|
|
2021_методическая разработка_. Программа дополнительного образования детей 45 лет Пластилиновое чудо развитие ручной умелости
4. Тематический план
Тема занятия
|
Программное содержание
(задачи)
|
материал
|
сентябрь
|
|
«Воздушные шары»
см. Приложение №2-№3
|
1.Закреплять умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.
2.Формировать умение прикреплять готовую форму на плоскость путём равномерного расплющивания по поверхности основы.
3.Развивать мелкую моторику рук.
4. Воспитывать желание использовать в работе яркие цвета пластилина.
|
Картон светло-голубого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
«Бусы для Люси»
см. Приложение №2-№3
|
1.Закреплять умение лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определённом порядке, чередуя их по цвету.
2.Уточнить знание детей о круглой форме предметов, умение лепить шарики малого размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки.
3. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
|
Иллюстрации
бус, бусы разной величин и цвета, белый картон 1\2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
Октябрь
|
|
«Ветка рябины»
см. Приложение №2-№3
|
1.Продолжать формировать умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней.
2.Закреплять умение расплющивать шарики, произвольно располагать их по поверхности.
3.Закреплять с детьми знания о красном цвете.
4.Развивать мелкую моторику.
|
Ветка рябины или иллюстрация. белый картон 1\2 с нарисованной веткой , доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
«Созрели яблочки в саду»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев.
2.Закреплять умение расплющивать шарики пальцем сверху.
3.Закреплять с детьми знания о красном цвете.
4.Воспитывать аккуратность, заботу о ближнем, чувство сопереживания.
|
белый картон 1\2 с нарисованным деревом, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
«Варим варенье»
см. Приложение №2-№3
|
1.Побуждать детей передавать в лепке впечатления от окружающего – поспели ягоды.
2.Закреплять умение лепить предметы круглой формы, скатывая комочки пластилина круговыми движениями ладоней; расплющивать шарики-ягодки на горизонтальной плоскости, произвольно располагая их по поверхности, закреплять с детьми знания о красном цвете.
3.Развивать мелкую моторику.
4.Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
Вырезанный из белого картона трафарет банки, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
|
«Чудо-грибочки»
см. Приложение №2-№3
|
1.Закреплять знания детей о времени года и характерных признаках осени; грибах.
2.Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемых объектов, передавая характерные природные особенности и цвет. Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику кистей рук.
3.Воспитывать интерес к познанию живой природы и отражению впечатлений в разных видах художественной деятельности; лепке.
|
белый картон 1\2 с нарисованными осенними листьями, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки, муляжи грибов, иллюстрации грибов.
|
|
ноябрь
|
|
|
«Осеннее дерево»
см. Приложение №2-№3
|
1. Учить передавать образ осеннего дерева посредством пластилинографии;
формировать умение детей скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки.
2.Упражнять в скатывании маленьких шариков круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев.
Закрепить знания об оранжевом, жёлтом и красном цвете.
3.Воспитывать у детей эстетическое восприятие осенней природы.
|
Картон светло-голубого (или белого) цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Иллюстрации осенней природы.
|
|
«Гусеница»
см. Приложение №2-№3
|
1.Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней.
2.Формировать умение лепить предметы, состоящие из нескольких деталей.
3.Развивать аккуратность в работе с пластилином.
4.Воспитывать любознательность, интерес к познанию.
|
Картон зелёного цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки. Образец
будущей работы.
|
|
«Ёжик»
см. Приложение №2-№3
|
1.Закреплять знания детьми овальной формы, приёмов изготовления такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, оттягивание, сплющивание.
2.Формировать умение использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов. Развивать мелкую моторику.
3.Воспитывать аккуратность в работе.
|
Скорлупа грецкого ореха, семечки, мелкая вермишель, крупа гречка, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
|
|
«Клубочки для котёнка»
см. Приложение №2-№3
|
1.Упражнять в раскатывании пластилина пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.
2.Формировать умение детей приёму сворачивания длинной колбаски по спирали.
3.Развивать мелкую моторику пальцев рук.
4. Воспитывать интерес к новым способам лепки.
|
Картон светлого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки, клубочки ниток разного цвета.
|
|
декабрь
|
|
|
«Снежинка»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение детей раскатывать колбаски, жгутики разной длины, выражать в художественно-творческой деятельности свои впечатления и наблюдения.
2.Побуждать передавать разнообразие форм снежинок на листе картона.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к результату работы.
|
Картон светлого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные салфетки,
иллюстрации снежинок.
|
|
«Снеговик»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине, создавая образ снеговика посредством пластилина на горизонтальной плоскости.
2.Совершенствовать умение скатывать комочки пластилина между ладонями, придавая им шарообразную форму.
3.Упражнять в равномерном расплющивании готовой формы на поверхности основы.
4.Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей в определённое время года.
|
Картон светлого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные салфетки, сюжетные
иллюстрации снеговиков.
|
«Снеговик»
(продолжение)
см. Приложение №2-№3
|
1.Продолжать формировать умение детей передаче несложного сюжета – изображению места действия и персонажа (снеговик стоит у ёлки, скамейки, горки, забора и т.д.)
2.Формировать умение изображать падающий снег посредством пластилинографии, ритмично располагая шарики-снежинки по всему листу.
3.Закреплятьть приёмы скатывания, раскатывания, расплющивания, оттягивания, деления пластилина на части при помощи стеки.
4.Способствовать развитию мелкой моторики рук при создании композиции из пластилина.
5.Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
|
Картон светлого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные салфетки, сюжетные
иллюстрации снеговиков.
|
«Ёлочка, ёлка колкая иголка»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение детей передавать в характерные особенности внешнего строения ели (пирамидное строение, ветки, направление вниз, тёмно-зелёный цвет) посредством пластилинографии.
2.Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями рук и сплющивании их при изготовлении веток ёлочки.
3.Развивать умение наносить стекой штрихи (иголочки) на концах веток для более выразительной передачи образа.
4.Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости листа.
|
Картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
«Украсим ёлочку новогодними игрушками».
см. Приложение №2-№3
|
1.Упражнять в раскатывании комочков пластилина круговыми движениями рук и расплющивании по поверхности основы.
2.Развивать цветовосприятие, умение видеть красоту в сочетании тёмно-зелёного цвета ели с яркими цветами украшений.
3.Поддерживать радостное настроение детей от предстоящего праздника.
|
Картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
январь
|
|
|
«Чашка для куклы Кати»
см. Приложение №2-№3
|
1.Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней и украшать ими готовую форму.
2. Закреплять знания о цвете.
3.Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
|
Контур чашки из картона, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Рыбки в аквариуме»
см. Приложение №2-№3
|
1.Развивать умение продумывать композиционное построение изображения: располагать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях.
2.Закреплять знания детьми овальной формы, приёмов изготовления такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, оттягивание, сплющивание.
3.Формировать умение передавать характерных особенностей рыбок; их форму, хвост, плавники, обозначая стекой чешуйки.
4.Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.
|
Картон светло-голубого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Рыбки в аквариуме» (продолжение)
см. Приложение №2-№3
|
1.Поощрять инициативу и самостоятельность детей, внесение в работу тематических дополнений.
2.Упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями рук при лепке водорослей, камешков, дна аквариума.
3. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
|
Картон светло-голубого цвета 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
февраль
|
|
|
«Праздничный торт»
см. Приложение №2-№3
|
1.Продолжать учить детей составлять узор на круге.
2.Закреплять умение раскатывать комок пластилина круговыми и прямыми движениями между ладонями.
3.Развивать согласованность в работе обеих рук.
5.Воспитыватьумение радоваться конечному результату.
|
Круг из картона светлого цвета, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Мы делили апельсин»
см. Приложение №2-№3
|
1.Продолжать формировать умение детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных фруктов.
2.Закреплять знания о жёлтом и оранжевом цвете, умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями, оттягивать нужные части предметов.
3.Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.
|
Картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
Муляжи фруктов.
|
|
«Самолёт летит»
см. Приложение №2-№3
|
1.Учить детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части.
2.Формировать умение детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, используя знакомые приёмы работы: раскатывание, сплющивание.
3.Развивать умение дополнять изображение характерными деталями (окошечками-иллюминаторами). 4.Закрепить знания о голубом и синем цветах.
|
Светлый картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
Игрушечные самолётики.
|
|
март
|
«Праздничное платье куклы Кати» (украсим платье)
см. Приложение №2-№3
|
1.Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней, расплющивать и равномерно украшать ими трафарет платья.
2.Развивать согласованность в работе обеих рук, аккуратность в работе с пластилином.
3.Закрепить знания о цвете.
|
Трафарет платья из картона, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образцы работ.
|
|
«Веточка мимозы в подарок маме»
см. Приложение №2-№3
|
1.Закрепить приёмы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.
2.Развивать умение красиво, аккуратно, в определенной последовательности располагать шарики около листочков для передачи образа веточки мимозы.
3.Воспитывать любовь и внимание к родным и близким.
|
Светлый картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Волшебная туфелька» (украсим туфельку)
см. Приложение №2-№3
|
1. Закреплять умение раскатывать комочки пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней и украшать ими готовую форму.
2.Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности детей.
3.Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
|
Трафарет туфельки из картона, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образцы работ.
|
|
«Мышка и золотое яичко»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение изображать с помощью пластилина сказочных героев.
2.Продолжать формировать умение преобразовывать шарообразную форму в овальную, прямыми движениями рук.
3.Закрепить умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки.
4.Воспитывать интерес к лепке.
|
Сказка «Курочка ряба» с яркими иллюстрациями.
Светлый картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Медвежонок»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение отщипывать маленькие кусочки пластилина и размазывать его по поверхности.
2.Развивать чувство формы и композиции.
3. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
|
Трафарет медвежонка из картона, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образцы работ.
|
|
апрель
|
«Утка с утятами»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей.
2.Закрепить умение преобразовывать шарообразную форму в овальную, выгибать готовую форму в дугу, оттягивать части и придавать им нужную форму (хвост утёнка).
3. Воспитывать интерес к пластилинографии.
|
Зелёный картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы. Игрушки: утка с утятами.
|
|
«Разноцветный светофор».
см. Приложение №2-№3
|
1.Закреплять знания детей о светофоре, назначении его цветов.
2.Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней.
3.Продолжать формировать умение прикреплять готовую форму на поверхность путём равномерного расплющивания на поверхности основы.
4.Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
|
Светлый картон (с фоном дорога или пешеходный переход)1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы. Игрушечный светофор.
|
|
«Улитка, улитка выпусти рога».
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение лепить улитку путём сворачивания колбаски по спирали. Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик).
2.Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.
3.Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.
|
Картон в форме листа дерева, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Черепаха»
см. Приложение №2-№3
|
1.Вызвать интерес к представителям животного мира; рассказать об особенностях внешнего вида, образе жизни черепахи.
2.Формировать умение изображать предмет, передавая сходство с реальным предметом.
3.Закрепить умения и навыки работы с пластилином: раскатывание частей предмета круговыми и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание, нанесение рельефного рисунка с помощью стеки.
4.Воспитывать бережное отношение к живым существам.
|
Жёлтый картон (с фоном- пальмы)1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы. Игрушки – черепашки.
|
|
май
|
«Бабочка»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение лепить насекомых из частей, передавая характерные особенности строения.
2.Закрепить приемы лепки: раскатывание шара, колбаски; сплющивание.
3.Развивать мелкую моторику рук; интерес к работе с пластилином.
4.Воспитывать интерес к живой природе.
|
Картон в форме ромашки, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Листочки»
см. Приложение №2-№3
|
1.Продолжать учить детей размазывать пластилин в одном направлении, делая его более выразительным.
2.Развивать мелкую моторику рук. 3.Укреплять познавательный интерес к весенней природе.
|
Картон в форме листа дерева, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Цветик-семицветик»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение передавать пластическим способом изображение цветка, частей растения, располагая их на плоскости.
2.Закреплять умение использовать в работе знакомые приёмы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, оттягивание; умение пользоваться стекой. Закреплять знания об основных цветах спектра.
3.Воспитывать чувство удовлетворения, радости от созданного изображения.
|
Светлый картон 1/2, доска для лепки, пластилин, влажные
салфетки.
Образец работы.
|
|
«Радуга-дуга»
см. Приложение №2-№3
|
1.Формировать умение детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.
2.Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями рук.
3.Продолжать формировать умение использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос.
4.Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
|
|
|
Диагностика (контрольная)
|
1.Выявить уровень владения основными приёмами работы в технике пластилинографии; уровень развития мелкой моторики.
|
|
| |
|
|
Скачать 6.01 Mb.