание 8) высокого уровня сложности составляет 3 балла.

В экзаменационном варианте перед каждым типом задания предлагается инструкция, в которой приведены общие требования к оформлению ответов.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале (см. таблицу 2)

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0 – 2	3 – 6	7 – 9	10 – 12

Экзаменационная работа 2015 года

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий. Часть 1 содержит 5 заданий с выбором ответа, часть 2 содержит 3 задания (1 с кратким ответом и 2 с развернутым ответом).

На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 45 минут.

Ответы к заданиям 1 – 5 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в бланке ответа № 1.

Ответ к заданию 6 записывается в виде последовательности цифр в поле ответа в бланк ответов № 1. В случае записи неверного ответа на задания зачеркните его и запишите рядом новый.

К заданиям 7 и 8 следует дать развернутый ответ. Для этого используется бланк ответов № 2.

При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 1

Часть 1

За­да­ние 1 

Пас­са­жир­ский поезд, дви­га­ясь рав­но­мер­но, за 0,5 ч про­ехал 45 км. Чему равна ско­рость по­ез­да?

  1) 22,5 м/с

2) 25 м/с

3) 90 м/с

4) 100 м/с

З а­да­ние 2

В какой из жид­ко­стей кусок па­ра­фи­на будет пла­вать так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке?

1) Масло ма­шин­ное

2) Вода мор­ская

3) Бен­зин

4) Спирт
За­да­ние 3 

Б ру­сок по­ло­жи­ли на стол сна­ча­ла боль­шей, а затем мень­шей гра­нью (см. ри­су­нок). Срав­ни­те дав­ле­ние (p₁ и p₂) и силу дав­ле­ния (F₁ и F₂) брус­ка на стол.

1) 

2) 

3) 

4) 
З а­да­ние 4 

Не­по­движ­ный блок (см. ри­су­нок)

1) даёт вы­иг­рыш и в силе, и в ра­бо­те

2) даёт вы­иг­рыш толь­ко в силе

3) даёт вы­иг­рыш толь­ко в ра­бо­те

4) не даёт вы­иг­ры­ша ни в силе, ни в ра­бо­те
За­да­ние 5

  В си­сте­ме бло­ков, по­ка­зан­ной на ри­сун­ке, блоки и нити лёгкие, тре­ние пре­не­бре­жи­мо мало. Какой вы­иг­рыш в силе даёт эта си­сте­ма бло­ков?

1) в 2 раза

2) в 3 раза

3) в 4 раза

4) в 8 раза
Часть 2

За­да­ние 6

Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер из вто­ро­го столб­ца.

 

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ПО­НЯ­ТИЯ	ПРИ­МЕ­РЫ
А) фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на   Б) еди­ни­ца фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны   B) фи­зи­че­ский при­бор	1)  мик­ро­скоп 2)  диф­фу­зия 3)  энер­гия 4)  джо­уль 5)  мо­ле­ку­ла

A	Б	В

 

За­да­ние 7

Из­ме­нит­ся ли (и если из­ме­нит­ся, то как) вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на пла­ва­ю­щий в ке­ро­си­не де­ре­вян­ный бру­сок, если бру­сок пе­ре­ме­стить из ке­ро­си­на в воду? Ответ по­яс­ни­те.

За­да­ние 8

Объем слитка металла 50 см³, его масса 355 г. Вычислите плотность металла и по таблице определите, что это за металл.
ВАРИАНТ 2

Часть 1

За­да­ние 1 

Ту­рист, дви­га­ясь рав­но­мер­но, про­шел 1000 м за 15 мин. Ту­рист дви­гал­ся со ско­ро­стью

1) 0,25 км/ч

2) 4 км/ч

3) 6,6 км

4) 66,6 км/ч
За­да­ние 2

Т ри сплош­ных ме­тал­ли­че­ских ша­ри­ка оди­на­ко­во­го объёма — 1, 2 и 3 — по­ме­сти­ли в сосуд со рту­тью, в ко­то­ром они рас­по­ло­жи­лись так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Из­вест­но, что один из ша­ри­ков сде­лан из меди, вто­рой — из се­реб­ра, а тре­тий — из зо­ло­та. Из ка­ко­го ма­те­ри­а­ла сде­лан каж­дый шарик? Плот­ность се­реб­ра 10 500 кг/м³, плот­ность зо­ло­та — 19 300 кг/м³.

1) 1 — се­реб­ро, 2 — зо­ло­то, 3 — медь

2) 1 — медь, 2 — зо­ло­то, 3 — се­реб­ро

3) 1 — зо­ло­то, 2 — се­реб­ро, 3 — медь

4) 1 — медь, 2 — се­реб­ро, 3 — зо­ло­то
За­да­ние 3

Д ва оди­на­ко­вых брус­ка по­став­ле­ны друг на друга раз­ны­ми спо­со­ба­ми (см. ри­су­нок). Срав­ни­те дав­ле­ния р и силы дав­ле­ния F брус­ков на стол.

1) р₁ = р₂; F₁ = F₂

2) р₁ > р₂; F₁ < F₂

3) р₁ > р₂; F₁ = F₂

4) р₁ = р₁; F₁ < F₂
За­да­ние 4 

Р ычаг на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии под дей­стви­ем двух сил. Сила F₁ = 6 Н. Чему равна сила F₂, если длина ры­ча­га 25 см, а плечо силы F₁ равно 15 см? 

1) 0,1 H

2) 3,6 Н

3) 9 Н

4) 12 Н

За­да­ние 5

Какую ми­ни­маль­ную силу нужно при­ло­жить, чтобы при по­мо­щи си­сте­мы из од­но­го по­движ­но­го и од­но­го не­по­движ­но­го бло­ков под­нять груз весом 800 Н?

1) 200 Н

2) 400 Н

3) 600 Н

4) 800 Н

Часть 2

За­да­ние 6

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и раз­мер­но­стя­ми в си­сте­ме СИ.

К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ		РАЗ­МЕР­НО­СТИ
А) ки­не­ти­че­ская энер­гия тела Б) сила В) дав­ле­ние		1) кг 2) Дж 3) Н 4) Па 5) Н·м

A	Б	В

За­да­ние 7

Бру­сок пла­ва­ет при пол­ном по­гру­же­нии в воде. Из­ме­нит­ся ли (и если из­ме­нит­ся, то как) вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на бру­сок, если его пе­ре­ме­стить в ке­ро­син? Ответ по­яс­ни­те.

За­да­ние 8

Масса трактора 5 т. Длина соприкасающейся с землей части гусеницы 250 см, а ширина 28 см. Каково давление трактора на землю?





РЕШЕНИЕ ВАРИАНТА 1

Часть 1

За­да­ние 1 

Пас­са­жир­ский поезд, дви­га­ясь рав­но­мер­но, за 0,5 ч про­ехал 45 км. Чему равна ско­рость по­ез­да?

1) 22,5 м/с

2) 25 м/с

3) 90 м/с

4) 100 м/с

Ре­ше­ние.

По­сколь­ку поезд дви­гал­ся рав­но­мер­но, его ско­рость равна

 



 

  Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.
За­да­ние 2

В какой из жид­ко­стей кусок па­ра­фи­на будет пла­вать так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке?

1) Масло ма­шин­ное

2) Вода мор­ская

3) Бен­зин

4) Спирт

Ре­ше­ние.

Плот­ность па­ра­фи­на и плот­ность ма­шин­но­го масла равны, сле­до­ва­тель­но, па­ра­фин будет пла­вать в толще масла.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.
З а­да­ние 3 

Бру­сок по­ло­жи­ли на стол сна­ча­ла боль­шей, а затем мень­шей гра­нью (см. ри­су­нок). Срав­ни­те дав­ле­ние (p₁ и p₂) и силу дав­ле­ния (F₁ и F₂) брус­ка на стол.

1) 

2) 

3) 

4) 

Ре­ше­ние.

Дав­ле­ние есть от­но­ше­ние силы дав­ле­ния к пло­ща­ди, на ко­то­рую эта сила дей­ству­ет. Сле­до­ва­тель­но, p₁ < p₂. Сила дав­ле­ния в дан­ном слу­чае равна силе тя­же­сти, сле­до­ва­тель­но, F₁ = F₂.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.




За­да­ние 4 Не­по­движ­ный блок (см. ри­су­нок)

1) даёт вы­иг­рыш и в силе, и в ра­бо­те

2) даёт вы­иг­рыш толь­ко в силе

3) даёт вы­иг­рыш толь­ко в ра­бо­те

4) не даёт вы­иг­ры­ша ни в силе, ни в ра­бо­те

Ре­ше­ние.

Не­по­движ­ный блок не даёт вы­иг­ры­ша ни в силе, ни в ра­бо­те, а лишь пе­ре­на­прав­ля­ет уси­лие.

  Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

 

З а­да­ние 5

В си­сте­ме бло­ков, по­ка­зан­ной на ри­сун­ке, блоки и нити лёгкие, тре­ние пре­не­бре­жи­мо мало. Какой вы­иг­рыш в силе даёт эта си­сте­ма бло­ков?

1) в 2 раза

2) в 3 раза

3) в 4 раза

4) в 8 раза

Ре­ше­ние.

По­движ­ный блок даёт вы­иг­рыш в силе в 2 раза. В си­сте­ме, по­ка­зан­ной на ри­сун­ке, таких бло­ков два и один блок не­по­движ­ный. По­это­му вы­иг­рыш в силе будет в 4 раза.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

 

Часть 2

За­да­ние 6

Для каж­до­го фи­зи­че­ско­го по­ня­тия из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер из вто­ро­го столб­ца.

 

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ПО­НЯ­ТИЯ	ПРИ­МЕ­РЫ
А) фи­зи­че­ская ве­ли­чи­на   Б) еди­ни­ца фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны   B) фи­зи­че­ский при­бор	1)  мик­ро­скоп 2)  диф­фу­зия 3)  энер­гия 4)  джо­уль 5)  мо­ле­ку­ла

  

Ре­ше­ние.

Со­по­ста­вим фи­зи­че­ским по­ня­ти­ям при­ме­ры.

А) При­ме­ром фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны яв­ля­ет­ся энер­гия.

Б) При­ме­ром еди­ни­цы фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны яв­ля­ет­ся джо­уль.

В) При­ме­ром фи­зи­че­ско­го при­бо­ра яв­ля­ет­ся мик­ро­скоп. 

Ответ: 341.
За­да­ние 7

Из­ме­нит­ся ли (и если из­ме­нит­ся, то как) вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на пла­ва­ю­щий в ке­ро­си­не де­ре­вян­ный бру­сок, если бру­сок пе­ре­ме­стить из ке­ро­си­на в воду? Ответ по­яс­ни­те.

Ре­ше­ние.

Ответ: вы­тал­ки­ва­ю­щая сила не из­ме­нит­ся.

Объ­яс­не­ние: вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на пла­ва­ю­щее в жид­ко­сти тело, урав­но­ве­ши­ва­ет силу тя­же­сти. Де­ре­вян­ный бру­сок, пла­ва­ю­щий в ке­ро­си­не, тем более не уто­нет в воде, так как плот­ность воды боль­ше плот­но­сти ке­ро­си­на. В воде и ке­ро­си­не вы­тал­ки­ва­ю­щие силы урав­но­ве­ши­ва­ют одну и ту же силу тя­же­сти.

РЕШЕНИЕ ВАРИАНТА 2

Часть 1

За­да­ние 1 

Ту­рист, дви­га­ясь рав­но­мер­но, про­шел 1000 м за 15 мин. Ту­рист дви­гал­ся со ско­ро­стью

1) 0,25 км/ч

2) 4 км/ч

3) 6,6 км

4) 66,6 км/ч

Ре­ше­ние.

Вы­чис­лим ско­рость ту­ри­ста:

 



 

 Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.
З а­да­ние 2

Три сплош­ных ме­тал­ли­че­ских ша­ри­ка оди­на­ко­во­го объёма — 1, 2 и 3 — по­ме­сти­ли в сосуд со рту­тью, в ко­то­ром они рас­по­ло­жи­лись так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Из­вест­но, что один из ша­ри­ков сде­лан из меди, вто­рой — из се­реб­ра, а тре­тий — из зо­ло­та. Из ка­ко­го ма­те­ри­а­ла сде­лан каж­дый шарик? Плот­ность се­реб­ра 10 500 кг/м³, плот­ность зо­ло­та — 19 300 кг/м³.

1) 1 — се­реб­ро, 2 — зо­ло­то, 3 — медь

2) 1 — медь, 2 — зо­ло­то, 3 — се­реб­ро

3) 1 — зо­ло­то, 2 — се­реб­ро, 3 — медь

4) 1 — медь, 2 — се­реб­ро, 3 — зо­ло­то

Ре­ше­ние.

Чем боль­ше плот­ность ша­ри­ка, тем боль­ше он будет по­гру­жен в ртуть. Плот­ность зо­ло­та боль­ше плот­но­сти се­реб­ра, а та в свою оче­редь боль­ше плот­но­сти меди.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 1.
З а­да­ние 3

Два оди­на­ко­вых брус­ка по­став­ле­ны друг на друга раз­ны­ми спо­со­ба­ми (см. ри­су­нок). Срав­ни­те дав­ле­ния р и силы дав­ле­ния F брус­ков на стол.

1) р₁ = р₂; F₁ = F₂

2) р₁ > р₂; F₁ < F₂

3) р₁ > р₂; F₁ = F₂

4) р₁ = р₁; F₁ < F₂

Ре­ше­ние.

По­сколь­ку брус­ки оди­на­ко­вые их масса равна. Сле­до­ва­тель­но, сила, дей­ству­ю­щая на стол со сто­ро­ны брус­ков равна в пер­вом и во вто­ром слу­ча­ях. Дав­ле­ние есть от­но­ше­ние силы, дей­ству­ю­щей на по­верх­ность к пло­ща­ди этой по­верх­но­сти. Пло­ща­ди, со­при­ка­са­ю­щи­е­ся со сто­лом равны. Сле­до­ва­тель­но, зна­че­ния дав­ле­ний также равны.

 Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.
За­да­ние 4 

Р ычаг на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии под дей­стви­ем двух сил. Сила F₁ = 6 Н. Чему равна сила F₂, если длина ры­ча­га 25 см, а плечо силы F₁ равно 15 см?  1) 0,1 H

2) 3,6 Н

3) 9 Н

4) 12 Н

Ре­ше­ние.

Для тела, на­хо­дя­ще­го­ся в рав­но­ве­сии сумма мо­мен­тов сил, дей­ству­ю­щих на тело равна нулю:

 



 

где l₁ и l₂ длины плеч пер­во­го и вто­ро­го ры­ча­га со­от­вет­ствен­но. Вы­ра­зим силу F₂:



Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.
За­да­ние 5

Какую ми­ни­маль­ную силу нужно при­ло­жить, чтобы при по­мо­щи си­сте­мы из од­но­го по­движ­но­го и од­но­го не­по­движ­но­го бло­ков под­нять груз весом 800 Н?

1) 200 Н

2) 400 Н

3) 600 Н

4) 800 Н

Ре­ше­ние.

По­движ­ный блок умень­шит ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мую силу в два раза. Не­по­движ­ный блок никак не по­вли­я­ет на ве­ли­чи­ну силы. Сле­до­ва­тель­но, для подъёма груза весом 800 Н не­об­хо­ди­мо при­ло­жить силу в 400 Н.

 Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.
Часть 2

За­да­ние 6

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и раз­мер­но­стя­ми в си­сте­ме СИ.

К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЛИ­ЧИ­НЫ		РАЗ­МЕР­НО­СТИ
А) ки­не­ти­че­ская энер­гия тела Б) сила В) дав­ле­ние		1) кг 2) Дж 3) Н 4) Па 5) Н·м

 

Ре­ше­ние.

А) Энер­гия из­ме­ря­ет­ся в джо­у­лях.

Б) Сила из­ме­ря­ет­ся в нью­то­нах.

В) Дав­ле­ние из­ме­ря­ет­ся в пас­ка­лях.

 

Ответ: 234

За­да­ние 7

Бру­сок пла­ва­ет при пол­ном по­гру­же­нии в воде. Из­ме­нит­ся ли (и если из­ме­нит­ся, то как) вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на бру­сок, если его пе­ре­ме­стить в ке­ро­син? Ответ по­яс­ни­те.

Ре­ше­ние.

Ответ: вы­тал­ки­ва­ю­щая сила умень­шит­ся.

Объ­яс­не­ние: вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, дей­ству­ю­щая на бру­сок в воде, урав­но­ве­ши­ва­ет силу тя­же­сти. Де­ре­вян­ный бру­сок, пла­ва­ю­щий при пол­ном по­гру­же­нии в воде, уто­нет в ке­ро­си­не, так как плот­ность ке­ро­си­на мень­ше плот­но­сти воды. В ке­ро­си­не вы­тал­ки­ва­ю­щая сила будет мень­ше силы тя­же­сти и, сле­до­ва­тель­но, мень­ше вы­тал­ки­ва­ю­щей силы в воде.