приставка в наречии. Правописание наречий
 Скачать 224 Kb.
|
|
Вариант 1 Издавн…, занов…, сначал…, влев…, докрасн…, налев…, засветл…, сызмал…, добел…, насух…, начерн…, снов…, изжелт…, задолг…, досыт…, запрост…, впор…, задолг…. Вариант 2 Запрост…, смолод…, влев…, досыт…, набел…, занов…, изнеженн…, наглух…, доходчив…, дочист…, докрасн…, насух…, снов…, сызнов…, слев…, начист…, изредк…. Выделенные наречия разберите по составу. 11. Спишите, раскройте скобки. Графически обозначьте выбор орфограммы. Составьте два сложных (СПП, ССП) предложения, произведите синтаксический разбор составленных предложений. Вариант 1 Разговаривать (не)громко, а тихо; идти (не)уклюже; держать (не)возмутимо; (не)удачный выбор; говорил (не)торопливо; (не)вероятная тишина; (не)лепо и (не)связно; (не)пролазная чаща; (не)уютная комната; вовсе (не)интересно; (не)мало сделать; чувствовать (не)одинаково; никому (не)известный актер. Вариант 2 Отвечал (не)принужденно; девушка (не)красивая, а хорошенькая; убеждал (не)искренне; (не)поворотливый щенок; (не)добрые, а злые глаза; (не)сколько уроков; (не)заметно подошел; (не)ряшливый ребенок; (не)уловимые минуты; (не)выносимо жутко; (не)знакомый дом; вовсе (не)безобразный; (не)настный день. 12. Цифровой диктант (раздельно – 1, слитно – 2). Нелепый; не спокойно, а бурно; нелегко; неподвижно; вовсе не обычно; неуклюжий; далеко не веселый; неслышно; не ласково, а грубо; не тяжело, а легко; неожиданно; ничуть не интересный рассказ; неторопливый; ничуть не утомителен; не редко, а часто; совсем нелепый. (взаимопроверка: 2,1,2,2,1,2,1,2,1,1,2,1,2,1,1,2) 13. Спишите, графически объясните правописание НЕ с разными частями речи. Запомните афоризмы. (Ни)когда (не)беспокой другого тем, что ты сможешь сделать сам. (Л.Н. Толстой) Оскорбления – это доводы (не)правых. (Ж.Ж. Руссо) (Не)подвергай осмеянию (не)достатки и слабости других, помни, что «насмешки боится даже тот, кто уже (ни)чего (не)боится на свете». (Н.В. Гоголь) Соблюдай меру в иронии, остри, (не)оскорбляя достоинства другого, помни, что «острота хороша лишь на серьезной основе». (Г. Гейне) Обругать человека (не)долго, но и пользы из этого выходит (не)много. (Д.И. Писарев) Достоинству нас (не)научит тот, кто (не)достойно сам себя ведет. (А. Джами) Верными считай (не)тех, кто по твоему слову говорят, но кто противится сказанному тобой (не)верно. (Сократ) Будет даже радость нам (не) в радость, если ею (не) с кем поделиться, (ни)к чему богатство, если с другом ты его (не)можешь поделить! (Бхаса) Мудрый друг (не)бросит друга, (не)смотря на все лишения. (Ш. Руставели) Выбирай друга (не)спеша, еще меньше торопись променять его. (Б. Франклин) 14. Вспомните правописание наречий с частицей не. Спишите, вставьте пропущенные буквы: Вариант 1 Н…сколько н…испугался, н…когда н…ругался, н…куда пойти, н…кому завидовать, н…сколько друзей, н…кто н…скажет, н…чуть н…страшно, н…где н…было света, н…откуда н…чего н…слышно, н…как н…дойти, н…когда н…кому н…вчем н…отказывал, н…куда сходить. Вариант 2 Н…чуть н…растерялся, н…как н…дойти, н…почем н…забыть, н…сколько н…удивился, н…когда н…откуда н…получал писем, н…когда н…любил, н…чуть н…боялся, н…когда н…накого н…обижался, н…откуда ждать новостей, н…когда н…накого н…обижался, н…как н…дойти, н…когда н…чего н…слышал. Составьте с данными словосочетаниями сложные (ССП, СПП) предложения, произведите синтаксический разбор составленных предложений. Приложение 5 Развитие речи. Обогащение словарного запаса 15. Подберите к данным наречиям антонимы (слова с противоположным значением) активно - ….. (пассивно), банально - ….. (оригинально), внятно - ……. (неразборчиво), интересно - ….. (скучно), ласково - …. (грубо), вежливо - …. (по-хамски), кратко - …. .. (длинно), небрежно - ….. (аккуратно), насмешливо - ….. (серьезно), старательно - …. (кое-как). 1 вариант: составьте сложные (ССП) предложения с данными наречиями; 2 вариант: составьте сложные (СПП) предложения с данными наречиями; 3 вариант: составьте простые (ПП) предложения, осложненные обособленными определениями; 4 вариант: составьте простые (ПП) предложения, осложненные обособленными обстоятельствами. 16. Подберите синонимы (слова близкие по значению) к данным наречиям. Укажите способ образования подобранных вами слов. Вариант 1 смело - ….. (бесстрашно), неплохо - ….. (хорошо), напрасно - ….. (бесполезно), покорно - ….. (безропотно), недалеко - ….. (близко), вдруг - ….. (неожиданно), быстро - ….. (мгновенно), отрывочно - ….. (бессвязно), иногда - ….. (изредка), навсегда - ….. (навеки), Составьте два предложения (сложное и простое) с любым из наречий, произведите синтаксический разбор составленных предложений. Вариант 2 свободно - ….. (непринужденно), случайно - ….. (нечаянно), обязательно - ….. (непременно), постоянно - ….. (непрерывно), скрытно - ….. (незаметно), робко - ….. (неуверенно), бесцеремонно - ….. (нескромно), оригинально - ….. (необычно), быстро - ….. (немедленно), близко - ….. (рядом). Составьте два предложения (сложное и простое) с любым из наречий, произведите синтаксический разбор составленных предложений. 17. Подберите синонимы (слова близкие по значению) к наречиям. С выделенными словами произведите морфемный (по составу) разбор. (не)определенно - ….. (уклончиво), (не)чаяно - ….. (случайно, (не)громко - ….. (тихо), (не)затейливо - ….. (просто), (не)точно - …. (расплывчато), (не)ожиданно - …. (вдруг), (не)пременно - …. (обязательно), (не)вежливо - …. (грубо), (не)глубоко - …. (мелко), (не)серьезно - ….. (легкомысленно). 18. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Раскале(н,нн)ая за день крыша, как хорошая русс(с,сс)кая печ…, щедро о…дает тепло в комнату. А на улице вечерняя пр…хлада. Она пр…несла людям жела(н,нн)ую пер…дышку – от напр…ж…(,00)ой работы на со…нце от г…рячей пыли и бе(з,с)жалос…ного зал…вающего мир света. Песня льется в окно вместе со свеж..стью вечера. И действует она живительно, как веет…рок в степи. 2. Подчеркните слово, которое может быть наречием, существительным и словом категории состояния. Составьте предложения, подтверждающие это. 3. Продолжите текст. Употребите следующие наречия: (н…)чуть, п…вуче, волей(не)волей, (без)устали, (в)глубь, (по)долгу, куда(то) 19. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Давно уст…новлено что различные цвета (по)разному действуют на человека. (По)этому специ…листы уд…ляют много вн…мания подбору наибол…е подходящей цветовой га(м,мм)ы для больничныхпалат зрел…щных и учрежденческих пом…щений заводских ц…хов. Однако в этом плане ок…зался сов…рше(н,нн)о (не)обоснова(н,нн)о забыт такой важный момент, как цвет дорожного пол…тна. В результате, несмотря на все свое сов…ршенство, совреме(н,нн)ые авт…страды имеют один существе(н,нн)ый из(ъ,ь)ян: глаз восприн…мает их как моното(нн,н)ую серую ленту. Между тем да(н,нн)ый цвет,так(же) и голубой, действует на нервную систему успока…вающе. А это ведет к тому что при езде по таким авт…страдам вн…мание водителя пр…тупляется а им самим овлад…вает убаюк…вающая ра(с,сс)лабле(н,нн)ость. Что(бы) избежать подобных (не)желательных явлений, нужно окр…шивать отдельные участки дорожного покрытия в яркие, контрас…ные цвета. 2. Подчеркните наречия. 3. Напишите несколько (два-три) предложений, развивающих мысль текста. Употребите наречия и причастия. 20. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. У моста больше всего соб…ралось народу. (С,З)десь л…дины которые (не)торопливо несла река на своей спине вдруг убыстряли ход сб…ваясь в испуга(н,нн)ое стадо терлись шурша боками кувыркались и подныр…вали друг под друга. Подхв…тываемые быстрым т…чением с гулом и треском бились они о деревя(н,нн)ые быки. Пот…мневшие от старости опоры выст…яли под ударами ветра и воды. Стойко они д…ржались и теперь, хотя под напором лед…ных глыб мост содр…гался и скр…пел всеми своими деревя(нн,н)ыми суставами. А после моста, ниже по т…чению, испуга(н,нн)ое (бело)голубое стадо усп…ка…валось, и л…дины гуськом покач…ваясь плавно проплывали мимо, буд(то) дикови(н,нн)ые птицы. 2. Подчеркните наречия. 3. Напишите несколько (два-три) предложений, развивающих мысль текста. Употребите наречия и причастные обороты. 21. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Тихо на озере. Глубины его ист…чают прохладу лучатся до(нн,н)ым (сине)зеленым светом. В центре озера крутится грибом еле(еле) заметный белесый дым: это б(ъ,ь)ет со дна сильный родоновый ключ… У бурят есть стари(нн,н)ая загадка-триада: «Что три самых чистых в мире?» Испытуемый при этом должен ответить так: «Лазурь бесконечного неба чиста вода свяще(н,нн)ых озер чиста глаза ю(н,нн)ой девушки чисты и безви(н,нн)ы». (С,З)десь, в т…шине прохладного вечера, пр…ходит на ум эта загадка. Холод заг…няет больных и туристов в палатки, к теплу костров. На берегах становится пусты(н,нн)о и тихо. Чистота неба открыто перекл…кается с чистотой воды – небо глядится в озеро а озеро – в небо. И действительно, нет (н…)чего чище воды и неба… 2. Подчеркните как члены предложения встречающиеся в тексте наречия и слова категории состояния. 3. Вспомните, какими частями речи могут быть слова типа холодно, ясно. Составьте с такими словами, взятыми из текста, предложения, иллюстрирующие их принадлежность к той или иной части речи. 4. Если бы вам задали вопрос: «Что три самых чистых в мире?» - как бы вы на него ответили. Порассуждайте на эту тему. 22. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Дли(н,нн)а тела дост…гает два…цати метров вес – ста пятид…сяти то(нн,н)… Это гренландский кит, одно из самых крупных животных об…тающих на нашей планете. В глазах древних охотников кит был живой горой с(ъ,ь)стного мяса и жира – «горой» не только жела(нн,н)ой но и отн…сительно доступной. Животное тих…ходно, и его можно догнать на весельной лодке. (В)общем, не так сложно его и добыть владея простейшим оружием - копьями и ручными гарпунами. (На)конец, убитый на воде, (в)отличие от многих других китов гр…нлан…ский кит (не)тонет. 2. Подчеркните как члены предложения все слова, оканчивающиеся на «О» типа ясно. 3. Составьте с такими словами предложения, подтверждающие их принадлежность к разным частям речи, которая зависит от контекста. 4. Составьте несколько предложений, которые могли бы послужить началом для данного текста. 23. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. …Признаки наступающей осени чу…ствовались во всем: ночи стали дли(нн,н)ее по утрам ин…й покрывал пожухлую тундровую р…стительность. Передвигаясь по осклизлым каменистым осыпям стало (не)вероятно трудно. Если вдруг случится беда, (от)сюда (не)выбраться. А спешить надо. Надо во что(бы) то (н…)стало добраться до охотничьего зимовья, там можно будет отдохнуть поч…нить одежду запастись продуктами а уж (от)туда собрав силы совершить последний бр…сок (на)прямую к Ледовитому океану, к крошечному пункту мытарств. На ноч…вку ост…новились на галечном берегу шумливого ручейка. Скинули с плеч… рюкзаки рядом положили ружья б…нокли. Огл…делись и разошлись в разные стороны в поисках топлива. Через (пол)часа возле (не)большой чиненой во многих местах палатки г…рел костерок высвеч…ваяя фигуры измуче(н,нн)ых людей. 2. Подчеркните как члены предложения встречающиеся в тексте наречия. 3. Допишите текст. 24. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Со стены комнаты улыба…тся большая круглая африканская маска. Обычно они св…репы на вид ведь чаще всего их назн…чение – отпуг…вать злых духов. Эта маска улыба…тся всем своим круглым ж..лтым выпуклым лиц…м покрытым орнаментом. Все, кто (в)первые вид..т маску, об…зательно спрашива…т из чего она (с,з)делана? Не глина, не кожа – это точно. Дерево? Но деревя(н,нн)ая маска такого размера, даже если (с,з)делать ее столь же тонкой, будет гораздо тяж…лее. Похоже на скорлупу ореха но каким же должен быть орех если сигмент его в поп..речнике чуть ли не (пол)метра? И мало кто догадывается что маска эта … из тыквы. 2. Подчеркните наречия. 3. Найдите в тексте слова в сравнительной степени типа гуще, страшнее. Докажите примерами из текста, что они могут быть отнесены к разным частям речи в зависимость от контекста. Приложение 6 Система контролирующих процедур по теме «Наречие» Контрольная работа №1 Цель: проверить уровень усвоения материала; Выявить слабые места в подготовке учащихся; Вариант 1 Определи разряды наречий: Медленно, вразвалочку, пешком, сгоряча, весело, назло, удивительно, нараспашку, вмиг, туманно, по-летнему, наедине, впустую, сдуру, сослепу. 2. Найдите среди наречий, данных в первом задании, наречия, образованные разными способами, укажите эти способы графически. Определи, в каких примерах употреблено наречие: Можно посидеть еще крошечку. Птичка склевала последнюю крошечку. Тепло в доме нужно беречь. Всем было тепло. Зло необходимо искоренить. Он зло посмотрел на меня. Приведите по 3 примера предложений, в которых, встретились бы слова, характеризующие: а) состояние человека; б) состояние природы; в) состояние окружающей среды; Определите, в каком предложении употреблена степень сравнения прилагательного, а в каком – наречия: На празднике стало веселее. После каникул он смотрит веселее. Наш дом выше соседнего. Запишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания: Культура и н…родный быт обл…дают глубокой пр..емств…остью. Шагнуть впере… можно лиш… тогда, когда нога о…талкивается от чего(то), дв…жение от н…чего или из н…чего н…возможно. Именно поэтому так велик интерес у нашей молодеж… к тому, что в…лновало дедов и прадедов. Также точь(в)точь и будущие поколения (не)смогут обойтись без ныне ж…вущих, то есть без нас с вами. Им также будет (не)обходим наш нравстве…ый и культурный опыт, как нам (не)обходим сейчас опыт людей, к…торые ж…ли до нас. - Подчеркните наречия в зависимости оттого, какую синтаксическую роль они выполняют в предложении. Вариант 2 Определи разряды наречий: Хорошо, по-весеннему, чуть-чуть, немного, многовато, зачем, на смех, нарочно, удивительно, поразительно, быстро, понятно, навыпуск, затемно. 2. Найдите среди наречий, данных в первом задании, наречия, образованные разными способами, укажите эти способы графически. 3.Определи, в каких примерах употреблено наречие: В доме уютно. Мы уютно расположились на диване. В начале пути рюкзак казался легким. Вначале я ничего не понял. Повернуться набок. На бок ремня повесил фляжку. Приведите по 3 примера предложений, в которых, встретились бы слова, характеризующие: а) состояние человека; б) состояние природы; в) состояние окружающей среды; Определите, в каком предложении употреблена степень сравнения прилагательного, а в каком – наречия: Спортсмен прыгнул выше планки. Это строение ниже предыдущего. Тучи опускаются все ниже. Запишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания: Культура и н…родный быт обл…дают глубокой пр..емств…остью. Шагнуть впере… можно лиш… тогда, когда нога о…талкивается от чего(то), дв…жение от н…чего или из н…чего н…возможно. Именно поэтому так велик интерес у нашей молодеж… к тому, что в…лновало дедов и прадедов. Также точь(в)точь и будущие поколения (не)смогут обойтись без ныне ж…вущих, то есть без нас с вами. Им также будет (не)обходим наш нравстве…ый и культурный опыт, как нам (не)обходим сейчас опыт людей, к…торые ж…ли до нас. - Подчеркните наречия в зависимости оттого, какую синтаксическую роль они выполняют в предложении. Контрольная работа №2 Цель: проверить знания учащихся по теме; Ликвидировать пробелы в знаниях учащихся; Совершенствовать знания учащихся по теме «Наречие» Вариант 1 Задание 1 . Тестирование 1.Укажите наречия: а) рожь, б) пустошь, в) настежь, г) съешь. 2. Найдите наречия образа действия: а) пешком, б) кто, в) никуда, г) едва. 3. Укажите наречия меры степени: а) по-русски, б) едва, в) вечером, г) летом. 4. Укажите наречия времени: а) немало, б) насмерть, в) по-видимому, г) утром. 5. Какое наречие пишется слитно: а) (до)селе, б)(на)исходе, в) (на)ощупь, г) (на)отлете. 6. Какое из наречий пишется раздельно: а) (на)тощак, б) (на)угад, в) (до)отказа, г) (на)против. 7. В этом наречии пишется две буквы нн: а) беше…о, б) безветре…о, в) ветре…о, г) мудре…о. 8. Отметьте наречие, которое пишется через дефис: а) (в)прикуску, б) (на)удачу, в) (по)прежнему, г) (без)устали. 9. Укажите наречие, на конце которого пишется а: а) слев…, б) затемн…, в) засветл…, г) влев… . 10. В каком из наречий не пишется на конце ь: а) навзнич…, б) сплош…, в) невтерпеж…, г) наотмаш… . 11. Укажите отрицательное наречие: а) куда, б) ничуть, в) где-то, в) тогда. 12. Найди четвертое «лишнее»: а) певуч…, б) заискивающ…, в) хорош…, г) жгуч.. . Задание 2. Замените каждый из фразеологизмов одним словом (наречием). Во все горло; хоть пруд пруди; во все лопатки; спустя рукава; за тридевять земель; при царе Горохе; через час по чайной ложке; их рук вон; как убитый; время от времени; рукой подать. (Ответы: громко, много, быстро, плохо, далеко, давно, помалу, плохо, крепко, иногда, рядом) - Подобранные наречия разберите по составу. Задание 3. Назови наречия, которые состоят из антонимов и пишутся через дефис. (Ответы: назад – вперед, более – менее.) |