Главная страница
Навигация по странице:

  • Выполнила: студентка ПСД/с-18-2о Ямпольская Виктория Андреевна Самостоятельная работа 1. Тема: Признаки в популяциях.

  • 1.Видоспецифические и индивидуально-специфические особенности.

  • 4.Изменчивость в популяциях. Различные виды изменчивости. Классификация признаков в зависимости от характера изменчивости.

  • 6. Количественные признаки, их отличительные черты. Примеры количественных признаков человека.

  • 7. Графическое изображение частоты встречаемости качественных и количественных признаков. А)

  • 8. Признаки с пороговым эффектом как разновидность количественных признаков. Примеры различных видов признаков.

  • Самостоятельная работа 2. Тема: Генетическая основа простых качественных признаков и количественной изменчивости. Материальный субстрат наследственности.

  • Коэффициент (показатель) наследуемости в широком смысле слова. Формула для его вычисления.

  • Чувствительность коэффициента наследуемости к генетическому составу популяции.

  • Чувствительность генетической дисперсии и показателя наследуемости к изменениям среды.

  • Самостоятельная работа 3. Тема: Методы психогенетики.

  • Самостоятельная работа 4. Тема: Психогенетика индивидуальности

  • Исследование сложных поведенческих навыков.

  • Исследование тонкой координации

  • Метод контрольного близнеца в исследовании двигательных функций. Метод контрольного близнеца

  • Самостоятельная работа 5. Тема: психогенетические исследования девиантного поведения

  • Самостоятельная работа 6. Тема: Генетические предпосылки психических отклонений

  • Самостоятельные работы по психогенетике. Признаки в популяциях


    Скачать 50.51 Kb.
    НазваниеПризнаки в популяциях
    АнкорСамостоятельные работы по психогенетике
    Дата11.07.2020
    Размер50.51 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСамостоятельные работы по психогенетике.docx
    ТипСамостоятельная работа
    #134188

    Самостоятельные работы по психогенетике

    Выполнила: студентка ПСД/с-18-2о

    Ямпольская Виктория Андреевна

    Самостоятельная работа 1.

    Тема: Признаки в популяциях.   

    Задание: подготовить письменные ответы по следующим вопросам:

    1.Видоспецифические и индивидуально-специфические особенности.

    Основные видоспецифические поведенческие признаки человека:

    - способность к прямохождению;

    - способность к речевой коммуникации;

    - исключительное развитие тонкой моторики рук;

    - высоко развитый интеллект.

    В геноме человека на долю видоспецифических признаков (общих для всех людей) приходится 99,8 % всей наслетственной информации.

    Индивидуально-специфические признаки создают разнообразие в популяции.

    2.Понятие признака.

    Признак — любая особенность строения, любое свойство организма. Развитие признака зависит как от присутствия других генов, так и от условий среды, формирование признаков происходит в ходе индивидуального развития особей. Поэтому каждая отдельно взятая особь обладает набором признаков, характерных только для нее.

    3.Понятие популяции в биологии и генетике. Популяция со случайным скрещиванием. Панмиксия. Нарушение панмиксии. Ассортативность. Процессы, идущие в популяциях. Особенности человеческих популяций. Виды человеческих популяций.

    В биологии популяция – это целостность всех имеющихся особей одного вида, обитающих на одной территории и обладающих общим генофондом с возможностью свободно скрещиваться. Один вид живых организмов может в себя включать сразу несколько экосистем, которые чаще всего изолированы друг от друга.

    Популяция в генетике — это элементарная единица эволюции. Под этим термином понимают совокупность индивидов одного вида, которые связаны общим происхождением, общностью территории, способностью свободно скрещиваться и общностью генофонда. В результате естественного отбора в популяции преобладают организмы, которые обладают определенными фенотипами, а также, как следует из этого, и определенными генотипами. Такие генотипы, отдельные гены или их сочетания широко распространяются в популяции.

    Случайное скрещивание или панмиксия – подразумевает систему формирования брачных пар не зависящую от генотипов особей или других ограничивающих этот процесс факторов.

    При этом все брачные пары формируются из членов одной популяции. В результате брачного миксиса формируется генофонд соответствующей популяции.

    Ассортативность — неслучайный подбор пар, в которых индивиды выбирают схожих (положительная ассортативность) или несхожих (отрицательная ассортативность) по фенотипу партнеров.

    Процессы, идущие в популяциях:

    -рождаемость;

    -смертность;

    -вселение (иммиграция);

    -выселение (эмиграция).

    Особенности человеческих популяций:

    - Большой радиус индивидуальной активности;

    - Границы часто социальные в большей степени, чем географические.

    Виды человеческих популяций:

    Популяции из 1500-4000 чел. - демами.

    Популяции численностью до 1500 чел – изолятами.

    Крупные популяции – более 4000 человек.

    4.Изменчивость в популяциях. Различные виды изменчивости. Классификация признаков в зависимости от характера изменчивости.

    Изменчивость в популяциях:

    • Различные условия среды проявляются в

    1)небольших различиях строения организмов;

    2)экологических свойствах;

    3) физиологических свойствах.

    • Это повышает:

    1) внутреннее разнообразие вида;

    2) его устойчивость к местным изменениям условий жизни;

    3) позволяет ему проникать и закрепляться в новых местах обитания.

    Виды изменчивости:

    1. Наследственная:

    -комбинативная

    -мутационная

    2) Модификационная – отражает изменения фенотипов под действием условий среды и не затрагивает генотип.

    5. Качественные признаки, их отличительные черты. Примеры качественных признаков человека. Качественные признаки человека, связанные с поведением.

    Качественными называют признаки, устанавливаемые описательным путём. Нос с горбинкой, брови «домиков», волнистым волосы или морщинистые семена – все это качественные признаки.

    При изучении качественных признаков обычно не возникает затруднений в их классификации. Наследование качественных признаков у человека. как правило, хорошо описывается простыми менделеевскими закономерностями. Иначе дело обстоит с количественными признаками.

    Многие качественные признаки в меньшей степени, чем количественные признаки, подвержены влиянию условий среды. Например, в семье, где отец и мать имеют голубой цвет глаз, рождаются только голубоглазые дети. При этом не имеет значения, в каких условиях живет данная семья.
    6. Количественные признаки, их отличительные черты. Примеры количественных признаков человека.

    Количественными называют признаки, определяемые путём измерения.

    По количественным (или континуальным) (например, рост, вес, баллы IQ и др.). признакам распределить людей на альтернативные группы (высокие и низкие, «умные» и «глупые») можно только условно. Наследование количественных признаков чаще всего зависит от большого количества генов, даже в том случае, когда вклад одного или нескольких генов велик.

    Живые организмы постоянно испытывают действие разнообразных факторов среды, в которой они обитают. Среда влияет на формирование и количественных, и качественных признаков.

    Развитие количественных признаков очень сильно зависит от влияний условий среды. Так масса тела зависит от условий питания, густота волос – от температуры. Но изменения количественных признаков не могут быть любыми. Эти изменения ограничены.
    7. Графическое изображение частоты встречаемости качественных и количественных признаков.

    А)- Рисунок(1а)симметричные гистограммы с однойвершиной

    свидетельствуют об однородности выборки, для которой будут справедливы все статистические характеристики;

    В) - Рисунок (1в)многовершинные гистограммы указывают на то, что в выборку попали представители нескольких совокупностей с различными средними значениями признака, например, глубина различных рек. Статистические характеристики для таких выборок будут необьективными;

    С) -Рисунок (1с)асимметричные гистограммы свидетельствуют о неправильно произведенной выборке или о недостаточном ее объеме. Статистические характеристики для таких выборок будут сопровождаться высокой ошибкой.


    8. Признаки с пороговым эффектом как разновидность количественных признаков. Примеры различных видов признаков.

    Внешне эти признаки напоминают качественные полиморфизмы, то есть отличаются дискретным характером проявления. Организм либо несет данный признак, либо нет. Чаще всего признаками с пороговым эффектом являются различные заболевания, например, сахарный диабет, бронхиальная астма или риск заболевания шизофренией. особенно высок в подростковом возрасте (в 3-4 раза выше, чем на протяжении всей остальной жизни). На возраст 10-19 лет приходится 31-32% дебютов шизофрении.; риск заболевания у мальчиков в 1,5 раза выше, чем у девочек, а также различные врожденные аномалии развития - анэнцефалия, spina bifida (аномалии центральной нервной системы), заячья губа, волчья пасть и др. Для этих болезней и пороков развития наблюдаются четкие альтернативные распределения, подобные распределениям по качественным полиморфизмам: индивид либо страдает данным заболеванием, либо нет. Однако тип наследования при этих заболеваниях оказывается ближе к типу наследования количественных признаков. В этом случае можно сказать, что порог является условной границей в нормальном распределении признака, разделяющей, с одной стороны, пораженных, и с другой - непораженных, но предрасположенных к заболеванию индивидов. При некоторых заболеваниях граница между нормой и патологией прослеживается довольно четко, особенно при врожденных аномалиях развития, тогда как при других она размыта и весьма условна (например, граница между умственной отсталостью и нормальным интеллектом). Таким образом, признаки с пороговым эффектом скорее могут быть отнесены к категории количественных признаков человека. Соответственно, для них будут справедливы те же закономерности наследования, что и - для обычных континуальных признаков.

    Форма отчетности –конспект

    Литература - основная.

    Самостоятельная работа 2.

    Тема: Генетическая основа простых качественных признаков и количественной изменчивости.  Материальный субстрат наследственности.

    Задание: изучить предложенную литературу и подготовить письменные ответы по следующим вопросам.

    1. Коэффициент (показатель) наследуемости в широком смысле слова. Формула для его вычисления.

    Коэффициент наследуемости в широком смысле – это отношение всей генотипической вариансы к общей фенотипической.



    Этот коэффициент наследуемости является коэффициентом наследуемости в широком смысле (учитывает всю генотипически обусловленную долю наследуемости - и аддитивную и неаддитивную вместе). Он содержит в своем расчетном алгоритме не только стойко наследуемый аддитивный компонент вариансы ( ), но и компонент, обусловленный эффектом доминирования признаков или неаддитивный компонент вариансы ( ), который потомством не наследуется полностью и обусловлен аллельным взаимодействием доминантного и рецессивного генов, находящихся в аллельном состоянии). Это может проявляться и существовать только при наличии в популяциях гетерозиготных генотипов (особей типа – Аа), что практически всегда наблюдается в популяциях древесных и кустарниковых пород. Гетерозиготные генотипы (Аа) при строгом отборе расщепляются и образуют гомозиготные генотипы по рецессивным аллелям (аа) и по доминантным аллелям (АА). Следовательно, не все потомство проявит признаки исходных гетерозиготных особей, то есть наследование признаков исходных родительских форм будет неполным. Поскольку только часть потомства унаследует признаки исходных гетерозиготных родительских форм (в строгом плане – только гетерозиготные особи потомства будут адекватны родителям), то и наследование такого порядка считается неполным. Поэтому коэффициент наследуемости (способности передачи наследственных признаков от родителей к потомкам) в широком смысле дает несколько завышенное значение наследуемости. Тем не менее, он широко применяется при селекционной оценке популяций.

    1. Чувствительность коэффициента наследуемости к генетическому составу популяции.

    Наследуемость, вернее, показатель, или коэффициент наследуемости, является генетической компонентой фенотипической дисперсии в популяции. Поскольку популяция не является стабильным образованием, в ней могут происходить процессы, приводящие к изменению состава генотипов. Посмотрим, скажется ли это на показателе наследуемости. Обратимся опять к описанной выше популяционной модели, в которой количественная изменчивость складывается из вариативности признака у обладателей шести генотипов. Предположим, что по каким-либо причинам из популяции исчез аллель А. Если такое произойдет, то наша популяция будет представлена всего тремя генотипами - ВВ, ВС и СС. Соответственно изменятся и количественные величины дисперсий - общепопуляционной, генетической и средовой. А поскольку наследуемость представляет собой отношение генетической дисперсии к общей дисперсии признака, такие изменения в составе генотипов неминуемо отразятся и на показателе наследуемости. Отсюда следует, что наследуемость не является атрибутом признака как такового, а зависит от состава генотипов той популяции, на которой проведено исследование. В другой популяции с другим составом генотипов наследуемость того же самого признака может оказаться иной. Наследуемость может измениться и в том случае, когда один и тот же признак будет изучаться на той же территории, но спустя какой-то срок, поскольку за определенный период состав генотипов в популяции может измениться вследствие миграции или других причин.

    Если допустить, что в нашей гипотетической популяции исчезнет не один аллель, а сразу два, например, А и С, то популяция будет представлена только одним генотипом -гомозиготами ВВ, а это означает, что вся дисперсия окажется только средовой, и коэффициент наследуемости будет равен нулю, поскольку никакой генетической дисперсии в популяции не будет. Пример такой крайней ситуации особенно отчетливо показывает, что показатель наследуемости есть популяционная характеристика, чувствительная к изменению частот различных генотипов в популяции.

    1. Чувствительность генетической дисперсии и показателя наследуемости к изменениям среды.

    Если в популяции меняются частоты генотипов, это приводит и к изменению показателя наследуемости. Но в популяции могут происходить и другие процессы, связанные со сменой средовых условий. Изменения в среде также могут отражаться на изменчивости. Например, при смене времен года хорошо заметны изменения в цвете кожи человека. Зимой люди с бледной и смуглой кожей отчетливо различаются. Летом под действием солнца кожа темнеет и различия между людьми по цвету кожи становятся менее заметными, следовательно, изменчивость уменьшается.

    Форма отчетности – конспект.

    Литература – основная.

    Самостоятельная работа 3.

    Тема: Методы психогенетики.

    Задание: составить сравнительную таблицу основных психогенетических методов

    Таблица 1

    Основные методы психогенетики

    Метод

    Теоретическая база

    Начало использования

    Достоинства

    Ограничения

    Близнецовый метод

    Феномен близнецовости рассматривается через категории дизиготных и монозиготных близнецов. Дизиготные пары – это близнецы, которые рождаются из разных оплодотворенных яйцеклеток (могут быть разные отцы). Монозиготные близнецы происходят от одной зиготы, которая

    на определенной стадии дробления разделилась на два самостоятельных организма. Это единственные люди на Земле, которые обладают 100% идентичными генетическими программами.


    Близнецовый метод был впервые предложен в 1876 году Ф.Гальтоном, а его современная модификация – Г.Сименсом.

    Этот метод позволяет:

    - выяснить с наибольшей точностью наследственную предрасположенность к тем или иным заболеваниям;

    - изучать влияние среды и наследственности на признаки организма.

    - особенности пренатального развития;

    - особенности постнатального развития.

    Метод приёмных детей

    Интеллект приемных детей больше зависит от социального статуса биологических родителей, чем приемных. Логика его проста: в исследование включаются дети, максимально рано отданные на воспитание чужим людям-усыновителям, их биологические и приемные родители.

    Первая работа по психогенетике, выполненная с помощью метод приемных детей, вышла в свет в 1924 г.

    Метод приёмных детей является теоретически наиболее чистым методом психогенетики, обладающим максимальной разрешающей способностью.

    - государство гарантирует тайну усыновления или засекречивает биологических родителей;

    - не учитывается факт личностного отношения детей к приёмным родителям и наоборот приёмных родителей к ребёнку;

    - не учитывается субъективно различная психологическая ситуация детей родных и приёмных;

    - сложность оценки среды и коэффициента ителлекта биологич. родителей;

    - проблема пренатальных влияний материнского организма.

    Генеалогический метод

    Сущность этого метода состоит в изученни родословных в тех семьях, в которых есть наследственные заболевания. Этот метод помог установить закономерности наследования очень большого числа самых различных признаков у человека, как нормальных, так и сопутствующим наследственным болезням.

    Первый метод, используемый в психогенетике для исследования психологических признаков. Ф. Гальтон в своей работе «Наследственный гений» (1869) впервые представляет анализ родословных выдающихся людей, с использованием генеалогического метода или метода исследования семей.

    Эта графическая методика может быть безусловно полезна для анализа специфической внутрисемейной среды ,которая выделяется в психогенетическомисследовании.

    - отсутствие точности и четкости дифференциации генетического и средового влияния;

    - отсутствие экспериментальной схемы исследования;

    - наличие различия в возрасте между родственниками.

    Форма отчетности – заполненная таблица.

    Литература – основная.

    Самостоятельная работа 4.

    Тема: Психогенетика индивидуальности

    Задание: осуществить аннотирование литературы по следующим вопросам.

    1. Исследование сложных поведенческих навыков.

    Сложным поведенческим навыкам -- относятся ходьба, почерк, спортивные навыки, мимика и пантомимика и т.д.

    Исследования ходьбы были начаты еще в Медико-биологическом институте в конце 20-х годов и касались,возраста начала хождения. Самая большая выборка представлена в работе Л.Я. Босик которая,исследовала сроки появления основных двигательных действий ребенка -- начала сидения и хождения.

    В первом случае получен материал для 63 пар МЗ и 59 однополых пар ДЗ близнецов; конкордантность. разница невелика, однако среди МЗ меньше, чем среди ДЗ, пар с большой разницей в сроках начала сидения. Корреляционный анализ и последующая оценка генетической и средовой детерминации по Игнатьеву дали высокий вклад общесемейной среды, При этом у девочек и мальчиков влияния генетических факторов примерно одинаковы а влияния семейной среды у мальчиков выше: 73% против 57% у девочек.

    Близкие результаты были получены и другими авторами. По данным Б.А. Никитюка Оказалось также, что у Детей с более ранним началом прямохождения раньше появляется и речевая артикуляция; при этом по срокам начала артикуляции конкордантность МЗ тоже выше, чем ДЗ

    Возраст, в котором дети начинают самостоятельно ходить, определяется и генетическими, и средовыми факторами, причем влияния среды, имеют несколько большее значение. Конечно, надо иметь в виду, что в этом возрасте еще могут сказываться неблагоприятные обстоятельства внутриутробного развития близнецов, искажающие реальное внутрипарное сходство. генетика поведение фенотипический дисперсия

    Другой тип сложных поведенческих навыков -- спортивная деятельность. Ее успешность зависит от очень многих факторов -- морфологических, физиологических, психологических, причем значимость каждого из них различна в разных видах спорта, т.е. реально речь может идти о совсем разных двигательных способностях. (Итальянский исследователь Л. Гедда , Анализ родословных выдающихся спортсменов обнаруживает и достаточно отчетливое семейное сходство. По данным К. Фейге, у 55% спортсменов национального уровня хотя бы один из родителей занимался спортом, а 22% из них тоже выступали на высших уровнях. )Наследственные факторы играют существенную роль в спортивных достижениях.

    Мимику и пантомимику близнецов впервые зарегистрировал и сопоставил финский исследователь А. Летоваара во время показа детям-близнецам (всего 69 пар) картинок приятного или отпугивающего содержания. Поведение регистрировалось при помощи скрытой киносъемки и протоколировалось экспериментатором. По «рисунку» мимики полная конкордантность обнаружена у 40,8% МЗ пар и только у 4,3% ДЗ. Более похожими МЗ оказались и по интенсивности мимических процессов, и по типу мимики. Позже Л. Гедда и А. Нерони изучали мимические реакции у близнецов 5-15 лет (56 пар) во время просмотра кинофильмов. Интересную попытку не только описать, но и дать физиологическое толкование результатов предпринял немецкий исследователь П. Сплиндер, Анализ поведения в этой ситуации позволил автору выделить три фазы реакции: «шейно-плечевая реакция» (плечи вперед, втягивание головы в плечи); сопутствующие защитные движения рук, ног; движения для выяснения причины, вызвавшей испуг.

    Первая фаза внутрипарно одинакова, т.е. полностью конкордантна, и у МЗ, и у ДЗ близнецов; оборонительные движения рук, туловища и т.д. (как и общее положение тела в этой ситуации) сходны у МЗ и непохоже у ДЗ; третья фаза, с точки зрения автора, по ряду причин для такого анализа непригодна. мимических мышц идет от промежуточного мозга по экстрапирамидным путям -- в них роль наследственности максимальна; в движениях смешанного характера участвуют и экстрапирамидные пути, и пирамидный тракт -- и в этом случае сходство МЗ близнецов выше, чем ДЗ, но в целом оно ниже, чем в предыдущей фазе; и, наконец, произвольные движения обеспечиваются иннервацией по пирамидному тракту, и потому в них сходство в парах и МЗ, и ДЗ минимально. К экстрапирамидной иннервации относится и «шейно-плечевой рефлекс» (начальная стадия реакции испуга), который является, очевидно, видоспецифической реакцией, свойственной и всем людям (поэтому похожи и МЗ, и ДЗ близнецы), и другим млекопитающим. Почерк близнецов исследовал еще Ф. Гальтон, который отметил широкий диапазон внутрипарных различий почерка -- от очень похожих до вполне различимых, и пришел к выводу о том, что почерк со-близнецов путают в редких случаях.

    1. Исследование тонкой координации

    В психогенетических исследованиях тонкой координации было изучено 47 пар МЗ и 48 пар ДЗ близнецов старшего школьного возраста. Испытуемые выполняли двигательные пробы из Стэнфордской батареи моторных тестов: “Ротор”, “Тремометр”, “Вращение сверла”, “Упаковка катушек”, а также “Сортировка карт”. Для всех тестов была выявлена хорошая ретестовая надежность: коэффициенты корреляции между первым и повторным (через 48 часов) тестированием достаточно высоки и колеблются от 0.75 до 0.94. Было зафиксировано высокое внутрипарное сходство МЗ близнецов по показателям тестов: коэффициенты внутрипарной корреляции составили 0.95 для МЗ и 0.51 – для ДЗ (“Ротор”); 0.84 и 0.43 (“Тремометр”), 0.82 и 0.56 (“Вращение сверла); 0.71 и 0.44 (“Упаковка катушек”); 0.84 и 0.39 (“Сортировка карт”).

    Большое внутрипарное сходство показателей МЗ близнецов было зафиксировано и в исследовании при выполнении 4 парами МЗ и 6 парами ДЗ близнецов ряда двигательных проб (бросание и катание мяча в цель, прыжок в высоту с места). Выбор проб определялся предполагавшимися типами психомоторных процессов, одни из которых протекают автоматически и не требуют сложных регуляций (прыжки в высоту), другие – включают в себя сложную координацию движений в соответствии с определенной схемой (бросание мяча в цель – сложная координация относительно наглядного оптического поля; катание – координация по внутренней схеме). Средние внутрипарные разницы для МЗ и ДЗ были соответственно: по прыжкам в высоту – 1.75 и 7.6 см; по бросанию мяча в цель – 0.25 и 1.47 очка; при катании мяча в цель – 15 и 23.8 см. Таким образом, различия МЗ близнецов по первому тесту в 4 раза, по второму - в 6 раз, по третьему – в 1.6 раз меньше, чем у ДЗ близнецов, то есть более элементарные по своей координационной структуре двигательные действия в большей мере контролируются генотипом.

    В проведенном впоследствии исследовании наряду с моторными тестами из Стэнфордской батареи использовались тесты “Лабиринт”, “Рисунок с зеркала”, а также методика “Ловкость обращения с пинцетом”. При определении двигательных способностей у 42 пар МЗ и 37 пар ДЗ близнецов были получены достаточно высокие коэффициенты наследуемости (от 0.52 до 0.71) результатов выполнения практически всех проб, кроме тестов “Лабиринт” и “Тремометр”; отмечено, что точность движений кисти рук в большей степени детерминируется генотипом, чем более грубые движения всей руки.

    1. Метод контрольного близнеца в исследовании двигательных функций.

    Метод контрольного близнеца заключается в том, что в экспериментальную и контрольную группы включают по одному близнецу из каждой пары. Если один близнец из пары подвергается воздействию определенного фактора, а другой служит контролем, то можно непосредственно оценить возможный вклад этого фактора в изменчивость признака. Например, можно проверить эффективность различных тренировочных программ. Так, тренировка речевого развития в возрасте 1,5-2 лет, по Гезеллу, привела к незначительным отличиям между контрольной и экспериментальной группами близнецов, причем эта разница в последующем быстро исчезла (в течение 3 месяцев).

    Особенности близнецового метода. Несмотря на ряд преимуществ, близнецовый метод имеет целый ряд ограничений, связанных прежде всего с недостаточной репрезентативностью, так как по некоторым характеристикам наблюдаются систематические отличия между близнецами и обычными людьми.

    Часть отличий связана с особенностями перинатального развития (до и после рождения). Для близнецов характерен более низкий вес при рождении, больший процент мертворожденных, выше смертность в раннем возрасте, больше осложнении при беременности и родах.

    Систематические отличия имеются и между ди- и монозиготными близнецами. У монозиготных близнецов наблюдается более низкий вес при рождении, чем у дизиготньгх близнецов. При этом отмечаются и большие внутрипарные различия по весу (до 1000 г) между монозиготными близнецами, имеющими общий хорион. Несколько чаще встречаются у монозиготных близнецов и пороки развития (врожденный порок сердца, гидроцефалия). Внутрипарные различия по весу и ряду врожденных пороков у монозиготных близнецов, по-видимому, связаны с условиями внутриутробного развития и объясняются наличием общего хориона. Около 20% всех монозиготных близнецов развиваются в таких условиях, поэтому при анализе дискордантности по ряду заболеваний желательно принимать во ннимание это обстоятельство.

    Форма отчетности – конспект.

    Литература: основная

    Самостоятельная работа 5.

    Тема: психогенетические исследования девиантного поведения.

    Задание для подготовки: подготовить письменный ответ по вопросу - Психогенетика преступного поведения, составить глоссарий

    В рамках биокриминологии предпринимались целенаправленные попытки установления связи между девиантным (преступным) поведением и наследственными особенностями человека. Одним из доказательств данной связи считаются результаты генетических исследований У. Пирса, проведённые в середине 60-х гг. XX в. Его исследования привели к выводу, что наличие лишней Y-хромосомы у мужчин определяет их предрасположенность к криминальному поведению (среди заключенных такая аномалия проявляется в 15 раз чаще, чем обычно).

    Несмотря на то, что ген, отвечающий за какой-либо конкретный вид поведения, еще не выявлен, корреляция между наследственностью и поведением признается многими специалистами. Среди других биологических детерминант отклоняющегося поведения называют влияние гормонов (в частности, тестостерона). Даббс и Моррис (1990) на примере 4 тыс. ветеранов войны пришли к выводу о наличие связи между уровнем тестостерона и склонностью к антиобщественному поведению.

    Другими биологическими факторами девиантного поведения могут быть: повреждения головного мозга (особенно лобных долей), органические заболевания мозга, определенные свойства нервной системы.

    В целом современные знания позволяют говорить о том, что наследуется не какая-то конкретная форма отклоняющегося поведения (например, преступность), а определенные индивидуально-типологические свойства, увеличивающие вероятность формирования девиантности, например импульсивность или стремление к лидерству.

    Попытки объяснить поведенческие девиации с точки зрения только биологических факторов нередко терпят фиаско. К.Льюис с коллегами, изучая факторы опасного поведения детей, пришли к выводу, что хотя нарушения нервной системы встречаются достаточно часто, насильственное поведение ребенка оказывается гораздо более тесно связанным с такими микросоциальными условиями, как насильственные действия со стороны отца по отношению к матери или психическое заболевание матери. Не исключено, что существуют некие биологические личностные характеристики, например потребность в повышенной эмоциональной стимуляции или стремление к доминированию, которые и создают видимость тесной связи между биологией и склонностью к девиантному поведению.

    Литература – основная.

    Форма отчетности – конспект, глоссарий.

    Самостоятельная работа 6.

    Тема: Генетические предпосылки психических отклонений.

    Задание: заполнить таблицу.

    Заболевание

    Проявления

    Генетические предпосылки

    Факторы риска
























    Форма отчетности – заполненная таблица.


    написать администратору сайта