Приложение_5._Оснащение_уголков_развития. Приложение5 Оснащение уголков развития во всех возрастных группах
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
«Уголок отдыха» (уединения) Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников Отгороженный ширмой или занавеской уголок группы или домик, рассчитанный на 1-2 детей. -Диван, кресла. -Журнальный столик. -Спокойная деятельность на выбор ребенка. -Книги. -Мозаика, разрезные картинки, пазлы, фломастеры, карандаши, бумага. -Семейные альбомы. -Любимые детские игрушки. Рабочий сектор «Уголок познавательно-исследовательской деятельности» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников Ознакомление с окружающим: -Лото, домино в картинках. -Предметные и сюжетные картинки, тематические наборы картинок. -Макеты предметов ближайшего окружения, изготовленные из разных материалов, разных цветов, прочности, тяжести. - Иллюстрации и копии реальных предметов бытовой техники, используемых дома и в детском саду. - Мелкая геометрическая мозаика. -Набор разрезных картинок. -Игры для интеллектуального развития. -Настольно –печатные игры разнообразной тематики и содержания - Фланелеграф. - Алгоритм описания предмета: цвет, форма, основные части, размер, вес (легкий или тяжелый), материалы, назначение. -Карточки с изображением предметов, изготовленных из разных материалов бумаги (книга, салфетки, бумажный самолетик), ткани (платье, шторы), глины (кувшин, фигурки животных), дерева (стол, ложка). - Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда взрослых дома и в детском саду. - Контурные и цветные изображения предметов. -Пособия для нахождения сходства и различия. - Шашки. - Календарь недели -Макеты комнаты с плоскостными изображениями предметов мебели. - Иллюстрации с изображением космического пространства, планет, звезд, космического корабля. -Детские энциклопедии и познавательная художественная детская литература, содержащие знания по истории, географии, анатомии. -Деятельность по расширению представлений детей об окружающем мире. -Проектная деятельность. - Различные логические, развивающие, интеллектуальные игры. -Проблемно-игровые ситуации. Деятельность по формированию основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Игры на установление физических закономерностей; овладение представлениями об объемах, форме, изменениях веществ и свойств и возможностях материалов. Деятельность по овладению новыми способами их обследования и закреплению полученных ранее навыков их обследования. -Глобус. - Географические карты. - Планы группы, детского сада, района, города, области. -Схемы периодичности времени. - Иллюстрации, изображающие одежду (зимнюю, демисезонную, летнюю), головные уборы, обувь, (кожаную, резиновую), постельное белье, транспорт, посуду. -Иллюстрации, изображающие разные виды производительного и обслуживающего труда, характерного для данной местности; разнообразные профессии людей. - Календарь, отражающий временные отношения (сутки, неделя, дни недели, минута, час; неделя- месяц, месяц-год). - Тетради в клетку. -Циферблат часов. -Компьютерные игры. Занимательная математика: -Игры, связанные с ориентировкой по схеме, модели, плану, условным знакам, сигналам: «Нади путь к домику», «Найди клад по схеме». -Игры на составление целевого из частей (10-12 частей): «Пазлы», «Собери волшебный узор», «Лоскутное одеяло». - Игры на освоение отношений «часть-целое»: «Прозрачный квадрат». -Игры на сравнение предметов по нескольким признакам: «Найди пять отличий». -Игры на установление последовательности по степени возрастания: «Разложи по высоте» и др. -Игры на поиск недостающего объекта в ряду. -Числовой ряд. -Цветные счетные палочки, логические блоки. -Развивающие игры: «Логические кубики», «Уголки», «Колумбово яйцо», «Танграм», «Геометрические головоломки» и др. -Однородные и разнородные предметы, различные по форме, длине, высоте, ширине. -Пособие длясоставление целого из частей. -Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера. -Счеты. -Чашечные весы. -Счетная лесенка. -Магнитная доска, наборное полотно. -Двухполосные карточки для ФЭМП. -Логико-математические игры В. В. Воскобовича: «Геоконт», «Чудо-крестики», «Чудо- соты», «Прозрачный квадрат», «Логоформочки», «Математические корзинки» и др. -Коврограф. -Числовая лесенка. -Спиралевидные модели на познание временных отношений. -Изображение равностороннего и разностороннего треугольников, прямой и кривой линии, прямого угла. - Числовые карточки с изображением от 1 до 10 кругов (квадратов, треугольников и т.д.). -Цифровое обозначение чисел; знаки «<», «>», «=». - Геометрические тела: трапеция, шар куб, цилиндр. -Таблицы, изображающие целый предмет и части при делении на 2,3,4,5,6 и более частей. - Монеты по величине по величине и достоинству. -Иллюстрации, изображающие линию, отрезок, внутреннюю и внешнюю область фигуры, осевую симметрию (горизонтальную и вертикальную). -Линейка, шаблоны, трафареты. Безопасность: - Иллюстрации, игры и пособия по правилам безопасного поведения на улице и в помещении, в экстремальных или опасных ситуациях, типичных для разных времен года (гроза, пожар, гололед, наводнение и т.д.). -Иллюстрации с изображением красочно оформленных ближайших улиц и зданий. -Макет проезжей части. -Макет светофора, дорожных знаков. - Иллюстрации и предметы, изображающие опасные инструменты (ножницы, иголки и т.д.). -Энциклопедии, дидактические игры, пособия, содержащие знания по валеологии. - Наглядно – дидактические пособия, серия «Мир в картинках»: водный транспорт, автомобильный транспорт, авиация, космос. М.: Мозайка-Синтез,2005 Экспериментирование: -Земля разная по составу: чернозем, песок, глина, камни, остатки частей растений. -Емкости для измерения, пересыпания, исследования, хранения. -Стол с клеенкой. - Подносы. -Пластичные материалы, интересные для исследования и наблюдения предметы. -Формочки для изготовления цветных льдинок. -Мыльные пузыри. -Маленькие зеркала. -Магниты. -Электрические фонарики. -Бумага, фольга. -Театр теней. - Трубочки для надувания мыльных пузырей. -Пипетки, краски разной густоты. -Деревянные катушки из –под ниток. -Стекла разных цветов. -Увеличительное стекло, микроскоп. -Поролоновые губки разного цвета, формы. -Наборы для экспериментирования с водой и песком: емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы- орудия для переливания и вылавливания: черпаки, сачки, плавающие и тонущие игрушки и предметы, формочки разной конфигурации, емкости разного размера, предметы –орудия (совочки, лопатки, ведерки, грабельки). -Леечки, кулечки, ведерки с отверстиями, брызгалки. -Защитная одежда (халаты, фартуки, нарукавники). -Марля, сетка. -Сосуды с узким и широким горлом, воронки, мензурки, шприцы. -Резиновая трубочка с воронкой на одном конце и наконечником на другом. -Кораблики из бумаги, ореховой скорлупы, коробок, пластмассы, дерева. -Свеча, краски, бумага. - Металлические фигурки, предметы (шпильки, фигурки человечков из проволоки). - Попрыгунчики. -Вертушки. -Копировальная бумага разных цветов. «Уголок продуктивной и творческой деятельности» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников -Произведения народного искусства: народные глиняные игрушки (филимоновские, дымковские, каргопольские, тверские, оятские, рязанские, жбанниковские, гриневские, абашевские, белорусские, молдавские, таджикские, татарские, узбекские); игрушки из дерева (богородские, семеновские, полхов-майданские, архангельские птицы из щепы);предметы из резной березы,(короба ,шкатулки архангельские,шамаготские),роспись разделочных досок (городец), подносов (жостово),кружево ( вологодское, каширское, вятское, киришское, елецкое); предметы быта из бересты ( Различные виды продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд). Рассматривание и обследование предметов декоративно-прикладного творчества. Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, плакатов. печерские, мезенские, пинежские, олонецкие шкатулки, посуда , прялки, разделочные доски); вышивка (владимирский шов и др.) , роспись посуды ( новгородская, псковская, оятская), керамическая посуда Пскова ,Новгорода, Гжели, Украины, Молдавии, Узбекистана и др.); игрушки из соломы; вышивка из разных областей России, Украины; ткачество и ковроткачество разных республик; плетение; аппликация; оригами; чеканка; альбомы с рисунками или фотографиями произведений декоративно – прикладного искусства. - Игрушки из папье- маше (полхов-майданская, крутецкая, загорская, ермиловская, богородская). - Графика (книжная, прикладная, станковая, плакат). - Наглядно- дидактические пособия , серия « Мир в картинках»: Городецкая роспись по дереву, Каргополь- народная игрушка, Хохлома, Полхов –майдан. М.: Мозаика- Синтез,2005. - Плакаты в коробке: Филимоновская свистулька, Полхов- Майдан. Орнаменты и изделия. М.: Мозаика- Синтез,2005. -Декоративно- оформительское искусство (примеры оформления комнат, групп, выставок, поздравительных открыток, атрибутов для игр). - Произведения живописи: натюрморты, его виды, ( изображение предметов одного порядка, смешанный, сюжетный); пейзаж , его виды (ланд- шафт – природа в разные сезоны и времена суток, городской, морской, архитектурный, индустриальный, горный, космический); портрет ( детский, женский, мужской, автопортрет; разные по композиции портреты: только лицо, погрудные, портреты с изображением разных поз, разные по колориту, передающему яркие эмоциональные состояния, семейные , парадный, социальный, исторический); жанровая живопись, ее виды ( дети, животные, спорт; сказочный жанр, былины батальная живопись, на бытовые сюжеты). -Скульптура, ее виды (малая пластика, декоративная, несложная жанровая – по знакомым сюжетам бытового и сказочного характера, декоративная, станковая, монументальная, объемная и рельефная). - Фотографии, иллюстрации различных сооружений и видов архитектуры (промышленной, общественной, гражданской: жилые дома, сооружения мостов: декоративное оформление площадей, набережных, памятников; культовой). -Основные цвета и их тона, контрастная гамма цветов. - Палитра. -Заготовки для рисования, вырезанные по какой- либо форме (деревья, цветы, различные предметы, животные). -Цветные карандаши, гуашь. Экспериментирование с изобразительными материалами и техниками. Изготовление плакатов, поздравительных открыток, объявлений. Изготовление атрибутов к сюжетно- ролевым играм. -Круглые кисти (беличьи, колонковые), подставка под кисти. -Цветные мелки, восковые мелки; уголь, доски для рисования мелом, фломастеры, сангина, пастель, тушь, перо. - Глина, салфетки из ткани, хорошо впитывающие воду, 30 на 30 см для вытирания рук во время лепки, скалка для раскатывания глины. - Специальное самостирающееся устройство или восковые доски с палочкой для рисования. - Фартуки и нарукавники для детей. - Светлая магнитная доска для рисунков детей (выставка), магнитные кнопки. - Емкости для промывания ворса кисти от краски. -Салфетки из ткани, хорошо впитывающие воду, для осушения кисти. -Готовые формы для выкладывания и наклеивания. -Щетинные кисти для клея, розетки для клея. - Печатки, губки, ватные тампоны для нанесения узоров. - Пластины, на которые кладут фигуры для намазывания клеем. -Стенка для детских работ со сменой экспозицией (не в раздевальной комнате, а около стены творчества) - Палочки для нанесения рисунка на глине. - 2-3 мольберта - Грифельная доска, линолеумная доска. -Альбомы для раскрашивания. - Ножницы, клей. -Фоны разного цвета, размера и формы (прямоугольник, круг, овал). -Вата для смачивания бумаги перед работой акварелью. - Инвентарь для уборки рабочего места: ведро для мусора, тазик, тряпочки. - Иллюстрационный материал для изготовления аппликации по теме недели. -Бумага, картон разного качества и размеров в контейнере с разделителями для разных сортов и размеров бумаги; рулон простых белых обоев. -Силуэты дымковских игрушек, птиц и животных по мотивам народных изделий, вырезанные из белой бумаги, шаблоны разделочных досок. - Образцы узоров на полосе. - Вылепленные из глины нераскрашенные народные игрушки, кувшины. - Белила. - Бросовой материал для ручного труда: коробки, крышки, обертки, проволока, обрезки бумаги, кусочки тканей. - Разнообразные поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. -Обрезки цветной бумаги, ткани, иллюстрированные вырезки из журналов для создания коллажей. -Печатки из овощей. -Краски из добавления мыльной стружки для рисования пальцами и ладошками. - Природные материалы (засушенные листья, цветы, солома, кора деревьев, пух, семена растений). «Уголок по развитию речи» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников 1. Формирование словаря. - Наглядно-дидактические пособия: - серия "Мир в картинках" (по лексическим темам), - серия "Расскажите детям о.." (лексические темы), - предметные картинки, плакаты. - Электронные образовательные ресурсы. 2. Звуковая культура речи. - Развивающие игры и пособия для закрепления правильного произношения звуков, для дифференциации звуков. -Игры на развитие фонематического слуха, на определение места звука в слове (начало, середина, конец) - Электронные образовательные ресурсы. 3. Грамматический строй речи. - Наглядно-дидактические пособия: - серия "Грамматика в картинках»: Антонимы. Множественное число. Говори правильно. Многозначные слова. Один-много. -Словообразование. Ударение и т. д. - Электронные образовательные ресурсы. 4. Связная речь. - Наглядно-дидактические пособия: серия "Играем в сказку", серия "Рассказы по картинкам», иллюстрации картин художников, плакаты, картины для рассматривания, схемы для составления рассказов, мнемотаблицы, серии сюжетных -Различные речевые игры. -Освоение звукового анализа слов. картинок. - Электронные образовательные ресурсы. Подготовительная к школе группа + 5. Подготовка к обучению грамоте. Рабочие тетради: Уроки грамоты для дошкольников. Прописи для дошкольников. Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки или магниты, схемы слова). Дидактические игры по подготовке к обучению грамоте. Касса букв. Электронные образовательные ресурсы. В группе компенсирующей направленности: + -Логопедический столик с зеркалом. -Зеркала на подставке по количеству воспитанников. - Комплексы артикуляционной гимнастики. -Электронные образовательные ресурсы. -Развивающие игры и пособия направленные на: - развитие физиологического и речевого дыхания ( дыхательные тренажеры, мыльные пузыри, вертушки и т.д.) - развитие слухового внимания (звучащие игрушки, шуршалки, бубен и т. д.) - развитие фонематического восприятия (картотека игр) - развитие общей и мелкой моторики (картотека пальчиковых игр, динамических пауз, физминуток) - формирование правильного и автоматизированного навыка произношения звуков (предметные и сюжетные картинки, альбомы с картинками, игры, лото, книги с картинками и стихами для автоматизации звуков) - развитие памяти, внимания, мышления. «Уголок патриотического воспитания» Содержание развивающей предметно- пространственной среды (пособия, материалы, оборудование) Виды деятельности воспитанников -Российский флаг, герб России, портрет президента России. -Иллюстрации и макеты военной техники. -Иллюстрации к былинам, портреты былинных богатырей. -Фуражки летчика, пограничника, ракетчика, шлем танкиста, бескозырка моряка. -Обогащение жизненного опыта детей описанием исторических событий через произведения искусства. -Проектная деятельность. -Портреты героев ВОВ. -Портреты полководцев (А. Суворова, М. Кутузова А. Невского, Д. Донского и др.). -Иллюстрации родов войск. -Иллюстрации, изображающие вооружение древнерусских воинов. - Иллюстрации, изображающие сражения (Бородинское сражение, Сталинградская битва и т.д.). -Фотографии исторических памятников России и родного города. - Макеты славянских поселений, книги о родном городе. - Иллюстрации к сказкам народов России. -Изделия народных промыслов, народные игрушки. -Настольно-печатные игры: «Народы России», «Славянская семья» (особенности одежды, жилища, образа жизни славянских народов), «Геральдика и государственные праздники». - Пазлы, вкладыши, кубики с изображением достопримечательностей Росси и ее природных особенностей. -Настольные конструкторы «Наш город». - Альбомы для раскрашивания о городе и стране. -Схемы сражений, модели русских кораблей, созданные с детьми альбомы и рукописные книги с рисунками и фотографиями об истории и современном состоянии своего района, города, страны. - Иллюстрированные детские энциклопедии о России. -Политическая карат мира; физическая карта России; карта края или области, в которой живут дети. - Слайды и видеофильмы о родном городе, России и других странах. - Репродукции картин для бесед с детьми: Васнецов В «Богатыри», Герасимов С. «Мать партизана», Дейнека А. «Оборона Севастополя», Евстигнеев И. «Под Сталинградом», Кривоногов П. « Защитники Брестской крепости», « Поединок», «Победа», Лактионов А. « Письмо с фронта», Марченко Г. « Начало разгрома», Налбандян Д. « Совет Обороны», Непринцев Ю. « Отдых после боя», Самсонов А. « Дорога между жизнью и смертью», Сытов А. « Встреча на Эльбе», Тоидзе И. « Плакат военных лет «Родина –мать зовет», Трузе Ю. « Переправа советской артиллерии через Днепр», Яковлев В. « Портрет генерала И.В. Панфилова». -Литература для детей: -Былины / предисл., сост. и коммент. П. Федорова. М.: Астрель: АСТ, 2006. -Великая отечественная война в произведениях художников: нагляд. -дидакт. пособие М.: Мозаика –Синтез,2006. -Познавательные беседы о былинных защитниках Отечества, беседы о войне. -Празднование Дней воинской славы России. -Создание исторических экспозиций. - Деятельность по созданию мини- музеев. -Деятельность по изготовлению военной атрибутики, костюмов. -Создание фотоальбомов дедушек и бабушек воспитанников, принявших участие в ВОВ. - Изготовление подарков ветеранам ВОВ. -Рисование схем сражений, изготовление макетов. -Создание тематических выставок рисунков, коллективных коллажей, аппликаций: «Летят птицы мира», «Моя Родина», «Дружат дети всей Земли». - Защитники Отечества: нагляд. -дидакт. пособие М.: Мозаика –Синтез,2006. - Нерсесов Я.Н., Волков В.М. Война народная. Великая Отечественная война 1941-1945. М.: Белый город, 2005. - Русский военный костюм / авт. и худож. Ю. Каштанов. М.: Белый город, 2005. - Соловьев В.М. История России для детей и взрослых. М.: Белый город, 2003. -Солдатские сказки: история России в летописях, сказаниях и былинах. М.: Белый город, 2006. - Открытки, изображающие родной край, достопримечательности, главные улицы |