|
Программа кружка Умелые руки. программа кружка 5 ,6,7 кл. Программа Художественная обработка древесины
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
города Ростова Ярославской области
Рабочая программа
Кружка «Умелые руки» для 5,6, 7 классов
Учитель: Г.В. Бурдинский
Пояснительная записка.
Образовательная дополнительная программа «Художественная обработка древесины» художественно - эстетического направления рассчитана на год и носит индивидуальный и групповой характер обучения.
По виду – прикладная;
По уровню освоения – углубленный уровень.
Цель данной программы– сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых, распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение индивидуальной потребности в практической деятельности, осуществляемых по законам красоты.
Разработана на основе авторской программы «Технология. Технический труд, 5-9 класс» под редакцией В.М. Казакевича, Г.А. Молевой, 2014 год, рассчитана на 68 часов
Программа построена с учетом интересов детей, их возраста. Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы в декоративно- прикладном творчестве.
Основные учебно – воспитательные задачи дополнительной образовательной программы «Кружок «Умелые руки» (художественная обработка древесины)»
Обучающие:
формировать пространственное представление, художественно – образное восприятие действительности;
научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта;
освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;
изучить технологию работы лобзиком;
изучить токарные работы;
изучить технологию работы выжигателем;
изучить технологию контурной резьбы;
изучить технологию росписи по дереву;
научить работать различными инструментами, приспособлениями.
Развивающие:
Формировать творческую индивидуальность в различных направлениях декоративно – прикладного творчества;
развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов;
развивать фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности.
Воспитывающие:
прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;
пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным направлениям народного творчества;
развивать терпение, настойчивость, трудолюбие;
сформировать навыки работы как индивидуально, так и в творческом коллективе, где обучающиеся взаимодействуют;
Развить у обучающихся навыки самостоятельной познавательной, творческой деятельности.
Отличительные особенности программы:
Отличительной особенностью данной программы в отличие от других программ работы с древесиной заключается в том, что она построена по принципу интеграции с основной учебной деятельностью на основе индивидуального подхода к обучающимся. Обучающиеся могут в максимально возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию и создать предметы быта, декоративные изделия по индивидуальному замыслу, который могут реализовать как творческий проект. Форма этих изделий может разнообразной: быть близка к природным организмам, упрощена и стилизована или превращена в фантастические образы.
В реализации программы участвуютобучающиеся 5,6,7 классов
Форма и режим занятий:
Первый год обучения рассчитан на детей 11-12 лет 68часов в год (2 часа в неделю), второй год обучения - 12-13 лет 68часов в год (2 часа в неделю), третий год обучения - 13-14 лет 68часов в год (2 часа в неделю)
Форма занятий:
беседа;
объяснение;
практическая работа;
выставка;
творческий отчет
Характеристика ожидаемых результатов обучения
В результате прохождения данной программы обучающиеся
должны знать:
принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);
физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;
способы разметки по шаблону и чертежу;
принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;
назначение и устройство станков и электрооборудования (электровыжигателя, сверлильного станка);
иметь понятие о конструировании и моделировании;
способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделий ;
декорирование изделий выжиганием, росписью, контурной резьбой.
Должны уметь:
рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;
определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
применять столярный инструмент по назначению, производить его наладку;
использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;
выполнять простейшие столярные операции;
производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;
самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы выпиливания и выполнять их;
экономно расходовать материалы и электроэнергию;
бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами
Воспитанники должны освоить, отработать и закрепить следующие -
Навыки:
владения основными ручными инструментами по обработке, выпиливанию, выжиганию, контурной резьбе;
выполнения операции сверления, выпиливания, точения, строгания, резьбы, выжигания;
владения основными элементами графической грамотности;
выполнения плоскостной разметки;
разработки и составление композиции для выпиливания, выжигания, контурной резьбы и росписи;
выполнение декорирования изделий выжиганием, контурной резьбой, росписью;
Формы организации учебной деятельности:
индивидуальная;
групповая.
Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.
Прямые:
теоретический уровень знаний;
степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
применение полученных знаний на практике;
соблюдение технических и технологических требований;
качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
изготовление изделия в установленные нормы времени;
соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.
Косвенные:
экономия материалов;
желание трудиться;
индивидуальная познавательная активность и творческий подход;
самостоятельность;
партнёрские отношения при совместной работе.
Методы обучения
Словесные: беседа, объяснение.
Наглядные: иллюстрации, демонстрации.
Практические: практические занятия.
Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование.
Эвристический: продумывание будущей работы.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Выставки детского творчества
Участие детей в районных выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.
Тематическое планирование программы кружка 5 класс
«Умелые руки»
№
|
Разделы и темы
|
Количество
часов
|
1
|
Выпиливание лобзиком
|
16
|
2
|
Художественное выжигание
|
12
|
3
|
Резьба по дереву
|
20
|
4
|
Изготовление и декорирование изделий столярным способом
|
22
|
|
Итого:
|
68
|
Поурочное планирование занятий кружка 5 класс
№ п/п
|
кол-во часов
|
Тема занятия
|
Примечание
|
I.
|
|
Выпиливание лобзиком
|
|
1.
|
2
|
Введение. Общие сведения по организации труда в учебных мастерских. Правила техники безопасности при работе.
|
|
2.
|
2
|
Виды резьбы по дереву.
|
|
3.
|
2
|
Технология выпиливания лобзиком как разновидность
оформления изделия.
|
|
4.
|
2
|
Технические приёмы выпиливания орнамента. ПТБ.
|
|
5.
|
2
|
Работа над конструкцией изделия.(Разделочная доска). Составление эскиза, шаблона.
|
|
6.
|
2
|
Изготовление изделия (разделочная доска из фанеры). Практическая работа. ИТБ.
|
|
7.
|
2
|
Продолжение работы над изделием.ИТБ.
|
|
8.
|
2
|
Отделка изделия
( зачистка поверхностей).ИТБ.
|
|
II
|
|
Художественное выжигание
|
|
9.
|
2
|
Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.
|
|
10.
|
2
|
Основные приёмы выжигания. Технология выполнения. ПТБ.
|
|
11.
|
2
|
Основы композиции рисунка для выжигания.
|
|
12.
|
2
|
Декорирование изделия выжиганием (выжигание рисунка на разделочной доске)
|
|
13.
|
2
|
Продолжение работы по выжиганию рисунка. ИТБ.
|
|
14.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ.ПТБ.
|
|
III.
|
|
Резьба по дереву
|
|
15.
|
2
|
Виды резьбы
|
|
16.
|
2
|
Материал для резьбы по дереву
|
|
17.
|
2
|
Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву(фанере). Подготовка заготовок к контурной резьбе.
|
|
18.
|
2
|
Контурная резьба по дереву (фанере). Освоение приёмов выполнения контурной резьбы. ПТБ.
|
|
19.
|
2
|
Составление композиции (пейзаж, сказка и т. д. по выбору обучающихся) и её выполнение на фанере.
|
|
20.
|
2
|
Нанесение рисунка через копировальную бумагу на заготовку
|
|
21.
|
2
|
Выполнение контурной резьбысогласно данного рисунка. ИТБ
|
|
22.
|
2
|
Продолжение работы над изделием.ИТБ
|
|
23.
|
2
|
Продолжение практической работы. Зачистка поверхности.
|
|
24.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ. ПТБ
|
|
IV
|
|
Изготовление и декорирование изделий столярнымспособом
|
|
25.
|
2
|
Изготовление простого художественного изделия столярным способом. Составление шаблона кухонной лопатки, подставки под горячее. Перенос его на заготовку.
|
|
26.
|
2
|
Практическая работа по изготовлению данного изделия.ИТБ
|
|
27.
|
2
|
Продолжение практической работы. ИТБ
|
|
28.
|
2
|
Продолжение работы по зачистке поверхностей (деталей) изделия
|
|
29.
|
2
|
Декорирование изделия различными способами
(выжиганием, контурной резьбой, росписью). ИТБ
|
|
30.
|
2
|
Изготовление динамических игрушек из древесины и фанеры.Разработка конструкции изделия
|
|
31.
|
2
|
Изготовление изделий
( раздвижной кот, Буратино, цыплята, кузнецы). ПТБ при работе с инструментом.
|
|
32.
|
2
|
Продолжение практической работы. Сборка изделия.
|
|
33.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ.ИТБ.
|
|
34.
|
2
|
Игровой час в начальной школе. Апробация изготовленных игрушек.
|
|
Итого
|
68
|
|
|
Тематическое планирование программы кружка 6класс
«Умелые руки»
№
|
Разделы и темы
|
Количество
часов
|
1
|
Выпиливание лобзикомОбщие сведения о деревянной мозаики (интарсии)
|
16
|
2
|
Художественное выжигание
|
14
|
3
|
Токарные работы. Изготовление изделия с применением навыков токарных работ и ручного инструмента
|
18
|
4
|
Изготовление и декорирование изделий столярным способом
|
20
|
|
Итого:
|
68
|
Поурочное планирование занятий кружка 6класс
№ п/п
|
кол-во часов
|
Тема занятия
|
Примечание
|
I.
|
|
Выпиливание лобзиком
|
|
1.
|
2
|
Введение. Общие сведения по организации труда в учебных мастерских. ПТБ при работе. Знакомство с обьектами
работ.
|
|
2.
|
2
|
Пазл по теме: « Животный мир ».
|
|
3.
|
2
|
Подбор материала для изготовления пазла(древесина, фанера)
|
|
4.
|
2
|
Технология выпиливания лобзиком по древесине и фанере. ПТБ
|
|
5.
|
2
|
Технические приёмы выпиливания пазла. ИТБ.
|
|
6.
|
2
|
Выпиливания пазла. ИТБ.
|
|
7.
|
2
|
Продолжение работы над изделием.
|
|
8.
|
2
|
Зачистка поверхностей деталей. Покрытие изделия лаком ПФ.ИТБ.
|
|
II
|
|
Художественное выжигание
|
|
9.
|
2
|
Повторение темы:" Выжигание". 5класс ПТБ.
|
|
10.
|
2
|
Закрепление навыков выжигания. Технология выполнения.
|
|
11.
|
2
|
Самостоятельный выбор обьекта труда. Изготовление изделия. ИТБ.
|
|
12.
|
2
|
Нанесение рисунка через копировальную бумагу на изделие. Выжигание рисунка.
|
|
13.
|
2
|
Продолжение работы по выжиганию рисунка.ИТБ.
|
|
14.
|
2
|
Продолжение работы по выжиганию. Подготовка изделия к покрытию лаком.
|
|
15.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ. ИТБ.
|
|
III.
|
|
Токарные работы. Изготовление изделия с применением навыков токарных работ и ручного инструмента
|
|
16.
|
2
|
Повторение темы: «Устройство СТД-120 м.» Виды резцов. ПТБ при точении.
|
|
17.
|
2
|
Точение наружных цилиндрических поверхностей.ИТБ.
|
|
18.
|
2
|
Точение столбиков для игры в городки. ИТБ.
|
|
19.
|
2
|
Точение столбиков. Зачистка торцов.ИТБ.
|
|
20.
|
2
|
Изготовление биты для игры в городки. Подбор материала и разметка заготовки(берёза).
|
|
21.
|
2
|
Изготовление биты для игры в городки ручным инструментом (цилиндрическая поверхность). ИТБ.
|
|
22.
|
2
|
Продолжение работы над изделием. Зачистка поверхности.
|
|
23.
|
2
|
Раскраска (выжигание) и укрепление биты металлическими наконечниками.
|
|
24.
|
2
|
Апробация игрового инструментария на школьной площадке.
|
|
IV
|
|
Изготовление и декорирование изделий столярнымспособом
|
|
25.
|
2
|
Изготовление художественного изделия столярным способом. Составление:чертежа, эскиза, шаблона - подставки для бумаги, полочки, вешалки и т.д.
|
|
26.
|
2
|
Самостоятельный выбор обьекта труда и материала. Изготовление изделия. ИТБ.
|
|
27.
|
2
|
Практическая работа по изготовлению данного изделия.ИТБ.
|
|
28.
|
2
|
Продолжение практической работы
|
|
29.
|
2
|
Продолжение работы по зачистке поверхностей (деталей) изделия.ИТБ.
|
|
30.
|
2
|
Декорирование изделия различными способами(выжиганием, контурной резьбой, росписью). Покрытие изделия лаком ПФ. ИТБ.
|
|
31.
|
2
|
Изготовление контурной модели автомобиля из древесины и фанеры. Разработка конструкции изделия.
|
|
32.
|
2
|
Составление: чертежа, эскиза и шаблона.Изготовление изделия. ИТБ.
|
|
33.
|
2
|
Практическая работа по изготовлению данного изделия. ИТБ.
|
|
34.
|
2
|
Продолжение работы по зачистке поверхностей (деталей) изделия. Сборка изделия. ИТБ
|
|
|
|
Выставка детского творчества
|
|
Итого
|
68
|
|
|
Тематическое планирование программы кружка 7 КЛАСС
«Умелые руки»
№
|
Разделы и темы
|
Количество
часов
|
1
|
Общие сведения о деревянной мозаики (интарсии)
|
16
|
2
|
Токарные работы. Изготовление изделия с применением навыков токарных работ и ручного инструмента
|
22
|
3
|
Выпиливание лобзиком
|
10
|
4
|
Изготовление и декорирование изделий столярным способом
|
20
|
|
Итого:
|
68
|
Поурочное планирование занятий кружка 7 класс
№ п/п
|
кол-во часов
|
Тема занятия
|
Примечание
|
I.
|
|
Общие сведения о деревянной мозаике
|
|
1.
|
2
|
Введение. Общие сведения по организации труда. П.Т.Б при работе.
|
|
2.
|
2
|
История деревянной мозаики (интарсии)
|
|
3.
|
2
|
Выбор изделия. Подбор материала.
|
|
4.
|
2
|
Нанесение рисунка через копировальную бумагу на заготовки.
|
|
5.
|
2
|
Работа над конструкцией изделия. Изготовление деталей. ИТБ при работе с инструментом.
|
|
6.
|
2
|
Продолжение практической работы. ИТБ
|
|
7.
|
2
|
Подгонка деталей. Склеивание (клей ПВА). ИТБ
|
|
8.
|
2
|
Отделка изделия(зачистка поверхностей). Покрытие изделия лаком ПФ. ИТБ
|
|
II.
|
|
Токарные работы. Изготовление изделия с применением навыков токарных работ и ручного инструмента
|
|
9.
|
2
|
.Разработка инд. дизайн-проекта набора кухонной утвари (2,3 или 4 предметов)
|
|
10.
|
2
|
Изготовление эскизов и шаблонов будующихизделий.
Изготовление основания.ИТБ.
|
|
11.
|
2
|
Оформление основания для набора, декорированного выжиганием, прорезной или геометрической резьбой и т.д.
|
|
12.
|
2
|
Продолжение практической работы по декорированию основания для кухонного набора.
|
|
13.
|
2
|
Подготовка заготовок к точению наСТД-120 М в зависимости от дизайн- проекта
( от 2 до 4 предметов)
|
|
14.
|
2
|
Точение изделий для набора
( толкушка, скалка, молоток для отбивания + дополн.: раздел.доска или лопатка). ПТБ при точении.
|
|
15.
|
2
|
Продолжение работы над точением изделий и работа над изготовлением других изделий столярным инструментом. ИТБ.
|
|
16.
|
2
|
Зачистка поверхностей и отделка (выжигание, раскрашивание, покрытие лаком) изготовленных изделий
|
|
17.
|
2
|
Выбор способа размещения изделий на основании. Изготовление крепежа для крепления изделий из набора.
|
|
18.
|
2
|
Продолжение работы по зачистке поверхности и установке крепежа
( вклеивание).ИТБ.
|
|
19.
|
2
|
Окончательная подгонка и сборка (комплектация) набора. Отбор выставочных экземпляров.
|
|
III.
|
|
Выпиливание лобзиком
|
|
20.
|
2
|
Пазл по теме: "Животный мир". Выбор изделия.
|
|
21.
|
2
|
Подбор материала. Нанесение рисунка через копировальную бумагу на заготовку
|
|
22.
|
2
|
Вылиливание пазла. ИТБ при работе лобзиком.
|
|
23.
|
2
|
Продолжение практической работы.Зачистка поверхностей
|
|
24.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ. ИТБ
|
|
IV.
|
|
Изготовление и декорирование изделий столярнымспособом
|
|
25.
|
2
|
Изготовление художественногоизделия столярным способом.(шкатулка, подставка для- телефона,ручек и т.д)
|
|
26.
|
2
|
Разработка конструкции изделия по выбору. Изготовление эскизов и шаблонов будующих изделий
|
|
27.
|
2
|
Подбор материала. Изготовление деталей
|
|
28.
|
2
|
Продолжение работы. ИТБ при работе инструментом
|
|
29.
|
2
|
Продолжение работы. ИТБ при работе инструментом
|
|
30.
|
2
|
Частичная сборка изделия.
|
|
31.
|
2
|
Зачистка поверхности, сборка.
|
|
32.
|
2
|
Декорирование изделия различными способами
(выжиганием, контурной резьбой, росписью)
|
|
33.
|
2
|
Покрытие изделия лаком ПФ. ИТБ
|
|
34.
|
2
|
Выставка детского творчества
|
|
Итого
|
68
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА
Учебное пособие «Народные художественные промыслы» под редакцией Уткина Н. И. Москва
Издательство. «Просвещение» 2002 г. Учебник «Технология. Сельская школа» под редакцией Симоненко В. Д.
Москва. Издательство «Вентана-Граф» 2007 г. Учебное пособие «Практикум по деревообработке». Автор Громов Г. А. Москва. Издательство «Просвещение» 2001 г
А.К. Бешенков «Технический труд» Технические и проектные задания для учащихся 5-9 классов
Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5-9 класс
ООО «АСТ – ПРЕСС КНИГА» Деревянная мозаика « интарсия »
7. УМК «Технология. Технический труд, 5 класс» под редакцией
В.М.Казакевича, Г.А. Молевой, 2014 год
8. УМК «Технология. Технический труд, 6 класс» под редакцией
В.М.Казакевича, Г.А. Молевой, 2013 год
9. УМК «Технология. Технический труд, 7 класс» под редакцией
В.М.Казакевича, Г.А. Молевой, 2014 год |
|
|
Скачать 52.59 Kb.