Практика пм 01 Зятькова К.А. Практическая работа 6 часов Цели, задачи, ведение документации. Составление графика зачетных мероприятий обучающихся
![]()
|
НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ Количество детей, возраст, группа Наблюдение и анализ утренней гимнастики проводился в подготовительной группе (6-7 лет). 2. Гигиенические условия для проведения утренней гимнастики: одежда, обувь детей, проветривание помещения, влажная уборка, одежда воспитателя Гигиенические условия для проведения утренней гимнастики соблюдены в полной мере: занятие проходило в чистом, заранее проветренном зале. Одежда для занятия у детей свободная, легкая, не стесняющая движения, выполненая из натуральных материалов. Помимо гигиенических требованиям отвечает и эстетическим требованиям. Дети занимаются в зале в носочках. Инструктор по физической культуре одет в спортивный костюм, соответствующий эстетическим требованиям. 3. Длительность утренней гимнастики, ее соответствие возрасту детей Длительность гимнастики составила 10 мин, что соответствует данному возрасту (согласно дозировке Вильчковского Э.В.). Сколько упражнений включено в разные части занятия, соответствует ли это возрасту детей? Первая часть утренней гимнастики включает в себя разные виды ходьбы, обычный бег, упражнение на дыхание и перестроение. Основная часть включает в себя 7 упражнений. Количество упражнений соответствует дозировки по Вильчковскому Э.В. для подготовительной группы и включала в себя упражнения на все группы мышц. Заключительная часть состоит из бега с ускорением и замедлением темпа, дыхательных упражнений. Какие приемы использовал воспитатель? Соответствуют ли приемы обучения упражнениям возрасту детей и почему? Достаточно ли кратки и четки объяснения воспитателя, указания, распоряжения? Как вы оцениваете показ физических упражнений, в чем их особенность? Инструктор использовал словесные приемы, которые соответствуют возрасту детей. Так как большинство упражнений из комплекса хорошо известен детям, инструктор требует от детей большей организованности при выполнении каждого упражнения. Инструктор четко и кратко подает команды, например, «Перешагнуть скалку правой ногой, левой, выпрямится, перехватить скалку». Показ применялся, когда детей знакомили с новым упражнением. При показе у детей через органы зрения создается зрительное представление о физических упражнениях. Упражнение демонстрировалось несколько раз, на высоком техническом уровне (в полную силу, в нормальном темпе), после этого упражнение объяснили и еще раз показали. Наглядное пособие не использовалось. Использовались ли пособия? Как производилась раздача и сбор пособий? Для чего использованы пособия на УГ? Пособия не использовались. Насколько качественно дети выполняли упражнения, как этого добивался воспитатель? С помощью каких приемов воспитатель реагировала на ошибки детей? Исправляла их? Дети качественно выполняют упражнения, для этого инструктор по физической культуре использовал словесные приемы (напоминания, указания, объяснения). В ходе выполнения гимнастики инструктор корректно обращает внимание на допущенные ошибки и дает указания к их устранению. Замечания способствовали правильному выполнению движения. Соответствует ли темп утренней гимнастики возрасту детей? Темп утренней гимнастики высок и соответствует возрасту, на демонстрацию движения, словесные инструкции, раздачу атрибутов отводится как можно меньше времени. Промежутки между упражнениями короткие. Какие дыхательные упражнения использованы в заключительной части? Упражнение «Дровосек». (Дети стоят прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе складывают руки топориком и поднимают вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опускают вниз, корпус наклоняют, позволяя рукам «прорубить пространство между ногами. Произносят «бах»). Так же дети выполняют ходьбу в обход по залу по одному с поднятием рук на вдох и опусканием на выдох. В чем выразилось внимание воспитателя на формирование правильной осанки и стопы? Когда дети ходят на носках, на пятках на внешней стороне стопы и приставным шагом, инструктор обращает внимание на правильность ходьбы. Обращает внимание чтобы дети держали голову прямо и высоко, делали шаг не слишком широкий и не слишком мелкий. КОНСПЕКТ утренней гимнастики «Маленькие космонавты» для детей подготовительной группы Место проведения: музыкальный зал Одежда и обувь детей: спортивная форма (белая футболка, шорты, кроссовки) Физкультурный инвентарь: -
НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА Количество детей, возраст, группа Гимнастика проводится в подготовительной группе (6-7лет), количество детей - 22 человек. Гигиенические условия, время проведения гигиенической гимнастики после сна, ее продолжительность До начала гигиенической гимнастики групповую комнату проветривают и проводят в ней мокрую уборку. Продолжительность гигиенической гимнастики должна составлять для старшей группы 8-10 мин. Согласно предоставленному видео для анализа можно только оценить длительность гимнастики, которая составила 5 мин., то соответствует требованиям. Организация детей используется словесный метод организовала детей для проведения гигиенической гимнастики. Гимнастика проходит под спокойную приятную музыку. Воспитатель контролирует выполнение заданий. Подбор упражнений для гигиенической гимнастики после сна: их количество, последовательность, повторность, темп выполнения Просмотренный ролик гигиенической гимнастики показывает, что было проведено 5 упражнений и все они выполнены в кровати. По нормам проведения бодрящей гимнастики мы проводим упражнения в кровати, сидя в кровати, рядом с кроватью. Упражнения на профилактику плоскостопия были проведены босиком, а не в носках. Количество упражнений не соответствовало возрасту детей. Контроль за качеством движений во время выполнения упражнений детьми Воспитатель не контролирует качество выполнения упражнений, однако проходя «дорожку здоровья» воспитатель, используя словесный метод контролировала нахождение рук в процессе выполнения упражнения. Индивидуальный подход к детям Воспитатель проводила такие упражнения, которые может выполнить каждый ребенок. Гимнастика была проведена в игровой форме. Эмоциональный микроклимат Микроклимат для проведения гигиенической гимнастики хороший, звучит легкая приятная музыка, приятный голос воспитателя, внимание детей – все это способствовало проведению гимнастики. Воспитательные моменты при проведении гигиенической гимнастики после сна В проведенной гимнастике воспитывается правильное отношение к своей осанке, указывается важность профилактики плоскостопия, дыхательные упражнения – все это способствует к привлечению ребенка к ЗОЖ. Закаливающие мероприятия, их оздоровительная направленность Воспитатель не проводит закаливающие мероприятия, но были проведены профилактика плоскостопия (хождение по дорожке здоровья), дыхательные упражнения. КОНСПЕКТ Гигиенической гимнастики после дневного сна для детей подготовительной группы
Цель: способствование постепенному переходу от сна к бодрствованию. Задачи: оздоровительные: - укреплять здоровье детей, - проводить профилактическую работу по укреплению свода стопы и формированию правильной осанки. воспитательные: - воспитывать осознанное отношение к сохранению и укреплению здоровья Физкультурный инвентарь: магнитофон, аудиозапись для пробуждения, массажные коврики.
|