Приложение_5._Оснащение_уголков_развития. Приложение5 Оснащение уголков развития во всех возрастных группах
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Занимательная математика: - Игры на освоение отношений «часть-целое»Пособие для составление целого из частей. -Развивающие игры: «Логические кубики», «Уголки», «Составь куб», «Танграм», «Геометрические головоломки», Сложи узор», «Куб-хамелеон», «Уникуб» и др. -Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера. -Числовой ряд. -Числовые карточки -Двухполосные карточки для ФЭМП. -Цветные счетные палочки, логические блоки. -Счеты. -Алгоритмы линейных и разветвлённых типов (порядок следования объектов обозначается стрелкой) -Однородные и разнородные предметы, различные по форме, длине, высоте, ширине -Песочные часы. -Чашечные весы. -Магнитная доска, наборное полотно. -Наглядно-дидактические пособия: Инструменты домашнего мастера Бытовая техника. Посуда. Мой дом. Профессии - Коврограф. -Контейнеры (коробочки) с условными символами «Рукотворный мир» и «Природный мир» и соответствующими материалами в них. -Карточки с изображением предметов, изготовленных из разных материалов: бумаги (книга, салфетки, бумажный самолетик), ткани (платье, шторы), глины (кувшин, фигурки животных), дерева (стол, ложка) и т.д.. - Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда взрослых дома и в детском саду. -Пособия по краеведению (символика родного города и страны, книги, альбомы, фотоматериалы). -Настольно –печатные игры разнообразной тематики и содержания - Календарь недели Безопасность: -Материалы, связанные с тематикой по ОБЖ и ПДД (иллюстрации, игры). -Иллюстрации с изображением красочно оформленных ближайших улиц и зданий. -Макет проезжей части. -Макет светофора, дорожных знаков. -Образцы, схемы, планы группы, микрорайона. - Иллюстрации и предметы, изображающие опасные инструменты (ножницы, иголки и тд) - Иллюстрации, игры и пособия по правилам безопасного поведения на улице и в помещении, в экстремальных или опасных ситуациях, типичных для разных времен года (гроза, пожар, гололед, наводнение и т.д.). - Наглядно –дидактические пособия серия «Мир в картинках» М.: Мозайка-Синтез,2005: водный транспорт, автомобильный транспорт, авиация,космос. Экспериментирование: -Снег, лёд (зимой), земля разного состава: чернозем, песок, глина, камни, остатки частей растений. -Стол с клеенкой. - Подносы. - Емкости для измерения, пересыпания, исследования, хранения. -Клеёнчатые фартуки и нарукавники на подгруппу детей. -Пластичные материалы, интересные для исследования и наблюдения предметы. -Формочки для изготовления цветных льдинок. -Трубочки для надувания мыльных пузырей. -«Волшебный мешочек» -Игрушка «Мыльные пузыри». -Маленькие зеркала. -Магниты. -Электрические фонарики. -Бумага, фольга. -Театр теней. -Подкрашенная вода разных цветов и оттенков -Пипетки, краски разной густоты и насыщенности. -Деревянные катушки из –под ниток. -Стекла разных цветов. -Увеличительное стекло, микроскоп. -Поролоновые губки разного цвета, формы. -Проблемно-игровые ситуации. -Деятельность по формированию основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. -Игры на установление физических закономерностей; овладение представлениями об объемах, форме, изменениях веществ и свойств и возможностях материалов. -Деятельность по овладению новыми способами их обследования и закреплению полученных ранее навыков их обследования. -Набор для экспериментирования с водой и песком: емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы- орудия для переливания и вылавливания: черпаки, сачки, плавающие и тонущие игрушки и предметы. -Набор для экспериментирования с песком: формочки разной конфигурации, емкости разного размера, предметы –орудия (совочки, лопатки, ведерки, грабельки). -Леечки, кулечки, ведерки с отверстиями, брызгалки. -Защитная одежда (халаты, фартуки, нарукавники). «Уголок социально-коммуникативного развития». Содержание развивающей предметно - пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников 1. Иллюстрации, изображающие взрослых людей и детей, их действия по отношению друг к другу, Иллюстрации, с ярко выраженными эмоциональными состояниями у взрослых и детей, животных, с изображением заботливого отношения взрослых к детям, животным, к старшим. 2. Иллюстрации, фотографии, скульптура с изображением взрослых людей разного пола и профессии 3. Картинки, фотографии, скульптурные композиции, отражающие сюжеты общения, совместные дела, любовь, нежность детей и взрослых. 4. Фотоальбомы детей группы и отражение жизни группы и детского сада. 5. Семейные фотографии воспитанников. 6. Наборы фигурок, изображающих взрослых людей разного возраста и детей. 7. Энциклопедии, дидактические игры, пособия, содержащие знания по валеологии. 8. Наглядные материалы и игрушки, способствующие развитию толерантности. (картинки и куклы, изображающие представителей разных рас и национальностей; картинки, изображающие болеющих детей и животных). 9. «Сундучок мастера» для мальчиков, «Сумочка модницы» для девочек. 10. Система зеркал разной величины и формы. 11. Аудио, видеоматериалы о жизни детей и взрослых. 12. Материал для знакомства детей с «малой Родиной» (детский сад, близлежащие улицы, достопримечательности родного города, транспорт, архитектура, история города) 13. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры – предметы старины, русские игрушки 14. Художественная литература по фольклору 15. Элементы государственной символики -Деятельность по формированию представлений о себе, сверстнике, взрослом, семье и семейных отношениях, гендерной принадлежности. -Деятельность по формированию нравственных норм ( рассматривание альбомов, беседы по иллюстрациям) 16. Элементы областной символики 17. Элементы муниципальный символики 18. Материал для ознакомление с защитниками Отечества «Уголок продуктивной и творческой деятельности» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников Произведения народного искусства: -народные глиняные игрушки (филимоновские, дымковские, каргопольские, тверские, вятские; -игрушки из дерева (богородские, семеновские, полхов-майданские, архангельские птицы из щепы); -предметы из резной березы, (короба, шкатулки архангельские,шамаготские); -расписные разделочные доски (Городец), подносы (Жостово); -кружево ( вологодское, вятское, киришское); -вышивка (владимирский шов и др.); -расписная посуда (новгородская, псковская, вятская); -игрушки из соломы; -Наглядно-дидактические пособия , серия « Мир в картинках»: -Филимоновская народная игрушка ,Городецкая роспись по дереву, Каргополь-народная игрушка, Хохлома, Полхов–майдан. М.: Мозаика- Синтез,2005. -Декоративно-оформительское искусство (примеры оформления комнат, групп, выставок, поздравительных открыток, атрибутов для игр ). Произведения живописи: -Натюрморт, его виды, (цветы, плоды, овощи, предметы быта); -Пейзаж, его виды (природные ландшафты, городской, морской пейзажи) -Портрет (детский, женский, мужской; разные по композиции портреты: только лицо, погрудные, портреты с изображением человека в разных позах, разные по колориту); -Жанровая живопись, ее виды (дети, животные, спорт; сказочный жанр). -Скульптура, ее виды (малая пластика, декоративная анималистическая, несложная жанровая – по знакомым сюжетам бытового и сказочного характера) ,(произведения и фотоиллюстрации) -Таблица основных цветов и их тонов, контрастная гамма цветов. -Заготовки для рисования, вырезанные по какой- либо форме (деревья, цветы, различные предметы, животные). - Палитра. -Цветные карандаши, гуашь, фломастеры, пластилин. -Различные виды продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд). -Рассматривание и обследование предметов декоративно- прикладного творчества. -Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, плакатов. -Экспериментирование с изобразительными материалами и техниками. -Круглые кисти (беличьи, колонковые), подставка под кисти. -Цветные мелки, восковые мелки; уголь, доски для рисования мелом. - Глина, салфетки из ткани, хорошо впитывающие воду,( 30 х 30 см), для вытирания рук во время лепки, скалка для раскатывания глины. -Восковые доски с палочкой для рисования или специальное самостирающееся устройство. - Фартуки и нарукавники для детей. - Светлая магнитная доска для рисунков детей (выставка), магнитные кнопки. - Емкости для промывания ворса кисти от краски. -Салфетки из ткани, хорошо впитывающие воду, для осушения кисти после помывания и приклеивания готовых форм. -Готовые формы для выкладывания и наклеивания. -Щетинные кисти для клея, розетки для клея. -Печатки, губки, ватные тампоны для нанесения узоров. -Пластины, на которые кладут фигуры для намазывания клеем. -Стенка для детских работ со сменой экспозицией (не в раздевальной комнате, а около стены творчества) -Палочки для нанесения рисунка на глине. -Заострённые палочки для рисования на песке или снегу. -2-3 мольберта -Грифельная доска, линолеумная доска. -Альбомы для раскрашивания. -Ножницы, клей. -Фоны разного цвета, размера и формы (прямоугольник, круг, овал). -Вата для смачивания бумаги перед работой акварелью. -Инвентарь для уборки рабочего места: ведро для мусора, тазик, тряпочки. -Иллюстрационный материал для изготовления аппликации по теме недели. -Рисунки-иллюстрации различных предметов, объектов. -Бумага, картон разного качества и размеров в контейнере с разделителями для разных сортов и размеров бумаги; рулон простых белых обоев. -Силуэты дымковских игрушек, птиц и животных по мотивам народных изделий, вырезанные из белой бумаги, шаблоны разделочных досок. -Образцы узоров на полосе. -Вылепленные из глины нераскрашенные народные игрушки, кувшины. -Белила. -Бросовой материал для ручного труда: коробки, крышки, обертки, проволока, обрезки бумаги, кусочки тканей. -Разнообразные поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. -Обрезки цветной бумаги, ткани, иллюстрированные вырезки из журналов для создания коллажей. -Краски из добавления мыльной стружки для рисования пальцами и ладошками. -Природные материалы (засушенные листья, цветы, солома, кора деревьев, пух, семена растений). «Уголок развития речи» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников - Пособия и игрушки для развития дыхания. - Карточки с предметными и сюжетными картинками для составления описания предмета, составления рассказов по картинки. - Настольно - печатные игры для формирования грамматического строя речи (игра « Один – много», « Назови что пропало?» и д.р.) - Мнемотаблицы. -Различные речевые игры. Активный сектор «Уголок конструирования» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников -Конструкторы разного размера -Мягкие (поролоновые) крупные модули -Фигурки людей, диких и домашних животных и их детёнышей, птиц (для построек «Зоопарк», «Птичий двор») для обыгрывания построек. -Образцы построек различной сложности. -Крупные и мелкие объёмные формы -(Бруски, кирпичики, призмы, цилиндры, перекрытия) -Тематические конструкторы (деревянный, пластмассовый, металлический) -Природный материал (сучки, плоды, шишки и т.д.), клей, пластилин, бумага -Строительный материал из коробок различной величины -Транспортные игрушки: автомобили грузовые, легковые (деревянные, пластмассовые, заводные, инерционные, простые), автобусы, паровозы, электровозы, самолёты, пароходы, лодки и т.д.) -Деятельность по созданию различных построек и ознакомлению с окружающим миром « Мой родной город». «Уголок игры» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников -Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детёнышей -Игрушки транспортные (тележки, машины разных размеров и назначения) -Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т.д.) -Предметы-заместители (счётные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и тд -Дидактическая кукла (рост 40-50 см)-кукла, снабжённая всеми предметами нижней и верхней одежды ребёнка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.) -Куклы, представляющие различные профессии (клоун, врач, солдат и др.) -Русские народные игрушки и дидактические игрушки, выполненные в народном стиле (матрёшки, деревянные шары, яйца и пр.) -Игрушки-двигатели (автомобили, коляски и тележки и пр.) -Многофункциональные ширмы для разграничения игрового пространства) -Модули макеты игрового пространства -Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон, из которых можно сделать поезда, туннели, дома и пр.) -Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр- приготовление куклам еды, купания игрушек, игры в больницу и т.д.: «Кукольный уголок»: Комната (для игровых действий с куклами): -Стол, стулья, сервант, мягкая мебель; -Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмеримой по величине кукол, пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями из сказок (1-2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т.п.; -Куклы мягконабивные и пластмассовые, имитирующие ребёнка 2-3 лет (40-50 см), с подвижными частями тела- мальчик, девочка; -Куклы, имитирующие ребёнка-младенца (голыши); Коляска для кукол. -Животные из пушистых тканей; -Проигрывание сюжетных игр – ситуаций. -Игры с куклами. -Игровые действия и сюжеты -Игры с машинами и другим транспортом -Игры в животными и с игрушечными животными. -Игры в магазин, больницу, в мастерскую, парикмахерскую, почту, гараж. -Наблюдение ,рассказы о профессиях , тематические беседы, дидактические игры. иллюстрации для накопления впечатлений об окружающим мире. Спальня (для игровых действий с куклами): -Кроватки разных размеров, с постельными принадлежностями по размеру кроваток (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало), -Люлька-качалка с постельными принадлежностями для неё; -Куклы-младенцы в конвертах; -Шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пелёнки для кукол-младенцев, одежда для кукол-мальчиков и кукол –девочек Кухня (для игровых действий с куклами): -Кухонный стол, стулья, кран, плита, шкаф для посуды, холодильник, -Набор кухонной посуды (маленькая кастрюлька, ковшик и т.д.), -Набор овощей и фруктов (из папье-маше) Ванная комната (для игровых действий с куклами): -Ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, -Полотенце,-Заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), -Пеленальный столик, пелёнки, -Верёвка,(не леска) для белья, прищепки, -Веник, щёточка, совок для убоки помещения, игрушечный пылесос и т.д. «Прачечная»: - Гладильная доска, утюжки «Парикмахерская или салон красоты» (для игровых действий, игры с куклами): -Трюмо с зеркалом, расчёски, щётки (из картона, фанеры, линолеума), -Игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, накидки) «Магазин»: -Весы, баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона, -Наборы продуктов, овощей, фруктов из пластмассы, резины, картона, фанеры -Сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетёные, матерчетые, плоскостные из картона, клеёнчатые и т.д.) «Больница»: -Кукла-доктор в профессиональной одежде с символом, -Фонендоскоп, градусник «Гараж»: -Различные машины, -Набор «инструментов»: гаечный ключ, молоток, отвёртки, насос, шланг, и т.д. «Мастерская»: - Набор «инструментов»: молоток, ножницы, отвёртки, гайки и болты пластиковые. «Моряки» -Штурвал корабля, бинокли, флажки, матросские бескозырки «Лётчики»: -Штурвал самолёта, фуражка, шлем, пилотка стюардессы «Космонавты»:-Шлемы, пульты передач «Почта»:-Посылки, штемпели, печати, письма, открытки, почтовые ящики, сумка почтальона, квитанции, бланки Прочее: - Большое количество реальных предметов -Одежда для ряженья (для одевания на себя): узорчатые цветные воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты, косынки, кепки, шапки, пиджаки и т.д.) -Стойка, шкаф, плечики для одежды или сундучок, расписанный в народном стиле -Зеркало ( в рост или в полроста ребёнка) -Бижутерия из разных (но не опасных для жизни и здоровья ребёнка) материалов -Игрушки-забавы, игровые коврики «Уголок музыкально-театрализованной деятельности» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников Музыка: -Игрушки- музыкальные инструменты (крупногабаритные пианино, гармошка, гитара, соразмерные руке ребёнка, неозвученные или с фиксированной мелодией (1-2 шт), погремушка (10 шт.), барабан, бубен, дудочка, металлофон, треугольники, ритмические палочки, колокольчики, свистульки, свирель, рожок, балалайка) -Картинки к песням, исполняемым на музыкальных занятиях -Музыкальные игрушки: музыкальные молоточки, шарманки, шумелки, стучалки, музыкальный волчок -Магнитофон -Набор шумовых коробочек -В аудиозаписи: детские песенки, фрагменты детских классических музыкальных произведений, произведений народной музыки и песенного фольклора, колыбельных, записи звуков природы -Альбомы с изображением музыкальных инструментов -Игрушки с фиксированной мелодией (музыкальные шкатулки, электромузыкальные игрушки с наборами мелодий, звуковые книжки и открытки) |