Рабочая программа кружка. Клуб юных читателей. Пояснительная записка Программа кружка "Клуб юного читателя является адаптированной, на основе программы для общеобразовательных учреждений "
 Скачать 24.42 Kb.
|
|
Пояснительная записка Программа кружка "Клуб юного читателя» является адаптированной, на основе программы для общеобразовательных учреждений "Ознакомление с художественной литературой". Эта программа адаптирована для детей 1- 2 классов. Цель данного кружка: мотивировать и формировать интерес к детским книгам. Расширяя читательский кругозор учащихся, формируя привычку и способность к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг, факультативный курс может и должен готовить детей к пониманию социальной значимости чтения в нашем обществе, укреплять в сознании и деятельности детей нормы морали и нравственности. Основными задачами для курса являются: 1.формировать у детей интерес к книге, 2.уметь воспринимать и понимать прочитанный текст, 3.учить отвечать на вопросы по содержанию, 4.учить пересказу, 5.развивать умение сопереживать, сочувствовать героям, давать им характеристику и оценку их поступков. 6.учить читателя становиться исследователем, конкретизируя в процессе диалога собственные "гипотезы смысла". Организация «Клуба юных читателей» очень актуальна: 1. Количество базисных часов уменьшилось. 2. Перенасыщенность информацией через телевидение, Интернет ослабила интерес детей к книге. Художественная литература является средством эстетического, нравственного и социального воспитания детей, способствует повышению их познавательной и творческой активности. Для развития речи (словарного запаса, грамматического строя) используются задания, направленные на освоение авторской лексики. Привлекается внимание детей к образованию новых форм слов, проводится работа по употреблению синонимов, антонимов, средств художественной выразительности, используемой в произведении. Ведущим методом является чтение - рассматривание книг, чтение вслух, рассказывание, инсценирование, беседа. Наиболее предпочтительные формы работы - фронтальная беседа, индивидуальные ответы, групповые выступления, проектная деятельность. Данная программа ориентирована на детей 1-2 классов общеобразовательной школы. 34 часа из расчёта 1 занятие в неделю. Универсальные учебные действия. Личностными результатами кружка "Клуб юного читателя» являются следующие умения: • оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; • высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Метапредметными результатами кружка "Клуб юного читателя» вляется формирование универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: • определять и формулировать цель деятельности на занятиях кружка с помощью учителя; • проговаривать последовательность действий на занятиях; • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; • учиться работать по предложенному учителем плану Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения. Познавательные УУД: • ориентироваться в книге(на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); в словаре; • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; • преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие 1-ю линию развития – формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией). Коммуникативные УУД: • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); • слушать и понимать речь других; • выразительно читать и пересказывать текст; • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им; • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя). Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах. Предметными результатами кружка "Клуб юного читателя» является сформированность следующих умений: •воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся; •осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами; •понимать смысл заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст; •делить текст на части, озаглавливать части; •выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; •подробно и выборочно пересказывать текст; •составлять устный рассказ о герое прочитанного произведения по плану; •размышлять о характере и поступках героя; •относить произведение к одному из жанров: сказка, пословица, загадка, песенка, скороговорка; различать народную и литературную (авторскую) сказку; •находить в сказке зачин, концовку, троекратный повтор и другие сказочные приметы; •относить сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные, герои-помощники, нейтральные персонажи); •соотносить автора, название и героев прочитанных произведений. Литература 1. Нестандартные занятия в начальной школе. Литературное чтение. 1-4 классы. Л.И. Рудченко. «Учитель» 2010 2.Внеклассное чтение. 1класс. И.Ф. Яценко М.: «ВАКО» 2011 3.Внеклассное чтение. Учим играя. «Учитель» 2010 4.Литературное чтение. 1-4 классы. Внеклассные занятия. Г.Т. Дьячкова «Учитель» 2010 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Календарно - тематическое планирование.
|