Практикум по организации индивидуальной и фронтальной (2). Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционнопедагогической работы
 Скачать 58.84 Kb.
|
|
Перечень рекомендуемой литературы 1. Арефьева З.А. Подобед С.О. Организация работы логопедического пункта в ДОУ//Логопед. – 2006. –№4. – С. 50-60. 2.Агранович З. Е. В помощь логопедам и родителям: Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников-СПб.: Детство-Пресс, 2004.-147 c. 3. Акименко В.М. Развивающие технологии в логопедии / В. М. Акименко. — Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 109 с. 4. Баль Н.Н. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи: учебно-методическое пособие для учителей- дефектологов дошкольных учреждений — Минск : Адукацыя i выхаванне, 2010. — 152 с. 5. Журавель Н.И Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 64 с. (Библиотека журнала «Логопед»-2) 6.Задумова Н. П.Логопедия: дислалия, ринолалия, дизартрия: учебно-методическое пособие: в 3 ч., Ч. 1. Дислалия - СПб.: ЧОУВО «Институт специальной педагогики и психологии», 2015- 88с. ISBN: 978-5-8179-0189-4 ББК: 74.3 http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=438776&razdel=257 7. Лынская М. И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий: методическое пособие - М.: Парадигма, 2012.–128с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=210582 8. Руководство по организации работы логопеда в ДОУ: Сборник примерных форм документов и методических материалов/ Авт. - сост. В.О. Йощенко.- М.:АРКТИ, 2008.- 248с. 9. Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 112 с. (Серия «Библиотека руководителя ДОУ».) ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Образец титульного листа отчета по практикуму Название образовательного учреждения (см. Договор) Программа профессиональной переподготовки ____________________________________________________________________________________________________________________________________  название (см. Договор) Дисциплина: «Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы» Выполнил: Слушатель:______________ Преподаватель:__________ Название города (см. Название организации) – 2016 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 Образец оформления содержания отчета по практикуму. Содержание Модуль 1. Основные принципы индивидуальной и фронтальной форм логопедической работы. Формы организации логопедической помощи детям с нарушениями речи в образовательных учреждениях различного типа. Задачи и направления логопедической работы по коррекции речевых нарушений у детей. Основные принципы логопедической работы. Модуль 2. Организационные аспекты индивидуальной формы логопедической работы Структура и содержание индивидуальных логопедических занятий. Игры и упражнения для формирования грамматического строя речи, развития внимания и памяти на индивидуальных занятиях. Планы-конспекты индивидуальных занятий. Модуль 3. Организационные аспекты фронтальной формы логопедической работы. Типы логопедических фронтальных занятий с детьми с речевыми нарушениями. Конспект фронтального логопедического занятия для детей с ОНР 3 уровня по формированию связной речи. ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 Образец оформления ответа по заданиям практикума Модуль 1. Основные принципы индивидуальной и фронтальной форм логопедической работы. 1. Ознакомьтесь с методическим пособием Степановой О.А. «Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении», и методическими рекомендациями для педагогов и специалистов образовательных учреждений «Организация психолого-педагогического сопровождения детей с речевой патологией в образовательном учреждении» в разделе «Библиотека». Проанализируйте формы логопедической работы в различных образовательных учреждениях. Выводы оформите, заполняя таблицу «Формы организации логопедической помощи детям с нарушениями речи в образовательных учреждениях различного типа»
Содержание ответа оформляется в таблице. 2. Используя Программы коррекционно-логопедической работы (см. раздел «Библиотека»), проведите анализ задач и направлений логопедической работы по коррекции различных речевых нарушений у детей (фонетико-фонематического недоразвития речи, общего недоразвития речи, заикания и т.д.). Для оформления результатов анализа используйте таблицу «Задачи и направления логопедической работы по коррекции речевых нарушений у детей»
Содержание ответа оформляется в таблице. 3. Кратко опишите основные принципы логопедической работы. С  одержание ответа. и т.д. |