Экономика. Практикум к практическим занятиям, по самостоятельной работе и по выполнению контрольной работы для студентов направления подготовки
 Скачать 1.02 Mb.
|
|
1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра экономики Логунова Н.А. ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА Практикум к практическим занятиям, по самостоятельной работе и по выполнению контрольной работы для студентов направления подготовки 38.04.01 Экономика направленность (профиль) – Экономическая безопасность субъектов предпринимательства; направленность (профиль) –Учёт, анализ и аудит очной и заочной форм обучения Керчь, 2021 г. 2 УДК 338.24 Составитель: Логунова Н.А. д-р экон. наук, доцент, профессор кафедры экономики ФГБОУ ВО «КГМТУ» _______________ Рецензент: Алексахина Л. В., канд. экон. наук, доцент, доцент кафедры экономики ФГБОУ ВО «КГМТУ» ________________ Практикум рассмотрен и одобрен на заседании кафедры экономики ФГБОУ ВО «КГМТУ», протокол № ____ от «___» _______ 2021 г. Зав. кафедрой _____________________С.С. Скоробогатова Практикум рекомендован к публикации на заседании методической комиссии ТФ ФГБОУ ВО «КГМТУ» протокол № ___ от «___» ________ 2021 г. © ФГБОУ ВО «КГМТУ», 2021 г. 3 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН……………………………………………....8 КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМ .................................................................... 9 Тема 1 Условия возникновения и сущность цифровой экономики………………… . 9 Тема 2 Технологические основы цифровой экономики. Цифровая трансформация..11 Тема 3 Паспортизация цифрового развития………………………………………...…13 Тема 4 Организационные основы и структура цифровой экономики……………… 18 Тема 5 Цифровизация аудита и налогово-бюджетного регулирования……………. 21 Тема 6 Отраслевая цифровая трансформация…………………………………………23 Тема 7 Развитие цифровой экономики в мире………………………………………....25 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ................................................................................ 30 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 ................................................................................... 30 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2 ................................................................................... 30 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3 ................................................................................... 31 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4 ................................................................................... 31 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5 ................................................................................... 32 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6 ................................................................................... 32 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7 ................................................................................... 33 ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ........................................................................................................................ 34 ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА» ..................................... 36 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................................. 46 4 ВВЕДЕНИЕ В последние годы цифровые технологии стали неотъемлемой частью эконо- мической деятельности. Они позволяют существенно удешевить и сократить во времени многие производственные операции и коммерческие трансакции. Данные процессы затронули не только развитые, но и развивающиеся страны. Сущность цифровой трансформации, ее многогранные проявления в экономи- ке и обществе, преимущества и ограничения нуждаются в осмыслении и научной систематизации. «Цифровая экономика» является самостоятельной дисциплиной, положения и методы которой основаны на курсах «Микроэкономика». «Макроэкономика», «Управление проектами и программами», «Правовые основы обеспечения экономи- ческой безопасности предприятия (организации)», «Обоснование хозяйственных решений и оценка рисков» и др. Целью освоения дисциплины «Цифровая экономика» является формирование у обучающихся перспективного мышления в области передовых технологических и экономических способов организации человеческой деятельности на базе цифровых решений. Задачи дисциплины: получение знаний и навыков по организации инфра- структуры цифровой экономики и цифровой трансформации, выстраивания связей в рамках цепочек добавленной стоимости и глобальных сетей; формирование умения выделять и соотносить негативные и позитивные факторы цифровой трансформа- ции, определять степень их воздействия на макро- и микроэкономические показате- ли, на возможности ведения бизнеса и решение экологических проблем; знакомство со сквозными технологиями и их применением; развитие способностей по примене- нию экономических, технологических, организационно-управленческих знаний, ос- нованных на детерминантах цифровой экономики. В результате изучения курса студент должен: - Знать: современные средства информационно-коммуникационных техноло- гий; сущность цифровой экономики и современных информационных технологий; технолого-экономический аспект определения понятия цифровизации общества на базе новых поколений информационно-технического взаимодействия; - Уметь: объяснять цифровые особенности корпоративных управленческих отношений; обосновывать природу и содержание цифровизации в процессе делово- го общения; ориентироваться в содержании платформенной архитектуры цифровой экономики, применять современные информационные технологии и программные средства для работы с информацией из различных источников; самостоятельно находить и обрабатывать информацию, необходимую для качественного выполне- ния профессиональных задач и достижения профессионально значимых целей; - Владеть: навыками делового общения для академического и профессиональ- ного взаимодействия и обобщения проблем при формировании архитектуры цифро- 5 вой экономики общественного развития; навыками анализа и управления информа- цией при решении профессиональных задач посредством технического и программ- ного обеспечения. Приступая к изучению новой учебной дисциплины, студенты должны ознако- миться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, име- ющейся в библиотеке, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно- методические пособия, завести новую тетрадь для конспектирования лекций и рабо- ты с первоисточниками. Основными формами изучения дисциплины являются: чтение лекций, прове- дение практических занятий, самостоятельная работа студентов. Основным способом изложения материалов дисциплины «Цифровая экономи- ка» являются лекции, которые проводятся в лекционных аудиториях, при этом тео- ретические положения лекционного материала рассматриваются на конкретных примерах. Цель проведения практических занятий – закрепление полученных теорети- ческих знаний. Во время практических занятий студенты имеют возможность обсу- дить основные положения темы. Задачи проведения практических занятий по дисциплине «Цифровая экономи- ка»: углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обоб- щенной форме, содействовать выработке навыков профессиональной деятельности, развивать научное мышление и речь, проверить знания студентов и выступать сред- ствами оперативной обратной связи. Подготовка к практическим занятиям состоит в следующем: 1. внимательно прочитайте материал лекций, относящихся к данному практи- ческому занятию, ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным по- собиям; 2. выпишите основные термины; 3. ответьте на контрольные вопросы по теме занятия, готовьтесь дать развер- нутый ответ на каждый из вопросов; 4. уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарай- тесь получить на них ответ заранее (до практического занятия) во время текущих консультаций преподавателя; 5. готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы, по- следние являются эффективными формами работы; 6. рабочая программа дисциплины в части целей, перечня знаний и умений, терминов и учебных вопросов может быть использована в качестве ориентира в ор- ганизации обучения. В ходе практических занятий по дисциплине «Цифровая экономика» прово- дятся тестирование, разбор и обсуждение проблемных ситуаций на примере пред- приятий, устные экспресс-опросы для оценки знаний студентов по пройденному ма- териалу. 6 Критерии оценивания знаний студентов при устном экспресс-опросе: - «зачтено» - вопрос раскрыт, студент свободно владеет материалом (глубиной и правильностью понимания основных проблем по данному вопросу, владеет тер- минологией), соблюдены логическая последовательность и связность изложения; - «не зачтено» - вопрос не раскрыт, не соблюдены логическая последователь- ность и связность его изложения, студент не владеет материалом. Критерии формирования оценок по тестовым заданиям: «зачтено» – получают студенты с правильным количеством ответов на тесто- вые вопросы – 100 – 60 % от общего объема заданных тестов; «не зачтено» – получают студенты с правильным количеством ответов на те- стовые вопросы – 0 – 59,9 % от общего объема предложенных тестовых заданий. В результате выполнения практических заданий студенты получают навыки использования специальной экономической литературы, осмысления проблемных ситуаций и формулировки выводов в результате дискуссии. В самостоятельной работе предусмотрено решение ситуационных (професси- ональных) задач, а также использование методов самостоятельной поисковой и ис- следовательской деятельности при выполнении заданий. Для активизации учебно-познавательной деятельности студентов при изуче- нии дисциплины организуется самостоятельная работа. Целями самостоятельной работы студентов являются: - научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию. - закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков, получен- ных студентами на аудиторных занятиях под руководством преподавателей; - изучение студентами дополнительных материалов по изучаемым дисципли- нам и умение выбирать необходимый материал из различных источников; - воспитание у студентов самостоятельности, организованности, самодисци- плины, творческой активности, потребности развития познавательных способностей и упорства в достижении поставленных целей. Самостоятельная работа реализуется: 1. Непосредственно в процессе аудиторных занятий – на лекциях, практиче- ских занятиях, при выполнении контрольных работ. 2. В контакте с преподавателем вне рамок расписания – на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д. 3. В библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач, в том числе для студентов заочной формы обучения по выполнению контрольных работ. 7 Учебным планом подготовки студентов по направлению 38.04.01 Экономика заочной формы обучения предусмотрено выполнение одной контрольной работы. Алгоритм определения варианта и таблица выбора вопросов контрольной ра- боты представлена на с. 33 данного документа. Объем основной части контрольной работы (кроме титульного листа, списка литературы и приложений) должен состав- лять не менее 10 и не более 20 страниц. Контрольная работа выполняется на стан- дартных листах формата А4 машинописным (компьютерным) способом. При оформлении контрольной работы необходимо изучить требования Поло- жения о порядке оформления студенческих работ ФГБОУ ВО «КГМТУ» (https://www.kgmtu.ru/wp-content/uploads/2019/05/Polozhenie-o-poryadke-oformleniya- sudencheskikh-rabot.-Izdanie-4.pdf). На теоретические вопросы дается полный развернутый ответ на основе изуче- ния совокупности литературных источников (не менее 10), ссылки на которые в тек- сте контрольной работы обязательны (в квадратных скобках в виде номера из спис- ка использованной литературы). Наличие полного списка использованной литерату- ры в конце работы также обязательно, в том числе с представлением законодатель- ных нормативно-правовых актов. Контрольная работа, подписанная автором, с пронумерованными страницами и правильно заполненным титульным листом сдается на кафедру в скрепленном ви- де (например, в скоросшивателе) не позднее, чем за 2 недели до начала сессии. По- сле проверки преподавателем контрольная работа может быть: 1. допущена к защите, если теоретические вопросы изложены достаточно пол- но; 2. допущена к защите условно, если в работе выявлены недостатки, которые требуют доработки (в этом случае на отдельных листах выполняются доработки и вшиваются в начало работы после титульного листа); 3. не допущена к защите, если выполнен не Ваш вариант или имеются суще- ственные замечания к его содержанию. Защита контрольной работы осуществляется в согласованное с группой или определяемое индивидуально время в виде беседы по вопросам, изложенным в кон- трольной работе. 8 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Наименования разделов, тем Обще е к оли че ство ча сов Очная форма Заочная форма Распределение часов по видам занятий Распределение часов по видам занятий Ауд. ЛК ЛЗ ПЗ (сем) СР К П ( К Р ) Р ГР К он суль тац ии К он трол ь Ауд. ЛК ЛЗ ПЗ (сем) СР К П ( К Р ) К он трол ьн ая ра бот а К он суль тац ии К он трол ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Тема 1. Условия возникновения и сущность цифровой экономики 10 4 2 2 6 1 1 7 2 Тема 2. Технологиче- ские основы цифровой экономики. Цифро- вая трансформация 10 4 2 2 6 1 1 7 2 Тема 3. Паспортизация цифрового развития 10 4 2 2 6 1 1 7 2 Тема 4. Организаци- онные основы и структура цифровой экономи- ки 10 4 2 2 6 1 1 5 4 Тема 5. Цифровиза- ция аудита и налого- во-бюджетного ре- гулирования 10 4 2 2 6 1 1 5 4 Тема 6. Отраслевая цифровая трансфор- мация 10 4 2 2 6 8 2 Тема 7. Развитие цифровой экономи- ки в мире 8 4 2 2 4 1 1 5 2 Консультации Контроль 4 4 4 Всего часов в се- местре 72 28 14 - 14 40 - - - 4 6 2 - 4 44 - 18 - 4 Всего часов по дис- циплине 72 28 14 - 14 40 - 4 4 2 - 4 44 - 18 - 4 9 КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМ Тема 1 Условия возникновения и сущность цифровой экономики Цифровая экономика – деятельность по созданию, распространению и исполь- зованию цифровых технологий и связанных с ними продуктов и услуг. Цифровые технологии – технологии сбора, хранения, обработки, поиска, пе- редачи и представления данных в электронном виде. Становление цифровой экономики – результат технологического развития, а ее теория – плод теории информационного общества и информационной экономики. Ряд промышленных революций, последовательно сменявших друг друга со второй половины XVIII в., дали мощный импульс развитию общества. Начало пер- вой промышленной революции традиционно датируется серединой XVIII в. и связа- но с изобретением парового двигателя, активным строительством железных дорог. Продолжался этот этап развития вплоть до 1840-х гг. Вторая промышленная революция началась в конце XIX в. и продолжалась до начала ХХ в., ее импульсом стало применение электричества и конвейера. Третья промышленная революция, начавшаяся в 1960-х гг., была связана с развитием полупроводников, распространением компьютеров и продолжалась до 1990-х гг. На рубеже ХХ-XXI вв. началась четвертая промышленная революция, которая базируется на цифровых технологиях и предполагает колоссальные темпы развития, глубинные изменения как отдельных экономических агентов, так и способов взаи- модействия между ними. К. Шваб выделяет три блока мегатрендов четвертой промышленной револю- ции: физический (беспилотные транспортные средства, 3D-печать, передовая робо- тотехника, новые материалы), цифровой (взаимодействие между благами и людьми на базе цифровых технологий) и биологический (синтетическая биология, биоинже- нерия). Сеть – это система децентрализованного управления, которая приобретает все более широкое распространение. Cетевой называют экономику, которая занимается производством и распре- делением сетевых благ со следующими свойствами: комплементарность, совместимость и стандартность; существенная экономия на масштабе производства; сетевые внешние эффекты; эффекты ловушки. Комплементарность – свойство, которое подразумевает, что благо может 10 быть использовано только совместно с другими благами данной сети. Потребители покупают не просто отдельно взятое благо или блага, а части единой системы, сети. В техническом понимании комплементарность – это дополняемость и совмести- мость различных элементов сети, для которой необходимо, чтобы единицы сети ра- ботали в одном стандарте. Основные термины и определения Цифровая экономика, сетевая экономика, цифровые технологии Вопросы для самостоятельного изучения 1. Основные характеристики и возможности информационной (сетевой) эконо- мики. 2. Влияние информационной экономики на участников рынка (покупатели, про- изводители, структура коммерческих отношений). Методические рекомендации по самостоятельному изучению материала Студент должен усвоить, что сеть как основополагающее начало охватывает различные виды отношений: существуют семейные, иерархические, предпринима- тельские сети. Кроме того, цифровая экономика оказывает значительное влияние на потребителя, что приводит к изменению его вкусов, предпочтений и поведения. Вопросы для самоконтроля 1. Назовите наиболее известных ученых, которые занимались проблемами ин- формационной экономики. 2. Можно ли утверждать, что в России сформирована информационная экономи- ка? 3. Сформулируйте закон Меткалфа и закон Мура. 4. Перечислите свойства сетевых благ. 5. Покажите на графике кривые предельных и средних издержек для сетевого блага. 6. Опишите, в чем заключаются новые тенденции в поведении потребителей в условиях цифровой экономики. 7. Опишите, в чем заключаются новые тенденции в поведении фирм в условиях цифровой экономики. Литература: [1-4]. 11 |