Методология и методы СПИ. ФаузетдиноваКС_Методология и методы СПИ. Презентация по дисциплине Методология и методы социальнопсихологического исследования

• Название: Презентация по дисциплине Методология и методы социальнопсихологического исследования
• Анкор: Методология и методы СПИ
• Дата: 26.01.2023
• Размер: 236.15 Kb.
• Имя файла: ФаузетдиноваКС_Методология и методы СПИ.pptx
• Тип: Презентация; #907339
• страница: 6 из 8

4. Метод социометрии.

Социограмма – графическое изображение выявленной системы взаимоотношений, на котором каждый член группы обозначается специальным знаком (○ – женщина, □ – мужчина) с номером внутри, а их выборы (отклонения) отображаются стрелками разных цветов. Различают несколько типов социограмм.

4. Метод социометрии.

Индивидуальная социограмма – изображение связей одного члена группы, значок которого помещается в центре, наподобие атома, к которому сходятся связи с теми, кто его выбрал, и кого он сам выбрал. Индивиды, имеющие социометрические связи с данным субъектом, располагаются вокруг него на расстоянии, пропорциональном порядку выбора.

Групповая социограмма отображает всех членов группы и связи между ними. Существует несколько видов групповых социограмм как пример социограмма-мишень.

4. Метод социометрии.

Социометрические индексы – это количественные оценки полученных результатов. Они также делятся на индивидуальные и групповые.

Индекс социометрического статуса индивида в группе. Социометрический статус – это свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию (локус) в ней.

Индекс психологической экспансивности индивида в группе. Индекс групповой экспансивности характеризует тип и интенсивность группового взаимодействия.

Индекс интегрированности группы характеризует степень включенности членов группы в общение в данном виде совместной деятельности

Индекс групповой сплоченности отражает отношение общего числа установленных в исследовании взаимных выборов в группе к теоретически возможному числу взаимных выборов.

В социальных науках документами называют специально созданные человеком предметы, предназначенные для передачи или хранения информации. Содержащиеся в документах данные, первоначально собранные с другой целью, рассматриваются, систематизируются и теоретически осмысливаются в соответствии с целью исследования. Поэтому данные метода анализа документов суть данные, получаемые вторично. Основная проблема здесь – понимание текста исследователем, язык гипотез которого чаще всего не идентичен языку документа.

Виды документов:

• письменные (все виды печатных и рукописных документов); иконографические (фото и другие изображения);
• фонетические (магнитофонные записи, грампластинки, компактдиски);
• аудиовизуальные (кино- и видеодокументы).

По статусу документального источника выделяют документы:

• официальные, которые носят служебный характер;
• неофициальные, не имеющие «служебного» подтверждения своей правильности.

По степени персонификации документы подразделяются на:

• личные, т.е. составленные частным лицом по своей инициативе;
• общественные;
• безличные.

По источнику информации, можно выделить документы:

• первичные, т.е. составленные на основе непосредственной регистрации событий;
• вторичные, т.е. построенные на основании уже существующих документов.

Методы анализа документов делятся на две основные группы – традиционные и формализованные.

• Традиционный анализ документов есть метод исследования, основанные на общих логических операциях анализа, синтеза, сравнения, оценивания, умозаключения и т.п.
• Формализованные количественные методы анализа документов возникли как альтернатива традиционным методам в процессе поиска средств, позволяющих уменьшить долю субъективизма и привести язык документа к языку исследования. Самый распространенный из них – контент-анализ.

Контент-анализ (анализ содержания) является одним из наиболее активно используемых в социально-психологических исследований методов изучения документов. Суть его состоит в подсчете частоты (и объема) упоминаний тех или иных смысловых единиц (категорий) исследуемого текста. Полученные таки образом количественные характеристики текста дают возможность сделать выводы о качественном, в том числе латентном, неявном содержании документа. Следовательно, контент-анализ есть метод количественно-качественного анализа документов.

Главные процедуры контент-анализа имеют целью:

• сформулировать ключевые, концептуальные понятия исследования (исходя из содержания текста и задач исследования), которые называются категориями контент-анализа;
• надежно и систематически зафиксировать частоту и объем упоминания этих категорий в отдельных элементах текста документов и во всей совокупности текстов. Полученные количественные данные подвергаются затем статистической обработке.

Первый этап. Определение задач, теоретической основы и объекта исследования, разработка категориального аппарата, выбор соответствующих качественных и количественных единиц контентанализа. На этом этапе происходит выбор объекта исследования, например, «все документы» или только «часть», то есть выборка.