вкр. Выборы 2012 -программа кандидата Н.К.Сергеева. Программа деятельности Сергеева Н. К., кандидата на должность ректора Волгоградского государственного
 Скачать 0.77 Mb.
|
|
Структура университета. В качестве подразделений, обеспечивающих реализацию основной функции – подготовки кадров, в состав университета входят: а) 2 института: - Институт иностранных языков, в рамках которого работает 9 кафедр: языкознания; межкультурной коммуникации и перевода; английского языка; английской филологии; немецкой филологии; германских и романских языков; теории и методики обучения иностранным языкам; романской филологии; иностранных языков; - Институт художественного образования, в составе которого ведут образовательную деятельность 6 кафедр: рисунка и живописи; теории и методики обучения изобразительному искусству и дизайна костюма; графики и дизайна; теории, истории музыки и музыкальных инструментов; вокально-хорового исполнительства, хореографии; .б) 13 факультетов как самостоятельных структурных подразделений ВГСПУ: - факультет психологии и социальной работы (кафедры психологии образования и развития; социальной работы); - факультет истории и права (кафедры истории России; всеобщей истории; теории методики преподавания истории, обществоведения; права); - факультет экономики и управления (кафедры экономики и менеджмента; управления персоналом); - факультет технологии и сервиса (кафедры общетехнических дисциплин; теории и методики трудового обучения и воспитания; машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности; - факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности (кафедра физической культуры, теории и методики обучения физической культуре); - филологический факультет (кафедры общего и славяно-русского языкознания; русского языка и методики его преподавания; литературы); - естественно-географический факультет (кафедры ботаники и методики преподавания биологии; зоологии, экологии и общей биологии; садово-паркового и ландшафтного строительства; морфологии, физиологии человека и медико-педагогических дисциплин; физической географии и геоэкологии; экономической, социальной географии и методики преподавания географии; химии и методики преподавания химии); - факультет математики, информатики, физики ( кафедры алгебры и геометрии; математического анализа; методики преподавания математики; теории и методики обучения физике и информатике; информатики и информатизации образования; общей физики; теоретической физики); - факультет дошкольного и начального образования; в рамках которого на которых функционируют кафедры естественно-математических дисциплин; информатики и методики преподавания информатики; педагогики дошкольного образования; педагогики и психологии начального образования; русского языка и методики его преподавания в начальной школе; - факультет социальной и коррекционной педагогики, на котором функционируют кафедры специальной педагогики и психологии; социальной педагогики) - факультет дополнительного образования; - факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (кафедра управления педагогическими системами); - факультет по работе с иностранными гражданами (кафедра русского языка как иностранного). в) Михайловский филиал ВГСПУ как обособленное структурное подразделение университета, ведущее подготовку учительских кадров преимущественно для северо-западной части области по 6 педагогическим специальностям (более 1,2 тыс. студентов очной и заочной форм обучения на бюджетной основе). В филиале функционирует 2 факультета (педагогический и гуманитарный), 3 кафедры: педагогики и психологии; филологии; теории и методики физического воспитания. г) 4 кафедры, имеющих статусобщеуниверситетских: - педагогики; - психологии; - философии и политологии; - теории и истории культуры. Всего учебный процесс университета и его филиала обеспечивают в общей сложности 59 кафедр. Повышению качества подготовки специалистов содействует наличие и активное функционирование: - научно исследовательского института проблем личностно-ориентированного образования (разработка и внедрение теории личностно-оринтированного образования и компетентностного подхода в подготовке специалистов); - института педагогической информатики и информационных технологий в образовании (разработка и внедрение компьютерных обучающих программ, администрирование университетской корпоративной компьютерной сети, обучение персонала компьютерным технологиям); - центра довузовской подготовки (реализация программ дополнительного образования детей школьного возраста, направленные на повышение качества их подготовленности к обучению в высших и средних специальных образовательных учреждениях); - учебно-компьютерного центра (обучение использованию современных информационных средств в обучении различным предметам, работе в сетевых сообществах Интернет); - центра дистанционных образовательных технологий (организация и сопровождение дистанционного обучения в вузе); - ботанического сада ВГСПУ (свыше 1300 видов растений); - агробиостанции (более 2 га.); - зоологического музея (более 3000 экспонатов); - археологического музея; - музея истории университета; - спортивно-оздоровительного лагеря ВГСПУ (на 150 мест, круглогодичного действия, с развитой инфраструктурой для учебы, оздоровления, профессионально ориентированного досуга и отдыха); - учебно-производственного центра (база практики студентов, производство мебели, ремонтные и строительные работы и др.); - центра американистики; - центра немецкого языка института им. Гете; - центра «Языки и культуры мира»; - института Конфуция; - центра британской культуры; - учебно-спортивного центра (учебно-спортивная база, сеть из более 30 спортивных секций и кружков в том числе для развития спорта высоких достижений); - около 40 научно-исследовательских лабораторий, центров, возглавляемых ведущими докторами и кандидатами наук, главным образом при кафедрах, имеющих докторантуру, аспирантуру и магистратуру; - учебно-художественного творческого центра при институте художественного образования ВГСПУ (организация творческой практической деятельности специалистов и студентов - художников, музыкантов, дизайнеров и др.); - центра современной хореографии (оказание образовательных и развивающих услуг по хореографии); - библиотеки с книжным фондом 906 тыс.экз., с электронным читальным залом. - 40 компьютерных классов с выходом в Интернет Организацию всей учебной, научной, социальной, воспитательной, спортивно-оздоровительной деятельности, международного сотрудничества ведут управления: - учебное (включает отделы: студенческого делопроизводства; учебный информационно-методический (очной формы обучения); учебно-методический (заочной формы обучения); учебно-методический (экстерната); отдел воспитательной работы). - научно-исследовательской работы (отделы научно-исследовательской работы; аспирантуры и докторантуры; диссертационных советов; научных программ, грантов и проектов; научно-исследовательской работы студентов; научно-исследовательский сектор); - международного сотрудничества; - кадровой политики и делопроизводства (общий отдел; отдел кадров; юридический отдел; архив); - бухгалтерского учета и финансового контроля. - администрирования и эксплуатации компьютерных систем; Кроме того, функционирует ряд структур специального назначения : - издательство «Перемена», включающее редакционно-производственный отдел и типографию; - центр формирования контингента; - центр лицензирования и аккредитации; - центр содействия занятости и трудоустройству выпускников; - отдел службы менеджмента качества университета - редакция научного журнала «Известия Волгоградского государственного педагогического университета», включенного ВАК РФ в перечень ведущих научных изданий страны; - редакция электронного научно-образовательного журнала «Грани познания»; - отдел социально-бытовой работы; - отдел ТСО; - отдел информационного обеспечения жизнедеятельности университета (ИНФОВУЗ); - штаб гражданской обороны; - отдел государственной тайны, - мобилизационный отдел; - отдел охраны; - пресс-центр, включающий редакции газет «Учитель»,»RENDOM», студенческое телевидение ВГСПУ; - отдел по работе со студентами-договорниками; - центр медицинской профилактики; - санаторий-профилакторий; - столовая ВГСПУ с сетью залов питания и буфетов; - гараж с парком техники в 26 единиц, в том числе 4 автобусов; Материальные ресурсы жизнедеятельности университета. Университет располагает необходимыми основными фондами для обеспечения образовательного процесса, условий труда, быта, отдыха и оздоровления студентов и сотрудников университета. Общий объем этих фондов в последнее пятилетие существенно возрос и на 01.01.2012 г. составляет свыше 612,6 млн.руб. Идет естественный процесс замены устаревшего оборудования, иных фондов на новое, отвечающее современным требованиям: (тыс.руб)
Учебно-материальная база ВГСПУ включает здания учебного и социально-бытового назначения общей площадью более 69 тыс.кв.м., в том числе: 4 учебных корпуса общей площадью свыше 48 тыс.кв.м.; 3 общежития общей вместимостью 1900 чел.; четырехэтажный корпус библиотеки с книгохранилищем на 1 млн.томов; четырехэтажный спортивный корпус с 8 спортзалами, примыкающим к нему стадионом (3200 кв.м.), плавательным бассейном 2100 кв.м. и теннисным кортом; агробиостанцию, (2 га); спортивно-оздоровительный лагерь на 150 чел (8 га., 20 корпусов и домов коттеджного типа, в том числе 14 – круглогодичного пользования, с отоплением и всеми бытовыми удобствами); ботанический сад, имеющий богатую коллекцию травянистых, древесных и кустарниковых растений (свыше 1300 видов). Направления подготовки специалистов В течение 2007-2011 гг. университет неуклонно расширял спектр образовательных программ, обновлял содержание подготовки в реализуемых программах, учитывая запросы государства, региона и абитуриентов. При этом основное направление разработки новых основных образовательных программ было ориентировано на двухуровневое высшее образование «бакалавриат-магистратура». Так, например за последние 5 лет дополнительно к ранее существовавшим были открыты 1 программа специалитета, 13 профилей бакалавриата и 4 магистерских программы. В результате этой работы к началу 2012 года в ВГСПУ реализуется 122 образовательных программы высшего профессионального образования, в том числе: Специалитет: 031202 «Перевод и переводоведение»; 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)»; 050201 «Математика» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»; 050202 «Информатика» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050202 «Информатика»; 050203 «Физика» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»; 050203 «Физика» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050101 «Химия» с дополнительной специальностью 050102 «Биология»; 050101 «Химия»; 050102 «Биология» с дополнительной специальностью 050101 «Химия»; 050102 «Биология»; 050103 «География» с дополнительной специальностью 050102 «Биология»; 050103 «География»; 050303 «Английский язык» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»; 050303 «Английский язык» с дополнительной специальностью 050303 «Немецкий язык»; 050303 «Английский язык»; 050303 «Немецкий язык» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050303 «Немецкий язык»; 050303 «Французский язык»; 050303 «Французский язык» с дополнительной специальностью050303 «Немецкий язык»; 050303 «Испанский язык» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050303 «Китайский язык» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050301 «Русский язык и литература»; 050301 «Русский язык и литература» с доп. специальностью 050303 «Английский язык»; 050301 «Русский язык и литература» с доп. специальностью 050303 «Немецкий язык»; 050401 «История» с дополнительной специальностью 050303 «Английский язык»; 050401 «История» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»; 050401 «История» с дополнительной специальностью 050402 «Юриспруденция»; 050401 «История»; 050402 «Юриспруденция»; 050502 «Технология и предпринимательство»: «Автодело и сельскохозяйственная техника», «Технология обработки тканей»; 050601 «Музыкальное образование»: специализации «Музыкальный фольклор», «Руководство хоровым коллективом», «Организация музыкально-эстетической деятельности школьников», «Музыкальные инструменты и концертмейстерское мастерство», «Сольное пение»; 050602 «Изобразительное искусство»: специализации «Искусство живописи», «Искусство скульптуры», «Искусство плаката», «Станковая графика», «Композиция»; 050703 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 050303 «Иностранный язык»; 050703 «Дошкольная педагогика и психология»; 050703 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 050711 «Социальная педагогика»; 050708 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью 050711 «Социальная педагогика»; 050708 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»; 050708 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью 050303 «Иностранный язык»; 050711 «Социальная педагогика»; 050713 «Сурдопедагогика»; 050713 «Сурдопедагогика» с дополнительной специальностью 050711 «Социальная педагогика»; 050714 «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью 050715 «Логопедия»; 050714 «Олигофренопедагогика»; 050715 «Логопедия»; 050715 «Логопедия» с дополнительной специальностью 050711 «Социальная педагогика»; 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология»; 050720 «Физическая культура»; 050720 «Физическая культура» с дополнительной специальностью 050104 «Безопасность жизнедеятельности»; 050104 «Безопасность жизнедеятельности»; 050104 «Безопасность жизнедеятельности» с дополнительной специальностью 050720 «Физическая культура»; 030301 «Психология»; 050706 «Педагогика и психология»; 040101 «Социальная работа»; 030602 «Связи с общественностью»; 070902 «Графика»; 070601 «Дизайн»:специализации «Графический дизайн», «Дизайн костюма»; 071301 «Народное художественное творчество»: специализации «Хореография», «Академический хор»; 080801 «Прикладная информатика (в области сервиса)»; 080505 «Менеджмент организации»; 080507 «Управление персоналом»; 100101 «Сервис»; 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»; 100110 «Домоведение»; 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»; Бакалавриат: 080800 «Прикладная информатика»; 050200 «Физико-математическое образование»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Математика», «Информатика», «Физика»; 050100 «Естественно-научное образование»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Химия», «Биология», «География»; 050300 «Филологическое образование: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык», «Испанский язык», «Русский язык и литература»; «Китайский язык»; 050400 «Социально-экономическое образование»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «История», «Юриспруденция», «Экономика»; 050500 «Технологическое образование»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Технология обработки тканей и пищевых продуктов», «Технология обработки конструкционных материалов»; 050600 «Художественное образование»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Музыкальное искусство», «Музыкально-компьютерные технологии», «Изобразительное искусство»; 050700 «Педагогика»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Технологии подготовки специалиста дошкольного образования», «Начальное образование», «Детская практическая психология», «Педагогика», «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», «Социальная педагогика», «Практическая психология в образовании»; 070600 «Дизайн»: профессионально-образовательные профили подготовки бакалавров «Дизайн костюма», «Графический дизайн»; 080500 «Менеджмент» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Менеджмент»; 080100 «Экономика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика»; 100200 «Туризм» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»; 040100 «Социальная работа» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная работа»; 030300 «Психология» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Психология»; Магистратура 050200 «Физико-математическое образование»: магистерские программы «Математическое образование», «Информационные технологии в физико-математическом образовании», «Информатика в образовании», «Физическое образование»; 050100 «Естественно-научное образование»: магистерские программы «Химическое образование», «Биологическое образование», «Географическое образование»; 050300 «Филологическое образование» магистерские программы «Языковое образование», «Литературное образование»; 050400 «Социально-экономическое образование»: магистерские программы «Историческое образование», «Историко-краеведческое образование», «Правовое образование», «Теория и методика обучения истории»; 050500 «Технологическое образование» магистерская программа «Допрофессиональное образование»; 050600 «Художественное образование»: магистерские программы «Музыкальное образование», «Изобразительное искусство» (Художественное образование); 050700 «Педагогика»: магистерские программы «Начальное образование», «Дошкольное образование», «Среднее образование», «Общая педагогика», «Социальная педагогика», «Педагогическая психология», «Высшее образование»; 080507 «Менеджмент»: магистерские программы «Стратегическое управление», «Управление человеческими ресурсами», «Маркетинг», «Экономика». В прошедшее пятилетие университет вел целенаправленную работе по созданию многопрофильной системы дополнительного профессионального образования. В настоящее время университет имеет лицензию на реализацию следующих 70 программ дополнительного профессионального образования: Деловой иностранный язык (английский); Деловой иностранный язык (немецкий); Деловой иностранный язык (французский); Иностранный язык (английский); Иностранный язык (немецкий); Иностранный язык (испанский); Логопедия; Менеджмент организации; Психология; Социально-культурный сервис и туризм; Управление персоналом; Юриспруденция; Подготовка и ведение теле-радиопередач; Издательское дело и редактирование; Преподаватель высшей школы; Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (английский); Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (немецкий); Работник сферы государственной молодёжной политики; Менеджер курортного, гостиничного дела и туризма; Переводчик жестового языка; Юридический психолог; Консультант по правовому обеспечению предприятия; Образовательный сервис; Иностранный язык (французский язык); Новейшие технологии обучения иностранному языку; Русский язык как иностранный; Русский язык и литература; Практическая журналистика; Литературное и лингвистическое краеведение; Язык рекламы и бизнес-коммуникации; Олигофренопедагогика; Логопедическая работа с детьми, имеющими проблемы интеллектуального развития (олиго, ЗПР); Логопедическая работа со слепыми и слабовидящими детьми; Восстановительное обучение при афазиях; Психологическое консультирование; Педагогика и психология; Образование взрослых; Риторика; Экологическое образование дошкольников; Управление дошкольным образованием; Социальная педагогика; Социальная работа; Социальная работа с семьей и детьми; Художественно-творческие технологии в социальной работе; Социально-педагогическая работа с молодежью; Специальная дошкольная педагогика и психология; Руководство хоровым коллективом; Музыкальный фольклор; Изобразительное искусство; Композиция в декоративно-прикладном искусстве; Станковая графика; Искусство живописи; Графический дизайн; Дизайн костюма; Оформление печатной продукции; Домоведение; Домашнее воспитание; Туристско-экскурсионная работа; Математика; Основы информатики и вычислительной техники; История; Историческое краеведение и музееведение; Граждановедение; История мировой и отечественной культуры; Обществознание; Правовая защита детей; Технология обработки пищевых продуктов; Связи с общественностью; Прикладная информатика (в области сервиса); Менеджер по маркетингу; Менеджер по развитию персонала. Университет как Федеральная экспериментальная площадка. Созданный в 1987 году на базе педагогического института, учебно-научный педагогический комплекс (УНПК), получил широкую известность в России как федеральная экспериментальная площадка и опытная база Южного отделения РАО по разработке и совершенствованию системы непрерывного педагогического образования и взаимодействию педагогической науки и школьной практики. В настоящее время ВГСПУ – это союз «Волгоградский университетский комплекс непрерывного педагогического образования», в состав которого входят Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Михайловский филиал университета, Волгоградский социально-педагогический колледж, Михайловский профессионально-педагогический колледж, Волгоградский технологический колледж, Дубовский педагогический колледж, Камышинский педагогический колледж, Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, известные в области и стране инновационные учреждения общеобразователь-ного уровня – лицей «Олимпия», гимназия №1 г.Волгограда, Волгоградский мужской педагогический лицей. Учреждения профессионального педагогического образования, входящие в УНПК, реализуют сопряженные образовательные программы, дающие возможность обучающимся при переходе на более высокий уровень профессионального образования сократить сроки обучения. В учреждениях общеобразовательного уровня, входящих в комплекс (школах, гимназиях, лицеях) ведется широкая совместная профориентационная работа с учащимися, а также работа по научно-методической поддержке инновационных поисков педагогических коллективов, повышению профессиональной квалификации учителей. Опыт функционирования УНПК многократно освещался в центральной научной и периодической печати, по его материалам подготовлены и защищены более 20 докторских и кандидатских диссертаций учителями и исследователями проблем образования. Участники эксперимента (В.И.Данильчук, Н.К.Сергеев, В.В.Сериков) за цикл работ, освещающих данную практику, удостоены в 2004 г. премии Правительства РФ в области образования Управление качеством подготовки специалистов в университете. В университете создана и успешно функционирует система управления качеством подготовки специалистов. Активно работает служба менеджмента качества университета, научно-исследовательская лаборатория управления качеством подготовки специалистов, центр мониторинга качества подготовки специалистов, которые ведут постоянный мониторинг состояния проблемы качества, готовят аналитическую информацию, рекомендации по актуальной проблематике и путям решения проблем качества. Материалы становятся предметом обсуждения на Ученом совете ВГСПУ, Совете университета по качеству, ученых советах факультетов, заседаниях кафедр, на их основе принимаются управленческие решения. Особое внимание уделяется оценкам и рекомендациям работодателей, в качестве которых выступают руководители образовательных учреждений, опытные учителя. В 2004 году ВГСПУ стал лауреатом конкурса «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов», а в 2005 году - признан дипломантом Всероссийского конкурса «Системы обеспечения качества подготовки специалистов». Особенно активно в период с 2008 г. по 2010 г. проводилась работа по непрерывному совершенствованию СМК на всех уровнях управления университетом: образован Совет по качеству; во всех структурных подразделениях создан институт уполномоченных по качеству, в который вошли представители 110 структурных подразделений университета (факультетов, кафедр, управлений, отделов и др.); определен состав внутренних аудиторов и реализуется программа текущих внутренних аудитов. Разработана и внедрена документация СМК, миссия, видение, политика и стратегические цели университета в области качества, которые утверждены в установленном порядке. Проведена разъяснительная работа о роли каждого работника в их реализации. Для эффективной реализации стратегических целей университета в области качества определены процессы, влияющие на результативность и эффективность СМК, разработана и внедрена процессная модель СМК ВГСПУ. С этой целью разработаны руководство по качеству, книга процессов, документированные процедуры, регламентирующие управление процессами СМК и рабочие инструкции по оформлению документов. На сайте информационной системы университета создан ресурс, на котором, на котором размещена вся документация по СМК для внутреннего пользования (www.is.vspu.ru). С 2009 г. во всех структурных подразделениях университета проводятся аудиты процессов СМК. В состав аудиторских групп входят преподаватели и сотрудники университета, которые прошли обучение по программе «Внутренний аудит. Улучшения в системах менеджмента качества» и получили соответствующие сертификаты. По итогам внутренних аудитов готовятся отчёты, включая планы корректирующих и предупреждающих действий, на основе анализа которых составляется сводный отчёт, выявляются несоответствия и области улучшения, разрабатываются планы корректирующих и предупреждающих действий общеуниверситетского уровня. В 2009 г. аудиторами Центра по сертификации систем управления Cro Cert (Хорватия) осуществлена проверка документации СМК и деятельности университета на соответствие требованиям международного стандарта ISO 9001:2008. Внешними аудиторами отмечены следующие сильные стороны СМК и деятельности университета: качественно проработана документация СМК (процессная модель, документированные процедуры, положения о структурных подразделениях и должностные инструкции); ярко выражена лидирующая роль высшего руководства в разработке, понимании и проведении политики в области качества на всех уровнях управления вузом; персонал вовлечен и активно участвует в управлении качеством; обеспечена преемственность СМК (вновь разработанные стратегические документы опираются на действующую концепцию и программу развития ВГСПУ, проработаны и развернуты по уровням управления цели, для измерения качества процессов сформированы критерии и показатели, мониторинг приобрел системный характер, подготовлен полный и глубокий анализ системы высшим руководством, который доведен до подразделений); ведется большая работа по улучшению материально-технической базы, управление инфраструктурой и производственной средой носит плановый характер; на внедрение и поддержание СМК выделяются необходимые ресурсы; персонал прошел подготовку по управлению качеством, во всех подразделениях есть уполномоченные по качеству; налажена система внутривузовского обучения; процессы жизненного цикла (образовательный и научно-исследовательский) проработаны и ведутся под контролем; обеспечивается значительное и постоянное улучшение деятельности; большой охват СМК внутренними аудитами позволил получить богатый материал для анализа системы высшим руководством; по результатам внутренних аудитов планируются и реализуются корректирующие и предупреждающие действия. В целом установлено, что система СМК ВГСПУ отвечает требованиям международного стандарта ISO 9001:2008. Получен международный сертификат сети IQNet, свидетельствующий, что ВГСПУ осуществляет образовательную и научно-исследовательскую деятельность на уровне, соответствующем международным стандартам. Качество образования. Определяется прежде всего Государственными аттестационными комиссиями на основании соответствующих нормативно-правовых документов Минобрнауки РФ, «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Волгоградского государственного социально-педагогического университета» с учетом ГОС ВПО. В течение всего прошедшего пятилетия традиционно большинство председателей ГАК отмечали высокое качество организации подготовительной работы и итоговой государственной аттестации выпускников университета. С учетом специфики специальностей и направлений разработаны и своевременно обновляются методические рекомендации по проведению итоговых государственных экзаменов, единые требования к объему, содержанию, структуре, срокам выполнения выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций. Выпускающими кафедрами регулярно обновлялась тематика выпускных квалификационных работ в соответствии с потребностями современной профессиональной практики. Определена система распределения выпускников-бакалавров для подготовки выпускных квалификационных работ между выпускающими кафедрами с учетом сохранения пропорций между работами психолого-педагогического, методического и специального профиля. Усилен текущий контроль руководителями процесса подготовки выпускных квалификационных работ – большинством руководителей ВКР введены в практику календарные планы выполнения работы, соблюдение которых поспособствовало кроме соблюдения сроков исполнения ВКР, и положительному изменению структуры и содержания отзывов научных руководителей об обучающихся – исполнителях ВКР. Рецензии большей частью имеют конструктивный критичный характер, что позволяет выпускникам более ярко представлять результаты исследования на защите ВКР. Библиотечный фонд регулярно пополняется справочной и современной литературой, ориентированной на подготовку обучающимися ВКР. Основными критериями оценки результатов сдачи государственных экзаменов, защиты выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций выступают уровень теоретической и практической подготовки студентов-выпускников, их способность к творческому и оперативному мышлению, к комплексному решению профессиональных задач, коммуникативные умения будущего специалиста. Председатели ГАК ежегодно констатируют соответствие содержания аттестационного материала, подготовленного для итоговых государственных экзаменов, программам и требованиям государственных образовательных стандартов по специальностям и направлениям и достаточно высоко оценивают уровень подготовки бакалавров, специалистов и магистров очной формы обучения. Так, доля студентов очной формы подготовки, сдающих все государственные экзамены на «отлично», в прошедшем пятилетии составляет от 41 до 46%, на «хорошо» – от 33 до 39% выпускников, на «удовлетворительно» – от 21 до 24%, на «не удовлетворительно» – 0,1 %. По заочной форме обучения показатели соответственно составляют - на «отлично» – 33-37 % выпускников, на «хорошо» – 39 - 47% выпускников, на «удовлетворительно» – 20-24 %, на «не удовлетворительно» – 0 %. В форме экстерната на «отлично» в этот период сдавали 6-8 % выпускников, на «хорошо» – 53-56 % выпускников, на «удовлетворительно» –35-38 %. Из числа выпускников факультета дополнительного образования 68-71% студентов сдали экзамены на «отлично» и 19-22 % - на «хорошо», 9-11 % - на «удовлетворительно». Представленные в отчётах председателей ГАК материалы свидетельствуют о том, что оценки по выпускным квалификационным работам традиционно выше, чем при сдаче государственных экзаменов. Среди выпускников очной формы обучения на «отлично» защищают выпускные квалификационные работы 62-64% выпускников, на «хорошо» – 26-28%, на «удовлетворительно» –8-9 % на «не удовлетворительно» – 1 (0,1 %). На заочном отделении эти показатели в 2006-2010 гг. 60, 30, и 10% соответственно. В 2010 г. в университете впервые проходила итоговая аттестация по направлению подготовки магистров «Художественное образование» (магистерские программы: «Изобразительное искусство» и «Музыкальное образование») и 3 новым специальностям: «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», «Садово-парковое и ландшафтное строительство», «Народное художественное творчество». Все выпускники магистратуры и специалитета успешно прошли итоговую аттестацию, направление и специальности были аккредитованы. ГАК отмечают высокое качество подготовки и уверенную защиту выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций. Анализ тематики и содержания выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) показал, что они соответствуют проблематике дисциплин общепрофессиональной и предметной подготовки государственных образовательных стандартов, при этом ряд исследований выполнено на междисциплинарном уровне и в соответствии с запросами профессиональной практики. Отмечается возрастающее желание выпускников применять в процессе защиты и предстоящей профессиональной деятельности информационные технологии – презентации с фото и видео материалами, динамичные диаграммы, подтверждающие апробацию и результаты внедрения предложенных выпускниками профессиональных проектов. При этом, потенциал информационных технологий в равной мере используют как выпускники очной, так и заочной форм обучения, как естественно-математических, так и гуманитарных направлений/специальностей (специальности «Педагогика и методика начального образования», «Социальная работа», направление «Биологическое образование» и др.). В целом, качество знаний выпускников университета очной формы обучения составляет 83-85% при успеваемости – 97,3 %, обучающихся по заочной форме обучения – 84-85 %, в форме экстерната – 60-61%, выпускников факультета дополнительного образования - 93%. Доля выпускников, получивших диплом «с отличием» по очной форме обучения составляет 22-24%, выпускников заочной формы обучения – 6-8%. Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников 2006-2010 гг. дает основания констатировать, что уровень подготовки выпускников университета в указанный период соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Рекламаций на качество подготовки специалистов от работодателей в указанный период не поступало. Востребованность выпускников и их трудоустройство В период 2007-2011 гг. в целом высокой была востребованность выпускников университета и их трудоустройство. Востребованность оценивается по количеству заявок на выпускников; числу направленных на работу; числу свободно трудоустроившихся; числу выпускников, работающих по профилю подготовки; числу выпускников работающих в регионе и числу выпускников, состоящих на учете в службе занятости). В указанный период количество заявок на выпускников в целом составило 56,8% заявок работодателей от общего количества выпускников. Наибольшее количество заявок поступило на выпускников направлений 050300 "Филологическое направление" (77,8%), 050700 "Педагогика" (81,4%) и специальности 030602 "Связи с общественностью" (73,3%). Наименьшее количество заявок поступило на выпускников специальностей 050102 "Биология" (44,1%), 050203 "Физика" (44,2%), 050402 "Юриспруденция" (45,1%). Количество направленных на работу выпускников по специальности в среднем составляет 50,0% от выпускников. Наибольшее число направленных на работу выпускников показали специальности: 040101 "Социальная работа" (77,2%), 050711 "Социальная педагогика" (73,8%), 050715 "Логопедия" (78,2%). Наименьшее число направленных на работу выпускников показали направления: 050100 "Естественно-научное образование" (20,2%), 050200 "Физико-математическое образование" (24,3%), 050700 "Педагогика" (28,1%). Количество свободно трудоустроившихся в среднем составило 17,9% от всего выпуска. Наибольшее число свободно трудоустроившихся в течение отчетного периода оказалось на специальностях 080507 "Менеджмент организации" (27,3%), 100110 "Домоведение" (33,3%) и направлении 050500 "Технологическое образование" (38,2%). Наименьшее число свободно трудоустроившихся оказалось на специальностях 040101 "Социальная работа" (7,0%), 050104 "Безопасность жизнедеятельности" (7,7%), 030301 "Психология" (9,4%). Наибольшее число выпускников, работающих по профилю подготовки представлено на специальностях: 050711 "Социальная педагогика" (73,8%), 040101 "Социальная работа" (77,2%), 050715 "Логопедия" (82,1%). Наименьшее число выпускников, работающих по профилю подготовки представлено на специальностях 050502 "Технология и предпринимательство" (37,0%), 050104 "Безопасность жизнедеятельности" (39,7%) и направлении 050100 "Естественно-научное образование" (35,1%). В среднем число выпускников, работающих по профилю подготовки за отчетный период составило 56,6% от всего выпуска. Статистика по укрупненным группам специальностей приведена ниже: Динамика числа выпускников, работающих по профилю подготовки по УГС (в %%)
Количество выпускников, работающих в регионе в среднем по университету составляет 94%. Доля выпускников, состоящих на учете в службе занятости среднем по университету - 2,1% от общего числа. Наибольшее число выпускников, состоящих на учете в службе занятости, относится к специальностям 080507 "Менеджмент организации" (11,7%), 050706 "Педагогика и психология" (8,5%), 050601 "Музыкальное образование" (6,8%). Научно-исследовательская работа. В научно-исследовательской деятельности университета представлены все уровни исследований проблем образования – от фундаментальных, определяющих парадигмально-концептуальные ориентиры развития и модернизации образования до прикладных научно-методических разработок в адрес учителя и учащихся. Научная инфраструктура университета включает помимо кафедр 2 научно-исследовательских института, около 40 научно-исследовательских центров и лабораторий. |