№ п/п
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Сроки
|
Примечание
|
І четверть
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Визуальное искусство
|
Портретный жанр. Виды портрета.
|
6.1.3.1 - Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Портрет в творчестве казахстанских художников.
|
6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Линейный портрет. Графика. Техника выполнения.
|
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Нетрадиционные методы создания портретов (портрет из проволоки).
|
6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
6-7
|
Цвет в портрете. Техника выполнения.
|
6.1.1.1 - Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других;
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
8-9
|
Современный портрет.
Фотоискусство. Эксперимент с фотокамерой.
|
6.3.2.1 - Сравнивать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию.
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
10-11
|
Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые).
|
6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
12-13-14
|
Разработка сценария. Создание героев и декорации.
|
6.1.4.1 - Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
15-16-17
|
Реализация художественных идей. Озвучка.
|
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
Презентация работ.
|
6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІ четверть
|
19
|
Декоративно- прикладное искусство
|
Искусство вязания. Вязание крючком. Приемы и техники вязания.
|
6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Разработка эскиза изделия.
Выбор материалов и инструментов.
|
6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
21-22-23
|
Вязание крючком разных изделий (салфетки, сумочки, чехла для сотки)Первый этап
|
6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
24-25-26
|
Вязание крючком разные изделия (салфетки, сумочки, чехла для сотки и др.) Второй этап.
|
6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
27-28
|
Вязание спицами. Спицы, их виды. Приемы и техники вязания. Разработка эскиза изделия.
|
6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
29-30
|
Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона).
Выбор материалов и инструментов.
|
6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
31-32-33
|
Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона).
Изготовление изделия.
|
6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
|
3
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Презентация работ. Организация выставки.
|
6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);
6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ четверть
|
35
|
Дизайн и технология
|
Исследование текстиля разной фактуры и цвета.
|
6.1.6.3 - Изучать и определять свойства и фактуру текстильных материалов и изделий;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Выбор и подготовка материалов, инструментов и оборудования.
|
6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы;
6.2.2.1 - Знать и выполнять регулировку швейных машин.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
37-38
|
Разработка изделия из текстильных материалов (авторская кукла, развивающая игрушка).
|
6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Разработка идей. Эскиз.
|
6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Создание изделия
Раскрой деталей.
|
6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
41-42
|
Обработка отдельных деталей.
|
6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно-тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
43-44-45
|
Сборка деталей и отделка изделия.
|
6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде);
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
|
3
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Дизайн текстильных изделий для дома (фартук, кухонные принадлежности).
Разработка идей. Эскиз.
|
6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;
6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы.
|
6.1.4.1 - Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
48
|
Создание изделия.
Раскрой деталей.
|
6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
49-50-51
|
Обработка отдельных деталей.
|
6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно - тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде).
|
3
|
|
|
|
|
|
|
52-53
|
Сборка деталей и отделка изделия.
Декорирование изделия.
|
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Презентация работ. Организация выставки.
|
6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);
6.3.3.1 - Сравнивать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работ других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІV четверть
|
55-56
|
Культура питания
|
Правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания.
|
6.2.4.1 - Описывать и сравнивать правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания;
6.2.4.2 - Демонстрировать знания и практические навыки оформления и сервировки стола для различных мероприятий.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
57-58
|
Технология приготовления блюд из полуфабрикатов.
|
6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс - приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
59-60
|
Технология экспресс- приготовления блюд.
|
6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
61-62-63-64
|
Технология приготовления десерта.
|
6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс - приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд;
6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка).
|
4
|
|
|
|
|
|
|
65-66
|
Культура дома
|
Правила гигиены. Влажная и сухая уборка помещений.
|
6.2.5.3 - Изучать и описывать гигиенические требования к жилищу, инструменты и средства уборки;
6.2.5.4 - Выбирать и применять инструменты и средства для уборки при ограниченной поддержке.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
67-68
|
Уход за одеждой и обувью, их хранение.
|
6.2.5.5 - Знать и соблюдать правила по уходу и хранению сезонной одежды и обуви при ограниченной поддержке.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
69-70-71-72
|
Декоративно- цветочные культуры.
Весенние работы в цветоводстве.
|
6.2.5.1 - Изучать и описывать технологию выращивания декоративно- цветочных культур;
6.2.5.2 - Выполнять весенние работы в декоративном садоводстве и цветоводстве (обработка почвы, защита от вредителей, посевы и посадки);
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 90.99 Kb.