План урока. Правописание глаголов прошедшего времени

Название	Правописание глаголов прошедшего времени
Дата	10.05.2018
Размер	27.89 Kb.
Формат файла
Имя файла	План урока.docx
Тип	Урок #43228

12.02.2018

План урока по русскому языку в 4 «А» классе.
Практикант: Кайроллова Анель
Группа: А-21

Тема: «Правописание глаголов прошедшего времени»

Цель урока:

Формировать стойкое понятие о глаголе, учить выделять слова, являющиеся глаголами, среди других слов.

Задачи:

Образовательная: совершенствовать знания учащихся о временных формах глагола, познакомить с написанием глагольных суффиксов.
Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету, навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной.
Воспитательная: воспитывать трудолюбие, аккуратность при работе, умение внимательно слушать, уважать другое мнение.

Оборудование: учебник

Тип урока: открытие новых знаний
Ход урока.

1. Орг.момент.

- Здравствуйте! Меня зовут Анель Жангельдиновна, и урок русского языка у вас сегодня проведу я. Ребята, я очень рада видеть вас, и думаю, что вы порадуете меня своими ответами. У нас очень много интересной работы. Будем учиться думать, рассуждать, запоминать. Желаю Вам творческих удач!
Парта у меня в порядке:
И учебник, и тетрадки.
Я настроился, готов
Слушать следующий урок.
2. Актуализация знаний

Минутка чистописания и словарная работа

- А теперь давайте приступим к работе. Откройте свои тетради и запишите число, классная работа. А начнем мы наш урок с минутки красивого письма.

Ребята, посмотрите, на доске написано сочетание букв «аои». Сочетание данных букв писать мы будем безотрывно. Пропишем целую строчку.
Молодцы! Теперь проведём словарную работу. На доске вы видете слова, в эти словах вам нужно вставить пропущенные буквы , подчеркнуть буквы которые вставили, и поставить ударение.

Словарная работа:

Молоко, сметана, бегемот, кенгуру, горох, костёр.

БЛИЦ-ОПРОС.

какую часть речи мы изучаем? /глагол/
глагол это ... /самостоятельная часть речи/
которая обозначает ... /действия предметов/
отвечает на вопросы .../что делать? что сделать?/
глаголы изменяются по ... /временам/
в настоящем времени обозначают ... и отвечают на вопросы...
в будущем времени обозначают ... и отвечают на вопросы ...

3. Сообщение темы и цели

Итак ребята, тема нашего урока: «Правописание глаголов прошедшего времени».

4. Работа по учебнику

Работа с таблицей (стр.58)

Изучение правила(стр.58)

Изучение правила(стр.60)

(стр.59)Упражнение 149(устно)

(стр.59) Упражнение 151(у доски)

(стр.60) Упражнение 153( сначала устно, затем самостоятельно в тетрадях)

Работа по карточкам:

Строить → стро_л

Бросить → брос_л

Верить → вер_л

Таять → та_л

Сеять → се_л

Видеть → вид_л

Затеять → зате_л

Веять → ве_ л

Слышать → слыш_л

Начать → нач_л

5.Физкульминутка (наизусть)

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре —

Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
6. Домашнее задание

Упражнение 152(стр.60)
7. Подведение итогов

На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?
Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени?

8. Рефлексия

сегодня я узнал...
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось…

9. Оценивание

Подсчитывание жетонов