Практикум по психодиагностике (курсовая работа). Епанчинцева М.А._ПСХбвд-1902а_Практикум по психодиагностике_курс. Практикум по психодиагностике (наименование учебного курса) Тема Диагностика особенностей отклоняющегося поведения подростков
 Скачать 335.68 Kb.
|
|
2.4 Результаты реализации программы по сопровождению девиантных подростков В данном параграфе представлены результаты повторного тестирования младших подростков. В рамках реализации программы по социально-педагогическому сопровождению девиантных младших подростков с ними было проведено 9 занятий по 45 минут, занятия проводились 3 раза в неделю. Результаты повторного тестирования по методике карты наблюдений (КН) Л. Стотта, представлены в таблице 8. Таблица 8 − Результаты карты наблюдений (КН) Л. Стотта на контрольном этапе исследования
По итогам, представленным в таблице 8, можно сделать вывод, что только 11 младших подростков (55% от группы) не имеют какого либо выраженного отклонения по представленным шкалам. У трех детей младшего подросткового возраста из экспериментальной группы отмечается наличие депрессии (15% от группы) по шкале Д. У одного ребенка младшего подросткового возраста из экспериментальной группы отмечается наличие проявления тревожности по отношению к взрослым (5% от группы) по шкале ТВ. У двух детей младшего подросткового возраста из экспериментальной группы отмечается наличие неугомонности в поведении (10% от группы) по шкале Н. У двух детей младшего подросткового возраста из экспериментальной группы отмечается эмоциональная напряженность (10% от группы) по шкале ЭН.  Рисунок 3 − Результаты карты наблюдений (КН) Л. Стотта на контрольном этапе исследования, в % Таким образом, по результатам данной карты обследования мы видим снижение высокого показателя проявлений отклонений в поведении по шкалам депрессии, неугомонности в поведении и эмоциональной напряженности. Перейдем к анализу результатов проведенного теста на Интернет-зависимость автора Кулакова С.А. в экспериментальной группе. Таблица 9 − Результаты теста Интернет-зависимости автора Кулакова С.А. на контрольном этапе исследования
По итогам, представленным в таблице 9, можно сделать вывод, что в экспериментальной группе интернет-зависимость отсутствует у 7 детей младшего подросткового возраста (35% от группы). Интернет занимает значительное место в жизни 9 подростков (45% от группы) из них полученные значения у шести подростков близки к наличию у них интернет-зависимости. У 20% экспериментальной группы было диагностировано наличие интернет-зависимости. Представим полученные результаты графически.  Рисунок 4 − Результаты теста Интернет-зависимости автора Кулакова С.А. на контрольном этапе исследования Представим сводные результаты по методике карты наблюдений Л. Стотта.  Рисунок 5 − Сводные результаты по методике карты наблюдений Л. Стотта, в % Согласно рисунку 5, эмоциональная напряженность в группе снижена с 25 до 10%, неугомонность в поведении в группе снижена с 25 до 10%, тревожность и негативное отношение к сверстникам снижено до нуля, тревожность к взрослым сохранилась на прежнем уровне, депрессивные состояния снижены с 40 до 25%. Следовательно, по данной методике отмечается положительная динамика результатов. Представим сводные результаты по методике теста Интернет-зависимости автора Кулакова С.А.  Рисунок 6 − Сводные результаты по тесту Интернет-зависимости автора Кулакова С.А., в % Согласно рисунку 6, количество подростков, не имеющих интернет-зависимости, возросло с 10 до 35%, количество подростков имеющих интернет-зависимость снижено на 30%. Следовательно, по данной методике также отмечается положительная динамика результатов. Рассмотрим итоги контрольного эксперимента в сводной таблице. Таблица 10 − Сводные результаты по проведенным методикам на констатирующем этапе исследования
Подростки, которые не имеют отклонений по данным методикам − 9 подростков, показатель повысился с 10 до 45% от группы. Подростки, имеющие отклонения в поведении по 1−2 шкалам по методике карты наблюдений Л. Стотта − 8 подростков 40% от группы, показатель снижен на 5%. Снизился процент проявления у данных детей депрессии. Подростки, имеющие отклонения в поведении по 1−2 шкалам по методике карты наблюдений Л. Стотта, отягощенные наличием интернет-зависимости − 1 подросток 5% от группы, показатель снижен на 40%. Для него характерна депрессия и интернет−зависимость. У 4 подростков имеется интернет-зависимость, показатель снижен с 50 до 20%. По итогам контрольного эксперимента можно сделать вывод, что в экспериментальной группе высокий процент проявлений депрессивного состояния, неугомонности в поведении и эмоциональной напряженности существенно снижен. Только 20% группы имеет зависимость от интернета и социальных сетей. Это свидетельствует об эффективности программы их социально-педагогического сопровождения. Гипотеза о том, что работа социального педагога с девиантными младшими подростками может быть представлена такими методами как: метод психологического консультирования, игротерапия, имаготерапия, метод разговорной психотерапии, моритатерапия, музыкотерапия, психогимнастика, подтверждена экспериментальным путем. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||