Главная страница
Навигация по странице:

  • Т ема 10. Великая Отечественная война (1941-1945) Вариант 1

  • К какому историческому деятелю относится данный фрагмент

  • Тема 11. СССР В 1945–1991 гг. Вариант 1

  • 3. Прочтите отрывок из документа и укажите пропущенную фамилию государственного деятеля.

  • Тема 12. Россия в эпоху социально-экономических и политических преобразований конца XX - начала XXI в.

  • II. Исследовательский проект по Отечественной истории

  • Темы исследовательских проектов 1. Фолк-хистори – тупики псевдоисторической мысли Литература

  • 2. Осмысление исторического процесса исследователями разных времен. Литература

  • 3. Славянский мир Восточной Европы. Литература

  • 4. Альтернативность путей развития России в XIV–XX вв. Литература

  • 5. История российской государственности в XIV–XX вв. Литература

  • «Восточный вопрос» во внешней политике России: конец XVIII – начало XX в. Литература

  • Традиционное (аграрное) общество в России в XVI – начале XX в. Литература

  • Взаимодействие «Запада» и «Востока» с российской цивил

  • История либерализма в России

  • Социальная политика СССР: динамика целей и эффективность их реализации на протяжении периода 1920–1980-х гг. Литература

  • Власть и общество в СССР (1922–1991 г.) Литература

  • 12. Порядок престолонаследия от Киевской Руси до Российской империи как отражение социально-политических процессов Литература

  • 13. Социальное устройство «крестьянского мира» в России (XVI – начало XX вв.) Литература

  • 14. Динамика геополитических изменений в Российской истории Литература

  • 15. История страны в истории моей судьбы Литература

  • История Практикум 2014. Практикум для студентов дневного отделения Екатеринбург 2014 Предисловие


    Скачать 0.51 Mb.
    НазваниеПрактикум для студентов дневного отделения Екатеринбург 2014 Предисловие
    АнкорИстория Практикум 2014.doc
    Дата17.03.2018
    Размер0.51 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаИстория Практикум 2014.doc
    ТипПрактикум
    #16806
    страница6 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Вариант 3





    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом от 23 августа 1939 г.:


    Правительство СССР и Правительство Германии, руководимые желанием укрепления дела мира между СССР и Германией и исходя из основных положений договора о нейтралитете, заключенного между СССР и Германией в апреле 1926 г., пришли к следующему соглашению:

    Статья I. Обе Договаривающиеся Стороны обязуются воздерживаться от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого на­падения как в отношении друг друга, так и совместно с другими державами.

    Статья II. В случае, если одна из Договаривающихся Сторон окажется объектом военных действий со стороны третьей державы, другая Договаривающаяся Сторона не будет поддерживать ни в какой форме эту державу.

    Статья III. Правительства обоих Договаривающихся Сторон останутся в будущем в контакте друг с другом для консультации, чтобы ин­формировать друг друга о вопросах, затрагивающих их общие ин­тересы.

    Статья IV. Ни одна из Договаривающихся Сторон не будет участвовать в какой-нибудь группировке держав, которая прямо или косвенно направлена против другой Стороны.

    Статья V. В случае возникновения споров или конфликтов между Догова­ривающимися Сторонами по вопросам того или иного рода, обе Стороны будут разрешать эти споры или конфликты исключительно мирным путем в порядке дружественного обмена мнениями или в нужных случаях путем создания комиссий по урегулированию кон­фликта.

    Статья VI. Настоящий договор заключается сроком на десять лет с тем, что поскольку одна из Договаривающихся Сторон не денонсирует его за год до истечения срока, срок действия договора будет счи­таться автоматически продленным на следующие пять лет.

    Статья VII. Настоящий договор подлежит ратифицированию3 в возможно короткий срок. Обмен ратификационными грамотами должен про­изойти в Берлине. Договор вступает в силу немедленно после его подписания.

    Составлен в двух оригиналах, на немецком и русском языках в Москве, 23 августа 1939 года.

    По уполномочию Правительства СССР В. Молотов

    За Правительство Германии И. Риббентроп

    Вопросы





    1. Соответствовал ли данный договор системе коллективной безопасности?

    2. В чем Вы видите плюсы и минусы советско-германского соглашения?

    3. Как Вы думаете, почему Сталин пошел на подписание данного соглашения?


    2. Найти 2 ошибки в предложенном отрывке.

    В течение 1930-х годов капиталистический мир пережил самый масштабный экономический подъем. Он был открыт «великой депрессией», внезапно разразившейся в 1929 г. В 1929 г. в Англии объем промышленной продукции едва достиг довоенного уровня. По глубине падения промышленного производства экономический кризис 1929-1933 годов не имел себе равных в прошлом. Во время предыдущих кризисов падение производства считалось значительным, если оно достигало 10-15 %. За годы "великой депрессии" объём промышленного производства во всех капиталистических странах снизился более чем на треть. В 1933 году была парализована половина производственных мощностей ведущих отраслей промышленности капиталистического мира. Капиталистическая индустрия в целом оказалась отброшенной по объему производства примерно к 1908-1909 годам, а в Германии и Англии - к 1896–1897 гг. Экономический кризис начала 1930-х годов был не только самым глубоким, но и самым продолжительным в истории капитализма. Лишь в 1934–1935 гг. промышленное производство капиталистических стран приблизилось к докризисному уровню. Даже в 1937 г. оно превзошло уровень 1929 г. всего на 5%, а во Франции, Италии, Бельгии не достигло и этого уровня. В 1936 г. индекс хозяйственной деятельности в США был на 10% ниже уровня 1929 года и лишь в начале 1937 г. превысил его на 2,5%. С особой силой экономический кризис поразил наиболее богатую капиталистическую страну - Великобританию, где промышленное производство к 1932 г. сократилось по сравнению с 1929 г. на 46%, в том числе производство средств производства - на 72%. Национальный доход страны за 1929–1933 гг. снизился более чем вдвое. Одним из наиболее тяжких социальных последствий кризиса стала массовая безработица. В 1932 г. в Англии безработными были 22% рабочих, а в отдельных отраслях (угольная, металлургическая, судостроительная промышленность) - до 60 %. К марту 1933 г. в США армия безработных достигла 17 млн. чел., не считая нескольких миллионов частично безработных. При этом безработные были лишены всяких средств к существованию, поскольку в стране отсутствовал закон о социальном страховании.

    В сознании западной общественности все эти явления нашли отражение в форме "комплекса Шпенглера", убеждения в тупиковом характере буржуазной цивилизации.
    3. О каком историческом деятеле идет речь?

    Сын крестьянина-бедняка. В 1914-19 26 гг. работал батраком. В 1927 г. поступил на работу на шахту «Центральная-Ирмино» в Кадиевке (Донбасс) забойщиком. По воспоминаниям работавших вместе с ним людей, его система работы (получившего поддержку парторганов) стала заключаться в том, что на него работали несколько человек, обеспечивая ему помощь и отгрузку угля что и давало возможность устанавливать рекорды, превосходящие разумные размеры. В ночь на 31 августа 1935 г . установил мировой рекорд по добыче угля: перевыполнив дневную норму на 1 350%; 19 сент.. установил новый мировой рекорд - 207 тонн угля за смену (при норме 7 тонн). Объявлен зачинателем массового движения новаторов производства. Стал центральной фигурой беспрецедентной пропагандистской кампании, целью которой был призыв рабочих к ударному труду. Движение восхвалялось в печати, литературе, кино.

    Тема 10. Великая Отечественная война (1941-1945)
    Вариант 1


    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    22 июня 1941 г. гитлеровские войска, реализуя план «Барбаросса», напали на Советский Союз. В силу ряда причин Красная Армия на начальном этапе войны потерпела тяжелое поражение. Противник к середине июля 1941 г. захватил Литву, Латвию, Белоруссию, значительную часть Украины и Молдавии. К зиме немецкие войска заняли жизненно важные регионы, в которых до войны проживало около 40% населения, добывалось 63% угля, выплавлялось 68% чугуна, 58% стали, производилось 84% сахара, 38% зерна и т.п. С потерей наиболее развитых в экономическом отношении районов был нанесен огромный ущерб тяжелой индустрии, производству военной продукции, серьезно подорвана сырьевая база легкой и пищевой промышленности.

    Летом 1941 г. советские вооруженные силы лишились значительной части военной техники и вооружения, боеприпасов, запасов горючего. К концу 1941 г. советские войска фактически полностью потеряли личный состав довоенной армии и основную часть боевой техники. Из имевшихся в наличии на 22 июня 1941 г. 22,6 тыс. танков к концу года осталось 2100, из 20 тыс. боевых самолетов – 2100, из 112,8 тыс. орудий и минометов – всего около 12,8 тыс., из 7,7 млн винтовок и карабинов – 2,2 млн. Огромные людские и материальные потери тяжело скажутся на дальнейшем ходе войны, потребуют сверхнапряжения всего народа, чтобы разгромить оккупантов.
    Вопросы


    1. Каковы были цели фашистской Германии в борьбе против СССР?

    2. Каковы главные причины поражения советских войск на начальном этапе Великой Отечественной войны?

    3. Назовите существующие в современной отечественной литературе точки зрения по вопросу о готовности СССР к отражению агрессии.


    1. Найти четыре ошибки в историческом тексте.

    «Перед рассветом 22 июня 1941 г. войска гитлеровской Германии вероломно напали на Советский Союз. В этот же день в 12 часов выступил по радио Сталин. Свое обращение к народу он закончил словами: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».

    23 июня 1941 г. по образцу ленинского Совета Рабочей и Крестьянской Обороны периода Гражданской войны и военной интервенции по решению Ставки Главного Командования был создан чрезвычайный орган - Государственный Комитет Обороны во главе с Народным Комиссаром Обороны С.К. Тимошенко.

    ГКО стал авторитетным органом руководства обороны страны, сосредоточившим себе всю полноту власти. Гражданские, партийные, советские организации были обязаны выполнять все его постановления и распоряжения. Для контроля за их исполнением в краях и областях, на главнейших предприятиях и стройках ГКО имел своих представителей.
    3. К какому историческому деятелю относится данный фрагмент?

    Невысокого роста и непримечательный с виду, он во время беседы производил сильное впечатление. Лишенный позерства, он подкупал собеседника простотой общения. Свободная манера разговора, способность четко сформулировать мысль, природный аналитический ум, большая эрудиция и редкая и память заставляли во время беседы с ним даже очень искушенных и значительных людей внутренне собраться и быть начеку.

    Взгляд у него был острый и пронизывающий. Говорил он тихо, отчетливо отделяя одну фразу от другой, почти не жестикулируя. В руках чаще всего держал трубку, даже потухшую, концом которой любил разглаживать усы.

    Трудно сказать, какая черта в нем преобладала. Человек разносторонний и талантливый, он не был ровным. Обладал сильной волей, характером скрытным и порывистым. Обычно спокойный и рассудительный, временами он впадал в острое раздражение. Тогда ему изменяла объективность, он резко менялся на глазах, еще больше бледнел, взгляд становился тяжелым, жестоким. Немного было смельчаков, которые могли выдержать его гнев и отпарировать удар.
    Вариант 2


    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    Развязав преступную агрессию против Советского Союза, руководство гитлеровской Германии рассчитывало на международную изоляцию СССР, на то, что ему предстоит в полном одиночестве противостоять блоку фашистских государств. Однако эти расчеты, как и планы «молниеносной войны» против Советского Союза, оказались обреченными на провал.

    С нападением Германии на Советский Союз возникла опасность порабощения гитлеровцами народов мира, угроза прогрессу мировой цивилизации. Вступление СССР в войну с Германией ускорило объединение антифашистских сил. Реалистически мыслящие руководящие деятели капиталистических государств, выступавших против фашистской агрессии, утверждались позиции о необходимости сотрудничества с Советским Союзом для разгрома захватчиков. Правящие круги западных буржуазно-демократических государств осознали, что нацистская Германия представляет угрозу национальной независимости и интересам их стран.
    Вопросы


    1. Когда была сформирована антигитлеровская коалиция и какие страны вошли в нее?

    2. Назовите успехи, противоречия, трудности антифашистского военно-политического союза.

    3. Ленд-лиз: сущность, роль и место его в ведении войны Советским Союзом. Современные подходы и оценки.




    1. Найти три ошибки в историческом тексте.

    Выполняя свои обязательства по открытию второго фронта в 1943 г., принятые на Тегеранской конференции глав «большой тройки» (председателя СНК СССР И.В. Сталина, президента США Г. Трумэна, премьер-министра Великобритании У. Черчилля), США и Англия в июне 1942 г. провели операцию по высадке своих войск на итальянском острове Сицилия, а затем в сентябре развернули наступление, высадившись непосредственно на Апеннинском полуострове, и заняли столицу Италии Рим. 8 сентября 1943 г. Италия вышла из войны. Это и стало началом открытия второго фронта в Европе.


    1. К какому историческому деятелю относится данный фрагмент?

    В ходе войны он приобретал опыт и знания, стал понимать многое из того, что не понимал вначале. Втянулся в военную деятельность, стал глубже и справедливее в своих оценках. А кроме того, стал вообще гораздо больше считаться с объективной деятельностью. Точка зрения «то, что я решил, может и должно быть» уступила место более трезвым позициям, основанным на объективной оценке реальности. Он все более внимательно прислушивался к советам, возникала взаимосвязь между его стремлениями прислушаться и считаться с советами и все более глубоким пониманием военной обстановки. Ему помогали в этом природный ум, опыт политического руководства, богатая интуиция, широкая осведомленность.
    Вариант 3


    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    С января 1945 г. начались завершающие операции советских Вооруженных сил против фашистской Германии. С середины апреля 1945 г. началось наступление непосредственно на Берлин. 2 мая после ожесточенных кровопролитных боев гарнизон Берлина капитулировал. В ночь с 8 на 9 мая 1945 г. в берлинском пригороде Карлхорст представители немецкого командования подписали Акт о безоговорочной капитуляции Германии. Война в Европе закончилась.

    С 17 июля по 2 августа 1945 г. в Потсдаме состоялась конференция глав правительств - СССР, США и Англии - И.В.Сталина, Г.Трумэна, У.Черчилля, а затем - К. Эттли. На ней были достигнуты соглашения и приняты решения о послевоенном устройстве Германии, о ее развитии как единого демократического, миролюбивого государства. Руководители трех держав договорились также о целях оккупации Германии: ее полное разоружение и демилитаризация, уничтожение национал-социалистической партии и предотвращение нацистской, расистской и милитаристской деятельности и пропаганды. На конференции обсуждались и другие проблемы - о репарациях с Германии, о западной границе Польши (по Одеру – Нейсе), о выполнении Ялтинской декларации 1945 г.
    Вопросы


    1. Перечислите факторы победы СССР в Великой Отечественной войне.

    2. Цена победы советского народа в войне: точки зрения в современной отечественной литературе.

    3. Каковы итоги и последствия Второй мировой войны?

    1. Найти три ошибки в историческом тексте.

    Одним из величайших сражений Великой Отечественной войны была Сталинградская битва, которая продолжалась с 17 июля 1942 г. по 2 марта 1943 г.

    В результате неудачного для советских войск исхода военных действий весной-летом 1942 г. в Крыму на Воронежском направлении и в Донбассе противнику удалось перехватить стратегическую инициативу. Войска 6-ий ударной немецкой армии (командующий генерал-полковник Ф. Гальдер), ломая сопротивление Красной Армии, 17 июля 1942 г. вышли на подступы на подступы к Сталинграду, а 23 июля начали наступление с целью захватить Сталинград. Завязались длительные кровопролитные бои, в результате которых Красная Армия, измотав противника, накопив мощные резервы, перешла в наступление. В районе Сталинграда было взято в кольцо 32 дивизии гитлеровцев. Отразив попытку противника освободить окруженную группировку, советские войска ликвидировали ее 2 марта 1943 г. остатки 6-й армии во главе с Ф. Гальдером, сдались в плен.

    Победа под Сталинградом имела огромное политическое, стратегическое и международное значение, явилась началом коренного перелома в Великой Отечественной и Второй Мировой войнах, оказал большое влияние на развитие Движения Сопротивления на территории европейских государств, оккупированных фашистскими захватчиками.


    1. К какому историческому деятелю относится данный фрагмент?

    Советский военный деятель, Маршал Советского Союза, дважды Герой Советского Союза. Участник Первой мировой войны. В Красной Армии с 1918 г. Во время Великой Отечественной войны служил в Генштабе. Принимал непосредственное участие в планировании операций по разгрому врага под Москвой, Сталинградом, Курском, в Белоруссии. По поручению Ставки Верховного Главнокомандования, координировал действия фронтов. В феврале 1945 г. назначен командующим 3-м Белорусским фронтом. Успешно провел операции по овладению Восточной Пруссией и Кенигсбергом. Руководил советскими войсками на Дальнем Востоке (советско-японская война 1945 г.).

    Отличительной чертой его всегда было доверие к подчиненным, глубокое уважение к людям, бережное отношение к их достоинству. За его теплоту, задумчивость, задушевность, искренность люди платили ему тем же.

    Глубокое знание природы войны и способность предвидеть ход и исход самых сложных сражений очень скоро выдвинули его в первый ряд советских руководителей.
    Тема 11. СССР В 1945–1991 гг.
    Вариант 1


    1. Прочтите отрывки из исторических текстов и ответьте на вопросы.

    «Кампания борьбы против низкопоклонства перед Западом перераста­ет в кампанию по разоблачению «космополитизма». Основная направлен­ность этой кампании заключалась в новом идеологическом размежевании с Западом... На деле борьба с космополитизмом сводилась к осуждению об­щественных и личных контактов с враждебным зарубежьем, пренебрежению к «гнилой» буржуазной культуре, отрицанию ряда достижений миро­вой науки. Генетика и кибернетика отвергались как буржуазные лже­науки. Геополитика была объявлена фашистской теорией...»
    Вопросы


    1. Что такое «космополитизм»?

    2. Укажите годы, к которым относится описанная кампания?

    3. Кого принято считать инициатором этой кампании?


    2. Найдите 3 ошибки в историческом тексте.

    В этот период происходят кардинальные изменения в политиче­ской системе общества. Так как в существовавшей системе управленияведущую роль играла КПСС, то и реформу начала она. В июне - июле 1985 г. прошла XIX Всесоюзная партийная конференция, определившая пути преобразований. Основными направлениями провозглашались передача власти от партийных органов Советам народных депутатов, обеспечение полновластия Советов всех уровней, введение многопартийности. Высшим органом власти в стране провоз­глашался Съезд народных депутатов СССР (в республиках - рес­публиканские съезды). Съезд избирал из своего состава постоян­но действующий однопалатный Верховный Совет СССР и его председателя. Соответственно республиканские съезды избирали Верховные Советы республик.
    3. К какому историческому деятелю относится данный фрагмент?

    «Он не был интеллектуалом; в сущности и не претендуя на это. Он очень мало писал сам: его перу не принадлежали ни выступления, ни воспоминания, выходившие под его име­нем. Этот политики ни разу не проявил ни малейшего интереса ни к теоретическим вопросам, ни к объяснениям экономистов. Падкий на лесть, он обнаруживал свою слабость в доведен­ных до абсурда масштабах. Однако он отнюдь не был лишен политических способностей, очень хорошо знал созданный в СССР административный аппарат, все его механизмы и их функционирование. Ему были присущи тонкое психологическое чутье и удивительная способность манипулировать людьми: это была единственная особенность, которой он гордился».
    Вариант 2


    1. Прочтите отрывки из исторических текстов и ответьте на вопросы.

    «ТАСС уполномочен заявить, что партийные и государственные деятели Чехословацкой Социалистической Республики обратились к Со­ветскому Союзу и другим союзным государствам с просьбой об оказании братскому чехословацкому народу неотложной помощи, включая по­мощь вооруженными силами. Это обращение вызвано угрозой, которая возникла существующему в Чехословакии социалистическому строю и установленной Конституцией государственности со стороны контррево­люционных сил, вступивших в сговор с враждебными социализму внеш­ними силами... Советское правительство и правительства союзных стран... решили пойти навстречу упомянутой просьбе об оказании брат­скому чехословацкому народу необходимей помощи...».
    Вопросы


    1. В каком году было опубликовано это заявление ТАСС?

    2. Какие страны ОВД (Организации Варшавского договора), кроме СССР, ввели свои войска в Чехословакию?

    3. К чему привел ввод войск ОВД в Чехословакию?


    2. Найдите 3 ошибки в историческом тексте.

    В 1965 г. была проведена реформа управления промышленностью. Ликвидировались от­раслевые министерства, а вместо них создавались территориальные органы управления - Со­веты народного хозяйства (совнархозы). Вместе с тем были расширены права предприятий. На смену директивному планированию пришло планирование с помощью государственных заказов. Совнархозы распределяли госзаказы и устанавливали цену на продукцию. Продук­цию, произведенную сверх госзаказа, предприятия могли реализовать по договорным ценам, выходить с ней на внешний рынок.
    3. К какому историческому деятелю относится данный фрагмент?

    «Его имени была обеспечена известность даже помимо деятельности в диссидентском движении. Выходец из интеллигентной семьи, физик высочайшего класса, он в 30 с неболь­шим лет становится самым молодым членом Академии наук, сыграв первостепенную роль в разработке и создании советской водородной бомбы. Для него, как и для некоторых его аме­риканских коллег, именно это и послужило отправным пунктом политической деятельности: сознавая угрозу, заключавшуюся в новом оружии, он стал думать, как предотвратить навис­шую над миром катастрофу».
    Вариант 3


    1. Прочтите отрывки из исторических текстов и ответьте на вопросы

    «Впервые за многие годы мы узнали непосредственно от наших ру­ководителей, что если судить по уровню развития экономики, уровню Смертности, по средней продолжительности жизни, то наше место в хвосте даже не слишком развитых стран. Что люди живут у нас плохо, что производство падает, что в казне нет денег, что у нас инфляция... Были указаны и причины: отсутствие гласности, догматизм всех наших уста­новок, командно-административная система управления, давившая все живое и прогрессивное в производстве и в культуре, жесткая уравнилов­ка... Вся чаще звучали слова о диких деформациях нашего социализма, вопросы, можно ли наш строй вообще называть социалистическим?»

    Вопросы


    1. О каком периоде нашей истории идет речь?

    2. Кто в этот периода стоял во главе нашего государства и был инициатором постановки этих вопросов?

    3. Насколько данная оценка ситуации в стране соответствует нашим современным представителям?


    2. Найдите 2 ошибки в историческом тексте.

    Зерновая проблема в стране стояла крайне остро, требовались не­медленные чрезвычайные решения. Возникла мысль резко увеличить производство зерна за счет введения в оборот дополнительных земель на востоке и западе страны (в Сибири, Казахстане, Белоруссии). В стране имелся избыток трудовых ресурсов и необрабатываемые плодородные земли. На сентябрьском (1955 г.) Пленуме ЦК КПСС была принята программа освоения целинных и залеж­ных земель, на освоение целины отправлялись свыше 500 тыс. добро­вольцев (главным образом, молодежь). В восточных районах было соз­дано свыше 400 новых совхозов. Освоение целины было последним всплеском экстенсивного развития сельского хозяйства. Несмотря на ряд допущенных ошибок и просчетов, оно позволило временно решить зерновую проблему, накормить страну. Доля сбора зерна на вновь освобожденных землях составила 27% от общесоюзного сбора урожая.
    3. Прочтите отрывок из документа и укажите пропущенную фамилию государственного деятеля.

    «Тов. ________ занимая посты Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров СССР и сосредоточив в своих руках большую власть, в ряде случаев стал выходить из-под контроля ЦК КПСС, перестал считаться с мнением членов Президиума ЦК и членов ЦК КПСС, решая важнейшие вопросы без должного коллективного об­суждения. Проявляя нетерпимость и грубость к товарищам по Прези­диуму и ЦК, пренебрежительно относясь к их мнению, т. _____ до­пустил ряд крупных ошибок в практическом осуществлении линии, намеченной решениями XX, XXI и XXII съездов КПСС».
    Тема 12. Россия в эпоху социально-экономических

    и политических преобразований конца XX - начала XXI в.
    Вариант 1


    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    «В результате переворота по существу провозглашена жесткая диктатура, отменено народовластие, введена политическая цензура на средства массовой информации. Здесь, в Верховном Совете, отключена связь, вводится ограничение с освещением. Произвольно изменено устройство государственной власти, ее высших органов, парализовано на сегодняшний день управление страной, дан новый, пожалуй, самый сильный импульс для дезинтеграции страны. Конечно, на этом фоне просто кощунственно звучат слова экс-президента о сохранении прав и свобод личности в условиях практически беспредельного беззакония и произвола».

    Хасбулатов Р.И. Великая Российская трагедия: В 2 т. М., 1994. Т.1.

    Вопросы
    1). О каких событиях идет речь в приведенном отрывке исторического текста?

    2) Что стало поводом для событий, описанных в данном тексте?

    3) Какие важные события произошли в России после этих событий?
    2. Найти 2 ошибки в отрывке исторического текста.

    После августовского кризиса 1998 года Б. Ельцин в очередной раз круто повернул политический штурвал. Он заявил о своей добровольной отставке с поста президента Российской Федерации и Думе в качестве председателя правительства предложил кандидатуру Е. Гайдара. Не были секретом хорошие отношения Е. Гайдара с левыми фракциями парламента. 11 сентября 1998 г. он был утвержден большинством Государственной Думы.
    3. О каком историческом лице идет речь в приведенном тексте?

    В апреле 1992 г. он стал первым заместителем Председателя российского правительства. Это повышение сделало его основным претендентом на дальнейшее премьерство. Он впоследствии вспоминал: «Первая фронтальная атака на реформы – апрель 1992 года, VI Съезд народных депутатов Российской Федерации. Накануне Съезда президент проводит реорганизацию правительства. Г. Бурбулис остается Государственным секретарем, но освобожден от поста первого вице-премьера. Я назначен на его место. В условиях, когда главой правительства является сам президент, это значит, что на деле ответственность за организацию всей текущей работы и за политическую защиту избранного курса ложится на меня».
    Вариант 2


    1. Прочитайте фрагмент исторического текста и ответьте на вопросы.

    «Три первых среди четырех вопросов, сформулированных Съездом, были направлены непосредственно против президента:

    1. Доверяете ли Вы Президенту РФ Б. Ельцину?

    2. Одобряете ли Вы социально-экономическую политику, осуществляемую Президентом РФ Б. Ельциным и правительством?

    3. Считаете ли Вы необходимым проведение досрочных выборов Президента РФ?

    4. Считаете ли Вы необходимым проведение досрочных выборов народных депутатов РФ?

    Вынося их на референдум, законодатели рассчитывали, что большинство россиян, экономическое положение которых в ходе реформ ухудшилось, выскажут недоверие политике президента...».

    Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. М., 1996. Т.2.
    Вопросы

    1. О каком референдуме идет речь, и когда он состоялся?

    2. Чем было продиктовано проведение данного референдума?

    3. Каковы результаты данного референдума и как они отразились на дальнейшем развитии России?


    2. Найдите 3 ошибки в отрывке исторического текста.

    «Новая Конституция (1993 г.) существенно упрочила позиции парламента. Согласно ей, президенту отводились только представительские функции... Парламент сосредотачивал в своих руках всю полноту законодательной и исполнительной власти...».

    Согрин В.В. Политическая история современной России: 1985 – 1994. М., 1994.

    3. О каком историческом лице идет речь в приведенном тексте?

    «14 декабря 1992 года появился третий глава правительства в истории независимой России. Он постоянно подчеркивал, что претендует на роль хозяйственного руководителя и в политические игры играть не собирается. За ним закрепилась характеристика – «крепкий хозяйственник». Тем не менее, «хозяйственное амплуа», если и имело место, то лишь в первые годы его премьерства. В апреле 1995 года он стал лидером новой партии – общественно-политического движения «Наш дом - Россия». На декабрьских выборах 1995 года в Государственную Думу его партия заявила о себе как о серьезной политической силе. По итогам выборов она сформировала вторую по численности думскую фракцию».

    Данцев А.А. Правители России. ХХ век. Ростов-на-Дону, 2000.
    Вариант 3


    1. Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы.

    «Воплощаемая в жизнь «стратегия вертикали» остановила распад политического, правового и национально-культурного пространства страны; эта стратегия приостановила последствия знаменитого и трагического лозунга, обращенного к региональным элитам и региональным лидерам: «Глотайте свободы, сколько можете проглотить». «Безбрежной» свободы не бывает. «Безбрежная» свобода – это анархия. Свобода, как и река, может течь только «в берегах» - в берегах единого правового пространства, единого правового государства. Значительные шаги в этом направлении сделаны, надо довести начатое до конца».

    Водолазов Г.Г. Политическая элита и гражданское общество России // Судьба России: вектор перемен. Екатеринбург – М., 2007. Т.1.
    Вопросы


    1. Какие особенности политического развития России отражены в вышеприведенном тексте?

    2. Кем был провозглашен пресловутый лозунг «Глотайте свободы, сколько можете проглотить»?

    3. Что стало результатом реализации «стратегии вертикали»?


    2. Найдите 4 ошибки в отрывке исторического текста.

    «Конституция РФ (1993 г.) провозгласила Россию авторитарным конфедеративным правовым государством с республиканской системой правления. Было отмечено, что Россия состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов – равноправных субъектов. При этом подчеркивалось, что все субъекты имеют свою конституцию и законодательство, их законы имеют верховенство на территории данного субъекта».

    Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России. В 2 т. М., 2003. Т. 2.

    3. О каком историческом лице идет речь в приведенном тексте?

    «В Москве он начал работать в Управлении делами Президента, затем – в администрации, стал в 1998 г. начальником Главного контрольного управления, в 1998 г. – первым заместителем главы администрации, курировавшим регионы страны. В 1998 г. он был назначен директором Федеральной службы безопасности и, по совместительству, секретарем Совета безопасности. 9 августа 1999 г. Президент предложил Думе утвердить его председателем правительства...».

    Пихоя Р.Г. Москва. Кремль. Власть. Две истории одной страны. Россия на изломе тысячелетий. 1985–2005. М., 2007.

    II. Исследовательский проект

    по Отечественной истории
    Студентам предлагаются перечисленные ниже темы исследовательских проектов. Цель исследовательского проекта – не только более глубокое изучение ключевых тем курса Отечественной истории, но и формирование у студентов навыков исследовательской работы. Элементами исследовательской работы является изучение широкого круга литературы по какой-либо проблеме, сопоставление различных точек зрения, высказывание и аргументирование собственной точки зрения. Выполнение исследовательского проекта способствует формированию у студентов навыков и компетенций.
    Темы исследовательских проектов
    1. Фолк-хистори – тупики псевдоисторической мысли
    Литература
    Бегунов Ю.К. Русская история против «новой хронологии». М., 2001

    Володихин Д.М. История на продажу. М., 2005

    История и антиистория: критика «новой хронологии» академика А.Т. Фоменко. М., 2000.

    Носовский Г.В. Царский Рим в Междуречье Оки и Волги. М., 2007.

    Носовский Г.В., Фоменко А.Т. Империя. М., 1997.

    Реконструкция всеобщей истории (Новая хронология). М., 1999.
    2. Осмысление исторического процесса исследователями разных времен.
    Литература
    Бушуева С.В., Миронова Г.Е. История государства Российского: историко-библиографические очерки. Кн. 1. IX–XVI вв. М., 1991.

    Гуревич Л.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М., 1993.

    Многоконцептуальная история России. С древнейших времен до конца XIX в. Кн. 1 / Под ред. Б.В. Личмана. Учеб. пособие. Екатеринбург, 2000.

    Российская модернизация. Проблемы и перспективы // Вопросы философии. 1993. №7.

    Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 1994.

    Тертышный А.Т., Трофимов А.В. Российская история: модели измерения и объяснения. Екатеринбург, 2005.

    Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. М., 1996.

    Черепнин Л.В. Русская историография. М., 1957.

    Шапиро А.Л. Русская историография с древнейших времен до 1917. М., 1993.

    Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Смысл и назначение истории. М., 1991.
    3. Славянский мир Восточной Европы.
    Литература
    Арцыбашева Т.Н. Славяне – русы – варяги – кто они? // Вопросы истории. №1. 2004.

    История России с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, В.Д. Назаров. М., 1996.

    Думина С.В., Турилова А.А. «Откуда есть пошла русская земля» // Истрия Отечества: Люди. Идеи. Решения. М., 1991.

    Огановская И.С. История России. Екатеринбург, 2004.

    Очерки истории культуры славян. М., 1996.

    Петрухин В.Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье. М., 2004.

    Семенова М. Мы – славяне!: Популярная энциклопедия. СПб., 2005.

    4. Альтернативность путей развития России в XIV–XX вв.
    Литература
    Аракчеев Б.А. Земская реформа XVI в: общероссийские тенденции и региональные особенности // Отечественная история. 2006. № 4.

    Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России: государство Ивана Грозного. Л., 1988.

    Данилов А.Г. Альтернативы в истории России: миф или реальность (XIV – XIX вв.). Ростов н/Д, 2007.

    Думин С.В. Другая Русь (Великое княжество Литовское и Русское) / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала ХХ вв. М., 1991.

    Зимин А.А. Витязь на распутье. Феодальная война в России XV в. М., 1991.

    Иван Грозный. Сочинения. Спб., 2000.

    Карацуба И.В., Курукин И.В., Соколов Н.П. Выбирая свою историю. «Развилки» на пути России: от рюриковичей до олигархов. М., 2005.

    Кобрин В.Б. Иван Грозный: Избранная рада или опричнина? / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала ХХ вв. М., 1991.

    Кром М.М. Меж Русью и Литвой. Западнорусские земли в системе русско-литовских отношений конца XV – первой трети XVI вв. М., 1995.

    Кучкин В.А. Дмитрий Донской // Вопросы истории. 1995. №5-6.

    Скрынников Р.Г. Царство террора. Спб., 1992.

    Юрганов А.Л. Опричнина и страшный суд // Отечественная история. 1997. № 3.

    Он же. У истоков деспотизма / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала ХХ вв. М., 1991.
    5. История российской государственности в XIV–XX вв.
    Литература
    Абрамович Г.В. Князья Шуйские и российский трон. Л., 1991.

    Данилов А.Г. Альтернативы в истории России: миф или реальность (XIV–XIX вв.). Ростов н/Д, 2007.

    Карамзин Н.М. История государства Российского. Кн. 4. Т. Х – ХII. Ростов н/Д, 1990.

    Ключевский В.О. Курс русской истории. Ч. III / Сочинения. Т. 3. М., 1988.

    Кобрин В.Б. Смутное время утраченные возможности / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала ХХ вв. М., 1991.

    Лейберов И.П., Марголис Ю.Д., Юрковский Н.К. Традиции демократии и либерализма в России // Вопросы истории. 1996. № 2.

    Лавров А.С. Регентство царевны Софьи Алексеевны: Служилое общество и борьба за власть в верхах Русского государства в 1682 – 1689 гг. М., 1999.

    Лукин П.В. Народные представления о государственной власти в России XVII в. М., 2000.

    Морозова Л.Е. Василий Иванович Шуйский // Вопросы истории. 2000. № 10.

    Нефедов С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века // Вопросы истории. 2004. № 4.

    Павлов А.П. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове. М., 1992.

    Сорокин Ю.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. 1992. № 2.

    Скрынников Р.Г. Василий Шуйский. М., 2002.

    Талина Г.В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный деятель. М., 1996.

    Тюменцев И.О. Смута в России в начале XVII столетия. Движение Лжедмитрия II. Волгоград, 1999.

    Чистякова Е.В., Галактионов И.В. Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин / «Око всей великой России». М., 1989.


    1. «Восточный вопрос» во внешней политике России: конец XVIII – начало XX в.


    Литература
    Блиев М.М. Кавказская война: социальные истоки, сущность // История СССР. 1983. №2.

    Блиев М.М. Россия и горцы Большого Кавказа. На пути к цивилизации. М., 2004.

    Виноградов В.Н. Восточный вопрос в большой европейской политике. – В «пороховом погребе Европы»: 1878–1914. М., 2003

    Дегоев В.В. Имам Шамиль: пророк, властитель, воин. М., 2001.

    Дегоев В.В. Кавказский вопрос в международных отношениях 30 - 60-х годов XIX в. Владикавказ, 1992.

    История внешней политики России. Первая половина XIX века. М., 1995.

    Костяшов Ю.В., Кузнецов А.А., Сергеев В.В., Чумаков А.Д. Восточный вопрос в международных отношениях во второй половине XVIII– начале ХХ в. Калининград, 1997

    Соловьев С.М. История падения Польши. Восточный вопрос. М., 2003.


    1. Традиционное (аграрное) общество в России в XVI – начале XX в.


    Литература
    Гросул В.Я., Итенберг Г.С., Твардовская В.А., Шацилло К.Ф., Эймонтова Р.Г. Русский консерватизм ХIХ столетия. Идеология и практика. М., 2000. С. 105-120. М., 1991. С. 5, 10.

    Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 1998. № 10.

    Долбилов М.Д. Крестьянская поземельная собственность в по-литических замыслах реформаторов 1861 года // Россия и реформы: Сборник статей. Вып. 3. М., 1995.

    История крестьянства России с древнейших времен до 1917 г. В 5 т. Т.3. М., 1993. С. 274-280.

    Каменский А.Б. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. 1995. № 3. С.29-45.

    Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М. 1991 С. 5, 10.

    Рахматуллин М.А. Непоколебимая Екатерина // Отечественная история. 1996. № 6. С. 19-47; 1997. № 1. С. 13-26.


    1. Взаимодействие «Запада» и «Востока» с российской цивилизацией.


    Литература
    Ахиезер А.С. Россия: Критика исторического опыта (социокультурная динамика России).Новосибирск, 1998.

    Васильев Л.С. Цивилизации Востока: Специфика, тенденции, перспективы // Цивилизации. Вып. 3. М.: Наука, 1995. С. 141–151.

    Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская государственность: Истоки, традиции, перспективы. М.: Изд-во МГУ, 1997.

    Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская цивилизация: Содержание, границы, возможности. М.: Изд-во МГУ, 2000.

    Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000.

    Осборн Р. Цивилизация. Новая история Западного мира. М.. 2007.

    Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М.: Наука, 1995.

    Романенко Л.М. Социальные технологии в трансформационных процессах российской модели гражданского общества. Ч. 1. М., 1996.

    Романенко Л.М. Социальные технологии разрешения конфликтов гражданского общества: Экзистенциальные альтернативы современной России на пороге третьего тысячелетия. М., 1998.

    Терин Д.Ф. «Запад» и «восток» в институциональном подходе к цивилизации http://www.nir.ru/sj/sj/sj4-01ter.html

    Тертышный А.Т., Трофимов А.В. Российская история: модели измерения и объяснения. Екатеринбург, 2005.

    Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций. М., 2000.

    Февр Л. Цивилизация: Эволюция слова и группы идей // Февр Л. Бои за историю. М., 1991. С. 239–281.


    1. История либерализма в России (вторая половина XVIII – начало XXI в.).


    Литература
    B поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. Хрестоматия по истории российской общественной мысли XIX и XX веков. М., 1997. С. 294–298, 307–311.

    Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта, Т. 1-3, Москва, 1991 г.

    Блохин В.Ф. Политические партии России, г. Брянск, изд. «Грани», 1993 г.

    Витенберг Б.М. Русские либералы во времена «мнимого» конституционализма // НЛО. 2001. № 51.

    Глинка Я.В. Одиннадцать лет в Государственной думе. М., 2001.

    Данилов А.А. История России. 20-й век., г. Москва, изд. Центр «Владос», 1996 г.

    Зуев М.Н. История России. М., 2007.

    История России ХХ – начала ХХI в. / Под ред. Л.В. Милова. М., 2006.

    Карпи Г. Были ли славянофилы либералами. // Вопросы истории. 2002. № 9.

    Корелин А. П. Россия на рубеже веков: исторические портреты. Москва, Издательство политической литературы, 1991 г.

    Кулешов С. В. Наше отечество. Опыт политической истории. Москва, изд. «ТЕРРА», 1991 г.

    Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762-1914. Москва, изд. «Русский путь», 1995 г.

    Маклаков В. Воспоминания: Лидер московских кадетов о русской политике 1880–1917 гг. М., 2006.

    Милюков П.Н. Воспоминания. М., 2001.

    Митрофанов А. История либерально-демократической партии в России: Истоки и факты. М., 2007.

    Олейников Д.И. Классическое российское западничество. М., 1996. С. 7–19, 131–137.

    Пахарь Л. Полемика западников и славянофилов в свете русской ментальности. // Диалог. 2001. № 2.

    Шелохаев В.В. Либералы и массы в годы I Мировой войны // Взаимодействие государства и общества в контексте модернизации России. Тамбов, 2001.

    Энциклопедия либерализма, Москва, Издательство политической литературы, 1997 г.


    1. Социальная политика СССР: динамика целей и эффективность их реализации на протяжении периода 1920–1980-х гг.


    Литература
    Гайдар Е.Т. Гибель империи. Уроки для современной России. М., 2006.

    Гильбо Е.В. 3$ = 1 «деревянный» рубль // Дуэль. № 13 (413). 5 апреля 2005. http://www.duel.ru.

    Живем ли мы как в 1985 году? // Дуэль. № (380). 10 августа 2004 г. http://www.duel.ru.

    Заславская Т.И. Социальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. М., 2002. С.360–365.

    Зеленин И.Е. Крестьянство и власть в СССР после революции «сверху» // Вопросы истории. 1996. № 7.

    Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. Кн. 2. т Великой Победы до наших дней. М., 2002. С. 190–200.

    Николаев М.Г. На пути к денежной реформе 1922–1924 гг. // Отечественная история. 2000. № 1. С. 82–102.

    Никонова С.И. Социальная структура советского общества в 1965-1985 гг. // Проблемы современной экономики. № 1(17). 2006.

    Рынок и реформы в России: исторические и теоретические предпосылки. М., 1995

    Рязанов В.Т. Экономическое развитие России. XIX–XX вв. Т. 2. СПб., 1999.

    Соколов А.К. Курс советской истории. 1917 – 1940 гг. М., 1999.

    Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм: социальная история Советской России в 30-е годы: город. М., 2001.

    Шубин А.В. СССР в апогее: как мы жили // Неприкосновенный запас. 2007. № 2(52).


    1. Власть и общество в СССР (1922–1991 г.)


    Литература
    Данилов А.А. История инакомыслия в России: Советский период. 1917 - 1991 гг. - М.,1997.

    Бордюгов Г.А., Козлов В.А. История и конъюнктура: Субъективные заметки об истории Советского общества. - М.,1992;

    Хлевнюк О.В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество. - М.,1992, и др.

    Реабилитация: политические процессы 30-х-50-х гг. / Под общ. ред. А.Н. Яковлева. - М.,1991.

    Алексеева Л. История инакомыслия в СССР. Новейший период. - М.,1991.

    Лубянка. ВЧК-ОГПУ-НКВД-МГБ-МВД-КГБ. 1917-1960. Справочник / Под общ. ред. А.Н. Яковлева. - М.,1997; ГУЛАГ: Главное управление лагерей. 1918-1960 / Под ред. А.Н. Яковлева. -М.,2002;

    Лубянка. ВЧК-ОГПУ-НКВД-МГБ-МВД-КГБ. 1917-1960. Справочник / Под общ. ред. А.Н. Яковлева. - М.,1997;

    ГУЛАГ: Главное управление лагерей. 1918-1960 / Под ред. А.Н. Яковлева. -М.,2002;

    Жирков Г.В. История цензуры в России XIX–XX вв. Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2001. http://evartist.narod.ru/text9/35.htm

    Джибладзе Ю. Правозащитное движение в России: коллективный портрет. – СПб., 2004.

    Диссиденты и психиатрия. – М., 1998.

    Кара-Мурза С.Г. Диссиденты – советская “закваска” антисоветского проекта. – М., 1998.

    Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР во времена Н.Хрущева и Л.Брежнева // Общественные науки и современность. – 2002. - № 4.

    Лисюткина Л. Самиздат и агитпроп // Общественные науки и современность. – 1999. - № 3.

    Пихоя Р.Г. Советский Союз: История власти. – Новосибирск, 2002.

    Смирнов А. Развитие правозащитного движения в России // Правозащитник. – 2002. - № 4.

    Тимофеев Л. От 1968 к 1984 // Социологические исследования. – 1991. - № 5.
    12. Порядок престолонаследия от Киевской Руси до Российской империи как отражение социально-политических процессов
    Литература
    Зызыкин М.В. Царская власть и Закон о престолонаследии в России. М.1999.

    Мельников С.А. Наследование престола на Руси и институт соправительства как факторы централизации.// Вопросы истории, №11-12, 2001.

    Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 1998.

    Наследование Российского Императорского Престола. М:Новый век. 1999.

    Петружинцев Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVIв.//Вопросы истории №7, 2004.

    Плотникова О. Порядок наследования власти в древнерусском государстве.//Власть 2007, №10.

    Пресняков А.Е. Княжое право Древней Руси. Очерки по истории X-XII столетий. Лекции по русской истории. Киевская Русь. М. 1993.

    Пресняков А.Е. Российские самодержцы. М. 1994.

    Чекулаев Н.Д. Эволюция династического законодательства в царствовавшей в России династии Романовых (1722–1886)//Academia. № 1. 2005.

    Шатковская Т.В. Закон и обычай в правовом быту крестьян второй половины XIX в. // Вопросы истории.2000. № 11,12.

    13. Социальное устройство «крестьянского мира» в России (XVI – начало XX вв.)
    Литература
    Елисеев А.. Община в Московской Руси. Община в Петербургский период.http://bg-znanie.ru.

    Ланщиков А., Слуцкий А. Крестьянство вчера и сегодня. М: Современник 1990.

    Лозбенев И.Н. Крестьянская община в годы НЭПА. Вопросы истории №4. 2005.Безгин В.Б. Крестьянский самосуд и семейная расправа ( конец XIX- начало XXв)//Вопросы истории №3. 2005.

    Лурье С.В. Российская государственность и русская община. М: Наука,1983.
    14. Динамика геополитических изменений в Российской истории
    Литература
    Азиатская Россия в геополитической и цивилизационной динамике XVI-XX века./ Алексеев В.В., Алексеева Е.В., Зубков К.И., Побережников И.В [Рос. Акад. Наук. Урал. отд.-е, Ин-т истории и археологии]. М., 2004.

    Воскресенский А.Д. Китай и Россия в Евразии: историческая динамика политических взаимовлияний./ А.Д. Воскресенский; Институт Дальнего Востока РАН.М., 2004.

    Гумилев Л.Н. Сочинения. От Руси до России. М., 1995.

    Кагарлицкий Б.Ю. Перефирийная империя: Россия и миросистема. М., 2004.

    Кожинов В.В. Победы и беды России. М.,2002. Гл. 1-4. С. 7-62.

    Кожинов В.В. Россия. Век XX(1939-1964гг) М., 2002. Гл. 1. С. 6-80.

    Ливен Д. Российская империя и ее враги с XVI в. до наших дней. М., 2007.

    Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. М., 2005.

    Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. Антология. М.,1993.

    Савицкий П. Континент Евразия. М.,1997.
    15. История страны в истории моей судьбы
    Литература
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта