6_Приложение 2 Мониторинг. Приложение 2 Материалы для проведения мониторинга и оценки эффективности программы наставничества
 Скачать 1.66 Mb.
|
|
2.1.4. Форма «работодатель – ученик» При реализации наставничества по форме «работодатель – ученик» основной упор делается на активизацию профессионального и личностного потенциала, обучающегося старшего подросткового возраста, усиление его мотивации к учебе и самореализации. Анкета наставляемого 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Ожидаемая эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Ожидаемый уровень комфорта при общении с наставником 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Ожидаемое качество мероприятий на выявление интересов и профессиональных предпочтений (профориентационные тесты, педагогические игры, встречи с представителями предприятий, экскурсии на предприятия) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Ожидаемая полезность организованных для Вас мероприятий, подразумевающих развитие навыков презентации, самопрезентации, коммуникации и организации (демодни, конкурсы проектных ученических работ, дискуссии) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Ожидаемое качество отработки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 ролевых практик конкретной деятельности, включая профессиональную и межличностную коммуникацию на производстве 8. Ожидаемое качество передачи Вам необходимых практических навыков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Ожидаемая помощь в раскрытии и оценке своего личного профессионального потенциала 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Насколько для Вас важно ощущение поддержки наставника? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Что Вы ожидаете от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 12. Что особенно ценно для Вас в программе? _____________________________________________________________ 13. Рады ли Вы участию в программе наставничества? [да/нет] Анкета наставника 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Ожидаемая эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько Вам важен комфорт в программе наставничества? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Ожидаемое качество организации Вами мероприятий на выявление интересов и профессиональных предпочтений обучающихся (профориентационные тесты, педагогические игры, встречи с представителями предприятий, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 экскурсии на предприятия) 6. Ожидаемая эффективность мероприятий, направленных на развитие навыков презентации, самопрезентации, коммуникации и организации (демодни, конкурсы проектных ученических работ, дискуссии) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Насколько хорошо с Вашей помощью наставляемый сможет овладеть необходимыми теоретическими знаниями? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Насколько хорошо с Вашей помощью наставляемый сможет овладеть необходимыми практическими навыками? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Ожидаемая эффективность отработки ролевых практик конкретной деятельности, включая профессиональную и межличностную коммуникацию на производстве 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Ожидаемая включенность наставляемого в процесс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Насколько Вам важно остаться довольным вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Что Вы ожидаете от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 13. Что особенно ценно для Вас в программе? _____________________________________________________________ 14. Рады ли Вы, что участвуете в программе наставничества? [да/нет] 2.1.5. Форма «Работодатель – студент» При реализации наставничества по форме «работодатель – студент» основной упор делается на активизацию профессионального и личностного 16 потенциала обучающегося старшего подросткового возраста, усиление его мотивации к профессиональной учебе и самореализации. Анкета наставляемого 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Ожидаемая эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Ожидаемый уровень комфорта при общении с наставником 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Ожидаемое качество мероприятий на выявление интересов и профессиональных предпочтений (профориентационные тесты, педагогические игры, встречи с представителями предприятий, экскурсии на предприятия) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Ожидаемая полезность организованных для Вас мероприятий, подразумевающих развитие навыков презентации, самопрезентации, коммуникации и организации (демодни, конкурсы проектных ученических работ, дискуссии) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Ожидаемое качество отработки ролевых практик конкретной деятельности, включая профессиональную и межличностную коммуникацию на производстве 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Ожидаемое качество передачи Вам необходимых практических навыков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Ожидаемая помощь в раскрытии и оценке своего личного профессионального потенциала 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 10. Насколько для Вас важно ощущение поддержки наставника? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Что Вы ожидаете от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 12. Что особенно ценно для Вас в программе? _____________________________________________________________ 13. Рады ли Вы участию в программе наставничества? [да/нет] Анкета наставника 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Ожидаемая эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько Вам важен комфорт в программе наставничества? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Ожидаемое качество организации Вами мероприятий на выявление интересов и профессиональных предпочтений обучающихся (профориентационные тесты, педагогические игры, встречи с представителями предприятий, экскурсии на предприятия) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Ожидаемая эффективность мероприятий, направленных на развитие навыков презентации, самопрезентации, коммуникации и организации (демодни, конкурсы проектных ученических работ, дискуссии) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Насколько хорошо с Вашей помощью наставляемый сможет 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 овладеть необходимыми теоретическими знаниями? 8. Насколько хорошо с Вашей помощью наставляемый сможет овладеть необходимыми практическими навыками? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Ожидаемая эффективность отработки ролевых практик конкретной деятельности, включая профессиональную и межличностную коммуникацию на производстве 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Ожидаемая включенность наставляемого в процесс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Насколько Вам важно остаться довольным вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Что Вы ожидаете от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 13. Что особенно ценно для Вас в программе? _____________________________________________________________ 14. Рады ли Вы, что участвуете в программе наставничества? [да/нет] 15. 2.2. Второй этап опроса для мониторинга программы (по завершении работы). Макеты опросных анкет для участников пяти форм наставничества 2.2.1. Форма «ученик – ученик» Форма наставничества «ученик – ученик» предполагает взаимодействие обучающихся одной образовательной организации, при которой один из обучающихся находится на более высокой ступени образования и обладает организаторскими и лидерскими качествами, позволяющими ему оказать весомое, но тем не менее лишенное строгой субординации влияние 19 на наставляемого. Вариацией данной формы является форма наставничества «студент – студент». Анкета наставляемого 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Насколько комфортным было общение с наставником? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько полезными/интересными были личные встречи с наставником? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Насколько полезными/интересными были групповые встречи? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Ощущение поддержки наставника 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Помощь наставника 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Насколько был понятен план работы с наставником? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Ощущение безопасности при общении с наставником 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Насколько было понятно, что от Вас ждет наставник? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Насколько Вы довольны вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Насколько Вы довольны результатом? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13. Что Вы ожидали от программы? _____________________________________________________________ 14. Насколько оправдались Ваши ожидания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15. Что особенно ценно для Вас было в программе? 20 _____________________________________________________________ 16. Чего Вам не хватило в программе и/или что хотелось бы изменить? _____________________________________________________________ 17. Оглядываясь назад, понравилось ли Вам участвовать в программе? [да/нет] 18. Хотели бы Вы продолжить работу в программе наставничества? [да/нет] 19. Появилось ли у Вас желание посещать дополнительные творческие кружки, объединения, спортивные секции? [да/нет] 20. Стали ли Вы интересоваться новой информацией (подписались на новый ресурс, прочитали дополнительно книгу или статью в интересующей Вас сфере)? [да/нет] 21. Появилось ли у Вас лучшее понимание собственного профессионального будущего? [да/нет] 22. Возрос ли у Вас интерес к одной или нескольким профессиям? [да/нет] 23. Появилось ли у Вас желание изучать что-то помимо школьной программы? [да/нет] 24. Появилось ли у Вас желание реализовать собственный проект в интересующей Вас области? [да/нет] 25. Появилось ли у Вас желание посетить дополнительные спортивные мероприятия? [да/нет] 26. Появилось ли у Вас желание посетить дополнительные культурные мероприятия? [да/нет] 27. Планируете ли Вы стать наставником в будущем и присоединиться к сообществу? [да/нет] Анкета наставника 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 21 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Насколько комфортно было общение с наставляемым? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько удалось реализовать свои лидерские качества в программе? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Насколько полезными/интересными были групповые встречи? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Насколько полезными/интересными были личные встречи? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Насколько удалось спланировать работу? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Насколько удалось осуществить свой план? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Насколько Вы оцениваете включенность наставляемого в процесс? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Насколько Вы довольны вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Насколько понравилась работа наставником? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Насколько Вы довольны результатом? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13. Что Вы ожидали от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 14. Насколько оправдались Ваши ожидания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15. Что особенно ценно для Вас было в программе? _____________________________________________________________ 16. Чего Вам не хватило в программе и/или что хотелось бы изменить? _____________________________________________________________ 22 17. Было ли достаточным и понятным обучение? [да/нет] 18. Насколько полезным/интересным было обучение? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19. Оглядываясь назад, понравилось ли Вам участвовать в программе? [да/нет] 20. Хотели бы Вы продолжить работу в программе наставничества? [да/нет] 21. Было ли достаточным и понятным обучение? [да/нет] 22. Возрос ли у Вас интерес к одной или нескольким профессиям? [да/нет] 23. Появилось ли у Вас лучшее понимание собственного профессионального будущего? [да/нет] 24. Появилось ли у Вас желание реализовать собственный проект в интересующей Вас области? [да/нет] 2.2.2. Форма «учитель – учитель» Форма наставничества «учитель – учитель» предполагает взаимодействие молодого педагога (при опыте работы от 0 до 3 лет) или нового специалиста (при смене места работы) с опытным и располагающим ресурсами и навыками специалистом, оказывающим первому разностороннюю поддержку. Анкета наставляемого 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько комфортно было работать в программе наставничества? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 5. Качество организационных мероприятий (знакомство с коллективом, рабочим местом, должностными обязанностями и квалификационными требованиями) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Полезность программы профессиональной и должностной адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Организованные для Вас мероприятия по развитию конкретных профессиональных навыков (посещение и ведение открытых уроков, семинары, вебинары, участие в конкурсах) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Качество передачи Вам необходимых теоретических знаний 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Качество передачи Вам необходимых практических навыков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Качество программы профессиональной адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Ощущение поддержки наставника 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Насколько Вы довольны вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13. Что Вы ожидали от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 14. Насколько оправдались Ваши ожидания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15. Что особенно ценно для Вас было в программе? _____________________________________________________________ 16. Чего Вам не хватило в программе и/или что хотелось бы изменить? _____________________________________________________________ 17. Как часто проводились мероприятия по развитию конкретных профессиональных Очень часто Часто Редко 1–2 раза Никогда 24 навыков (посещение и ведение открытых уроков, семинары, вебинары, участие в конкурсах)? 18. Оглядываясь назад, понравилось ли Вам участвовать в программе? [да/нет] 19. Хотели бы Вы продолжить работу в программе наставничества? [да/нет] 20. Видите ли Вы свое профессиональное развитие в данной образовательной организации в течение следующих 5 лет? [да/нет] 21. Появилось ли у Вас желание более активно участвовать в культурной жизни образовательной организации? [да/нет] 22. После общения с наставником почувствовали ли Вы прилив уверенности в собственных силах для развития личного, творческого и педагогического потенциала? [да/нет] 23. Заметили ли Вы рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных Вам классах? [да/нет] 24. Заметили ли Вы сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами благодаря программе наставничества? [да/нет] 25. Появилось ли у Вас желание и/или силы реализовывать собственные профессиональные работы: статьи, исследования? [да/нет] Анкета наставника 1. Сталкивались ли Вы раньше с программой наставничества? [да/нет] 2. Если да, то где? _____________________________________________ Инструкция Оцените в баллах от 1 до 10, где 1 – самый низший балл, а 10 – самый высокий. 3. Эффективность программы наставничества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Насколько комфортно было работать в программе наставничества? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 5. Насколько эффективно удалось организовать мероприятия (знакомство с коллективом, рабочим местом, должностными обязанностями и квалификационными требованиями)? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Эффективность программы профессиональной и должностной адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Насколько наставляемый овладел необходимыми теоретическими знаниями? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Насколько наставляемый овладел необходимыми практическими навыками? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Качество программы профессиональной адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Включенность наставляемого в процесс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Насколько Вы довольны вашей совместной работой? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12. Что Вы ожидали от программы и своей роли? _____________________________________________________________ 13. Насколько оправдались Ваши ожидания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14. Что особенно ценно для Вас было в программе? _____________________________________________________________ 15. Чего Вам не хватило в программе и/или что хотелось бы изменить? _____________________________________________________________ 16. Как часто проводились мероприятия по развитию конкретных профессиональных навыков (посещение и ведение открытых уроков, семинары, вебинары, участие в конкурсах)? Очень часто Часто Редко 1–2 раза Никогда 26 17. Оглядываясь назад, понравилось ли Вам участвовать в программе? [да/нет] 18. Хотели бы Вы продолжить работу в программе наставничества? [да/нет] 19. Видите ли Вы свое профессиональное развитие в данной образовательной организации в течение следующих 5 лет? [да/нет] 20. Появилось ли у Вас желание более активно участвовать в культурной жизни образовательной организации? [да/нет] 21. Заметили ли Вы сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами благодаря программе наставничества? [да/нет] 22. Появилось ли у Вас желание и/или силы реализовывать собственные профессиональные работы: статьи, исследования? [да/нет] |