статья. наука.docx1260608446629015710. Пределы видов спорта в служебнобоевой подготовке сотрудников мвд 5

• Название: Пределы видов спорта в служебнобоевой подготовке сотрудников мвд 5
• Анкор: статья
• Дата: 08.06.2022
• Размер: 326.5 Kb.
• Имя файла: наука.docx1260608446629015710.doc
• Тип: Исследование; #576772
• страница: 4 из 6

Глава 2. Исследование процесса формирования профессионально-прикладных физических качеств у сотрудников МВД России

2.1 Анализ физической подготовленности курсантов МВД России и пути ее совершенствования

Выполнение сотрудниками органов внутренних дел оперативных и служебных задач связано с различными чрезвычайными ситуациями. В современных условиях службы, как показывает практика, при задержании правонарушителей наиболее эффективны работники с хорошей физической подготовкой⁶.

В связи с этим необходимо более качественно подходить к процессу физической подготовки будущих сотрудников правоохранительных органов. В соответствии с нормативными актами МВД России целью физической подготовки сотрудников органов внутренних дел является обучение физической готовности сотрудников полиции к успешному выполнению оперативных и служебных задач, умелое использование физической силы, в том числе боевых приемов, а также для обеспечения высоких показателей в процессе служебной деятельности^6.

В процессе практических занятий по физической подготовке решаются следующие задачи:

– воспитание и поддержание на соответствующем уровне профессионально важных физических качеств, необходимых для сотрудников полиции для эффективного выполнения оперативных и служебных задач;

– развитие соответствующих двигательных навыков из законного и эффективного применения физической силы, в том числе боевых приемов борьбы;

– укрепить здоровье личного состава и выработать общий уровень работоспособности, учитывая повышенную устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов здоровья. Развитие необходимого уровня физических качеств, а также формирование профессионально значимых моторных навыков осуществляются в рамках подготовки по основным и дополнительным образовательным программам в образовательных организациях МВД России.

Целью данного исследования являлось определение уровня физической подготовленности обучающихся в образовательных организациях системы МВД России.

Для решения данной цели были определены следующие задачи:

1. Определить уровень развития у курсантов основных физических качеств (силы, быстроты и выносливости).

2. Выявить степень сформированности у обучающихся навыков применения боевых приемов борьбы.

Анализ физической подготовленности проводился с курсантами мужского пола 1–4 курсов.

Данный подход обосновывался на анализе статистических материалов, который показал, что сотрудники полиции мужского пола чаще всего принимают участие в задержании правонарушителей.

Соответственно, уровню их физической подготовленности необходимо уделять большее внимание. Для определения уровня физической подготовленности обучающихся в образовательных организациях системы МВД России было протестировано 120 курсантов Нижегородской Академии МВД, из них: 1-й курс – 30 человек, 2-й курс – 30 человек, 3-й курс – 30 человек, 4-й курс – 30 человек. Возраст испытуемых в зависимости от годов обучения составил от 17 до 22 лет.

Для решения данной задачи использовался ряд тестов, отобранных на основе требований нормативных правовых актов, регламентирующих физическую подготовку, рабочей программы учебной дисциплины «Физическая подготовка». Комплекс тестов включал в себя:

1. Тесты для определения развития основных физических качеств: сила – подтягивание на высокой перекладине (количество раз); быстрота – бег на 100 м (сек); выносливость – бег на 1000 м (мин, сек).

2. Оценка двигательных навыков профессионально-прикладной физической подготовленности осуществлялась с использованием теста «Решение пяти задач, связанных с выполнением боевых приемов борьбы». В нижеприведенных рисунках отражены данные показателей силы, быстроты и выносливости.

На рисунке 1 показана динамика уровня развития у курсантов физического качества силы в контрольном упражнении «подтягивание на перекладине».

В данном тесте курсанты первого года обучения продемонстрировали среднегрупповой результат в количестве 9 раз и имели оценку «удовлетворительно». Второй и четвертый курсы также показали удовлетворительный уровень развития силы.

Максимальную оценку «хорошо» в контрольном нормативе, определяющем развитие физического качества «сила», получили курсанты третьего курса.



Рис. 1. Уровень развития физического качества «сила»

Анализируя данные показателей в контрольном нормативе «бег на 100 м» (рис. 2), отражающего уровень развития физического качества «быстрота», наблюдались следующие значения:



Рис. 2. Уровень развития физического качества «быстрота»

Из приведенных данных в диаграмме видно, что результаты в среднем оцениваются на оценку «удовлетворительно». Так, на первом курсе среднее значение показателя составило 14,2 сек, второй курс имел результат – 14,1 сек, на третьем курсе его величина соответствовала – 13,7 сек. Курсанты четвертого курса, показав среднегрупповой результат – 13,4 сек, получили, по сравнению с другими курсами, лучшую оценку – «хорошо».

Исследуя физическое качество «выносливость», использовался контрольный норматив «бег на 1000 метров», результаты которого приводятся на рис. 3.

Из представленной диаграммы видно, что обучающиеся первого курса выполнили норматив «бег на 1000 метров» со средним значением показателя – 3 мин 41 сек, что соответствует оценке «удовлетворительно». Второй курс улучшил показатель в данном тесте до среднего значения – 3 мин 34 сек и оценивался также – «удовлетворительно». Курсанты третьего курса продолжили положительную динамику и улучшили показатель до значения – 3 мин 26 сек, однако получили всего лишь оценку «удовлетворительно», а курсанты четвертого курса показали результат 3 мин 25 сек, который уже оценивался как «хорошо».



Рис. 3. Уровень развития физического качества «выносливость»

В целях определения уровня сформированности профессионально значимых двигательных навыков эффективного задержания правонарушителей использовалось выполнение курсантами 5 задач, связанных с применением боевых приемов борьбы. Рисунок 4 отражает результат проведенного тестирования и демонстрирует уровень владения курсантами боевыми приемами борьбы.



Рис. 4. Уровень владения курсантами боевыми приемами борьбы

В результате исследования в контрольном тесте выполнение боевых приемов борьбы выявлено, что на первом, втором и третьем курсах обучения среднегрупповой показатель соответствовал оценке «удовлетворительно», а курсанты четвертого курса продемонстрировали положительную динамику и получили оценку «хорошо». Результаты проведенного исследования показали, что развитие физических качеств и наличие профессионально значимых двигательных навыков у данного контингента соответствуют должным нормам данной возрастной категории. Однако в большинстве тестов среднегрупповой результат достигал лишь оценки «удовлетворительно». На наш взгляд, для повышения профессионализма и работоспособности выпускников образовательных организаций МВД России необходимо формировать физическую подготовленность обучающихся до уровня «хорошо» и «отлично».

В целях совершенствования физической подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России целесообразно использовать батарею современных методик и форм обучения, направленных на воспитание физических качеств и профессионально значимых двигательных навыков⁶.

Физическая подготовка является приоритетным направлением в профессиональном становлении будущих сотрудников органов внутренних дел. Поэтому кроме практических занятий, проводимых согласно учебному плану, большое внимание должно уделяться факультативным и самостоятельным занятиям по физической подготовке обучающихся⁷.

В этой связи в образовательных организациях системы МВД России необходимо активно проводить пропаганду здорового образа жизни всеми участниками образовательного процесса с целью привлечения обучающихся к самостоятельным занятиям физической подготовкой и занятиям в спортивных секциях по служебно-прикладным и игровым видам спорта. Данный подход к совершенствованию физической подготовленности курсантов и слушателей позволит воспитать будущих сотрудников органов внутренних дел, способных эффективно выполнять оперативно-служебные и служебно-боевые задачи.