223665-Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовн. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве рф

• Название: Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве рф
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 0.76 Mb.
• Имя файла: 223665-Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовн.doc
• Тип: Документы; #730137
• страница: 1 из 10

Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве РФ

Оглавление

Оглавление 2

Введение 3

Глава I. Понятие, правовая природа и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия 7

1.1. Понятие и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия 7

1.2. Принудительные меры воспитательного воздействия в истории российского уголовного права 13

1.3. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном законодательстве зарубежных стран 21

2.1. Предупреждение и передача несовершеннолетнего под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа 35

2.2. Возложение обязанности загладить причиненный вред и ограничение досуга и установления особых требований к поведению несовершеннолетнего 39

2.3 Помещение несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа как вид заменяющего наказания 52

2.4 Проблемы и перспективы воспитательного воздействия в уголовном праве РФ 62

Заключение 72

Список использованных источников 75

Приложение А 81

Принудительные меры воспитательного воздействия 81

Приложение Б 82

Приложения……………………………………………………………………...83

Введение

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что, несмотря на имеющийся интерес к проблеме преступности несовершеннолетних, неразработанной остается общая теория, а особенно криминологический аспект. В новой теории уголовного права не содержится единого подхода к пониманию сути применения мер наказания к несовершеннолетним преступникам. Нет подробного описания разнообразия видов наказания, не имеется четкого анализа их применения, не дается оценка их эффективности.

Принудительные меры воспитательного воздействия – это меры государственного принуждения, которые не являются наказанием и применяются к несовершеннолетним, совершившим преступление небольшой или средней тяжести, в целях их исправления. Указанные меры назначаются независимо от воли виновного или его законного представителя и обязательны для исполнения.

В России воспитательные меры могут выступать, как альтернатива уголовной ответственности, или как способ ее реализации. Решение данной проблемы невозможно без использования исправительно-воспитательного потенциала всех уголовно-правовых граней, которые предусмотрены для лиц, совершивших до достижения восемнадцатилетнего возраста общественно опасные деяния, которые запрещены уголовным законом Российской Федерации.

Объективно признаться, что проблема преступности не достигших совершеннолетия, считается общественно-законной, в соответствии с этим, ее разрешение допустимо только посредством использования комплекса мер, из числа каковых в первом плане выступает не наказание с его усмирительным влиянием, а уголовно-правовые меры, сменяющие его. Недостаток в УК РФ утвержденный о целях принудительных мер воспитательного влияния, считается значимым пробелом.

Каждая мера уголовно-правового воздействия включает в себя лишения и ограничения, применяемые в отношении физических лиц, совершивших противоправные деяния, запрещенные уголовным законом. Процесс формирования уголовно-правового воздействия нельзя признать оконченным, поскольку в институт иных мер уголовно-правового характера включены нормы о мерах, которые могут применяться как к лицам, способным нести уголовную ответственность, гак и к лицам, которые не обладают признаками субъекта состава преступления, а потому не подлежат ответственности.

Нормы главы 11 УК РФ служат воплощением идеи о справедливом и гуманном отношении к лицам, совершившем преступление. Государство предоставляет последним шанс на исправление, не прибегая к карательным средствам уголовной юстиции. От эффективности поощрительных норм УК РФ во многом зависит реализация таких целей уголовного законодательства, как исправление виновного и предупреждение совершения новых преступлений, с минимизацией при этом государственно-принудительного воздействия на граждан.

Степень научной разработанности проблемы. Различным аспектам исследования принудительных мер воспитательного воздействия посвящены работы В. В. Агильдин, О. А. Быданцева, Ш. Р. Кошенова, М. В. Перфилова и ряд других исследований.

Однако по объективным причинам данные труды были написаны на основании законодательства, полностью или частично утратившего силу, либо посвящены лишь отдельным аспектам анализируемого института. В большинстве работ не учтены все изменения, внесенные в гл. 11 УК РФ и примечания к статьям Особенной части, устанавливающим специальные виды освобождения.

Концептуальные проблемы теории иных мер уголовно-правового характера стали предметом исследований следующих выдающихся представителей уголовно-правовой науки: С.А. Боровиков, К.К. Дюсенбаева, И.М. Егерев, М.А. Козлова, Н.А. Колоколов, М.В. Носова, и др.

Объектом исследования выступают уголовно-правовые отношения, возникающие в процессе применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Предмет исследования составляют нормы права, регламентирующие применение принудительных мер воспитательного воздействия, правоприменительная практика.

Цель работы - исследование принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном праве РФ.

Для достижения выбранной цели был поставлен ряд задач:

- определить понятия и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия.

- охарактеризовать принудительные меры воспитательного воздействия в истории российского уголовного права.

- рассмотреть принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном законодательстве зарубежных стран.

- проанализировать виды принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном праве России.

- выявить проблемы и перспективы воспитательного воздействия в уголовном праве РФ.

Методологическую основу работы составляют следующие методы: статистический, сравнительно-правовой методы, а также анализ, синтез, реферирование.

Нормативная основа исследования представлена Конституцией Российской Федерации, Уголовным кодексом РФ, Уголовно-процессуальным кодексом РФ.

Научная новизна исследования обусловлена в первую очередь тем, что работы является самостоятельным комплексным исследованием правовых и организационных проблем применения принудительных мер воспитательного воздействия, выполненным с учётом современной правовой базы, в том числе и соответствующих норм УК РФ и УПК РФ и практики их применения.

Теоретическая значимость исследования. Содержащиеся в работе научные выводы и предложения могут быть использованы при разработке программ предупреждения и профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Практическая значимость исследования заключается в обосновании совокупности научно-практических предложений по совершенствованию законодательства и правоприменительной практики.

Структура работы состоит из введения, двух глав, анализа правоприменительной практики, заключения, списка использованных источников.