Программа История зарубежной философии
 Скачать 0.92 Mb.
|
1 2  МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный гуманитарный университет» (РГГУ) Философский факультет Рабочая программа Современные теории коммуникации Направление подготовки: 030100 – Философия Магистерская программа «История зарубежной философии», «Социальная философия и политические коммуникации» Квалификация (степень) магистр Форма подготовки – очная Москва 2013СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИУчебно-методический комплекс Составитель: Е.Н. Ивахненко, д.ф.н., проф. Ответственный редактор: Н.И. Кузнецова, д.ф.н., проф. Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры социальной философии РГГУ 03 сентября 2013 г. Протокол № 1 © Российский государственный гуманитарный университет 2013 Аннотация Курс «Современные теории коммуникации» входит в состав дисциплин вариативной части профессионального цикла подготовки магистров по направлению «Философия» магистерской программы «Социальная философия и политические коммуникации». Дисциплина реализуется на философском факультете кафедрой социальной философии. Содержание дисциплины определяется анализом семиотических, социальных и политических моделей коммуникации, а также теории коммуникации как системной теории общества. Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника: общекультурные компетенции (ОК): ОК- 2 - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; ОК-7 - способность использования в различных видах профессиональной деятельности знания в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы; профессиональные компетенции (ПК): научно-исследовательская деятельность: ПК-3 - системное владение методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области; ПК-4 - способность вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; педагогическая деятельность: ПК-6 - способность формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации. организационно-управленческая деятельность: ПК-10 - готовность к практическому использованию полученных углубленных знаний в принятии управленческих решений; Программой предусмотрены следующие виды контроля: - текущий контроль успеваемости в форме: устного опроса; - промежуточный контроль в форме: письменной работы; составления аналитических записок; доклада по теме. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 (три) зачетных единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (6 часов) занятия, семинары (20 часов), самостоятельная работа студента (82 часа). Пояснительная записка Цель курса: подготовить выпускника магистратуры, владеющего концептуальным аппаратом современных теорий коммуникации (СТК), обладающего способностью диагностировать теоретическое и практическое содержание коммуникативных теорий (текстов по теории коммуникации), умеющего самостоятельно проводить анализ коммуникативных и информационных процессов (феноменов) в современном обществе. Задачи курса: - выявить и обосновать современные методологические подходы к исследованию коммуникации; - рассмотреть содержание основных моделей коммуникации: социологической, психологической, семиотической, нормативной, мифологической; - изучить типологию социальной коммуникации и ее прикладные аспекты; - выработать навыки анализа знаковых систем коммуникации; - раскрыть содержание коммуникативных процессов в массмедиа; - проанализировать коммуникацию как: «Теорию коммуникативного действия» (Ю. Хабермас) и «Системную теорию общества» (Н.Луман). В структуре ООП дисциплина «Современные теории коммуникации» размещена в вариативной части профессионального цикла подготовки магистров. Курс входит в теоретико-методологический модуль ООП. Логические и содержательно-методические связи тем, изучаемых в курсе, с другими дисциплинами, модулями, практиками: 1. Методологические вопросы курса освещают ряд методологических проблем: а) модулей: «Общепрофессионального модуля», а также модулей «Философия власти и политики», «Социология знания и культуры»; б) курсов вариативной части профессионального цикла «Междисциплинарные аспекты изучения социально-политических процессов»; «Истории социальных и политических теорий», «Антропологии власти»; с) прохождения магистрантами научно-исследовательской и педагогической практик. Для успешного освоения курса необходимы знания по истории философии Нового времени (XVII в.), ХVIII, XIX, XX вв. и современным социальным теориям в объеме бакалаврского курса. Ожидаемые результаты освоения курса. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: ОК-2; ОК-7; ПК-3; ПК-4; ПК-6; ПК-9; ПК-10. 1. Знать:содержание основных моделей коммуникации, учений и теорий ведущих мировых и отечественных исследователей коммуникации; современную терминологию, используемую в анализе коммуникативных теорий; базовые понятия и определения современных теорий коммуникации. 2. Уметь:Аргументировать содержание основных теорий и моделей коммуникации; осуществлять экспертную работу по профилю своей специальности с включением в нее анализа теорий коммуникации, их методик и рекомендаций; осуществлять эффективный информационно-исследовательский поиск в большом массиве печатных изданий и в современных электронных (сетевых) базах данных. 3. Владеть: способностью отбирать и использовать в преподавательской деятельности необходимую информацию по проблемам современных теорий коммуникации с использованием современных средств и технологий коммуникации; навыками ведения дискуссии по проблемам коммуникации; способностью самостоятельно изучать и ориентироваться в коммуникативном пространстве массмедиа; 1-2-мя прикладными методиками коммуникативного действия в преподавательской практике. Курс рассчитан на магистров, обучающихся по направлению Философия. Он также может быть предложен для магистрантов, обучающихся по направлению культурология и социология. Курс рассчитан на углубленное изучение магистрантами коммуникативных процессов и их теоретических рефлексий в современной социальной философии и социологии. Как развивалась социальная коммуникация? Каковы ее модели, функции и роль в обществе? Каковы условия эффективности межличностной коммуникации? В чем отличие коммуникации от диалога? В чем проблема «ионного» и «другого» в теории коммуникативного действия? Что такое информация, язык коммуникации, семиотика, знак и знаковые системы, коммуникативная компетентность личности? Эти и другие вопросы предстоит изучить в ходе освоения курса. С другой стороны, в содержании курса четко проводится мысль, что теории коммуникации в значительной степени перешагнули в другие предметные области, в частности, - в философию, социологию, политологию, психологию. Они также значительно расширили сферу влияния PR-технологий и рекламы. Только за последние 10 лет возникло несколько новых направлений изучения коммуникации и, как следствие, в вузах стали преподавать новые коммуникативные дисциплины, тесно связанные с современными информационными технологиями. Так, например, в Европе и США в конце XX века четко обозначились такие направления науки и образования как "Communication Science" и "Media Studies". В системе российского высшего образования за последние 10-15 лет сделан значительный шаг вперед по разработке курсов, пособий и учебников по основополагающих проблем коммуникологии и коммуникативистики. В настоящем курсе предлагается к освоению важная, с нашей точки зрения, для изучающего социальную философию часть проблемного поля современных теорий коммуникации. В этом отношении курс позволяет расширить профессиональное мировоззрение будущего магистра философии и, тем самым, включить в конкретную сферу его научных изысканий важнейший аспект философии и методологии коммуникативных теорий, в их общем социальном и прикладном значении. Учитывая методологическую заданность идей курса «Современные теории коммуникации», его изучение планируется в первом семестре в течение 8 недель с сентября по октябрь месяцы. Структура дисциплины (учебно-тематический план) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 (три) зачетных единицы, 108 часов.
Содержание курса Тема 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина Место теории коммуникации в системе социально-гуманитарных, естественных наук и новых коммуникативных дисциплин. Специфика изучения коммуникаций в технических дисциплинах, в философии, социологии, психологии, культурологии, политологии, лингвистике и др. Предмет дисциплины "Современные теории коммуникации". Коммуникология, коммуникативистика, коммуникатика. Коммуникация - связь - общение - взаимодействие - информация: соотношение понятий. Характеристика основных концептуальных подходов в изучении социальной коммуникации в современной коммуникологии и коммуникативистике. Влияние основных парадигм социально-гуманитарных наук на формирование современных представлений о "предметном поле" "Современных теорий коммуникации". Четыре «коммуникативных взрыва». Специфика изучения коммуникаций в социологии психологии, культурологии и лингвистике. Возникновение и развитие социально-коммуникационных институтов. Изменение типа реципиента. Коммуникативные стратегии. Новые информационно-коммуникативные технологии. Основные закономерности эволюции социальной коммуникации. . Тема 2. Коммуникативный процесс и его структура. Основные модели коммуникации. Критерии типологии коммуникаций: уровни, формы и виды коммуникаций. Внутриличностная коммуникация. Межличностная коммуникация. Коммуникации в группах. Межкультурная коммуникация и ее формы. Публичная коммуникация. Массовая коммуникация: основные виды. Аксиальные и ретиальные коммуникации. Глобальная коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникации: основные виды. Коммуникативный акт и его структура. Понятие модели коммуникации. Основные модели коммуникативного процесса: модели Аристотеля, Квинтиллиана, Г. Лассуэлла, К.Шеннона-У.Уивера, Н.Винера, Р.Якобсона, Ю. Лотмана, У. Эко, Ш. фон Туна, двухканальная модель речевой коммуникации, имиджевая модель и др. Теории "двухступенчатого и n-ступенчатого потока информации". Т.Парсонс о природе коммуникативного процесса. Модель "лидеров мнения". "Диффузная модель". Структура коммуникативного процесса и его элементы: источник-сообщение-кодирование/декодирование-канал-получатель-обратная связь, среда. Семиотический подход к коммуникации. Единица вербальной коммуникации: сообщение, имеющее смысл. Философский и лингвистический источники семиотики как науки об общих свойствах знаков и знаковых систем. Ч.Пирс: триадная модель знака и классификация знаков. Г.Фреге: денотат-концепт-знак. Ф.де Соссюр: знак как единство означаемого и означающего. Речь и язык. Язык как социальное явление и знаковая система. Основные функции речи и языка. Естественные и искусственные языки. Р. Барт: денотат, коннотат. Коммуникационный знак как социально признанное единство значения и имени. Ч.У.Моррис о структуре семиотики как семантики, синтактики и прагматики. Значение коммуникации молчания. Символическая структура молчания. Деструктивность речи (Ж. Батай). Молчание и внутренний диалог. "Критика языка" Ф. Маутнера. Особенности и природа невербальной коммуникации (НВК). Кинесика, мимика, взгляды, просодика и экстралингвистика, такесика, проксемика, ольфакторы, артефакты и др. "Открытые" и "закрытые" сигналы НВК. Общее представление о нервно-лингвистическом программировании. Тема 3. Массовая коммуникация. Современные теории и концепции. Современные СМК. Нормативные модели массовой коммуникации. История изучения коммуникации: начало, этапы, персоналии, концепции. Изучение коммуникаций в Европе: основные теории. Развитие исследований коммуникаций в США: основные школы и направления. Сущность и основные условия массовой коммуникации. Массовая коммуникация как ретиальная форма коммуникации. Реципиент массовой коммуникации. "Трехстадийная" модель распространения СМК (Д.Меррилл, Р. Ловенстайн). Пропаганда и информационные войны. Модели: "искривленного источника", легитимизации источника", анализ фреймов. Контент-анализ. Основные социальные функции массовой коммуникации (коммуникативная, информационная, социального контроля, познавательная, культурологическая, мобилизующая, психологической регуляции, развлекательная, манипулятивная, "рациональная" и "иррациональная" и др.). Основные теории изучения массовой коммуникации ("массового общества" и "массовой культуры"; политико-экономической; "agenda-setting"; "гегемонии СМИ"; "мозаичной" и "гуманистической" культуры А.Моля и др.) Тема 4. Теории коммуникации как системные теории общества Теория "коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Моральное сознание как результат восхождения по коммуникативным ступеням (Л.Кольберг и Ю.Хабермас). Замена «субъект-центричного разума» «Коммуникативной рациональностью. «Децентрированное миропонимание» . Когнитивный, интерактивный и экспрессивный модусы употребления языка и эмансипирующее воздействие дискурса. Этика дискурса. Коммуникация как «вовлечение другого». Перформативная установка – установка наблюдателя – перспектива третьего лица – обмен перспективами – построение «социального мира». Критика Р. Рорти «Теории коммуникативного действия» Ю.Хабермаса. Введение в системную теорию Н.Лумана. Концепция "реальности массмедиа" Н.Лумана. Массмедиа как трансцендентальная иллюзия реальности (Н.Луман). Обособление массмедиа. "Самореференция" и "инореференция". Эмерджентность и аутопойезис коммуникации. Система двоичного кода "информация/неинформация". Оперативная замкнутость и сопряжение коммуникативных систем. Тема 5. Теории коммуникации в интерпретациях современного гуманитарного знания. Соотношение понятий "коммуникация" и "общение". Структура и основные функции общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Манипуляция. Сущность социально-политического манипулирования. Социально-политические мифы как основа политического манипулирования. В.Парето, Ж.Сорель, Г.Лассуэлл, Р.Барт, Г.Шиллер и др. о политических мифах и политическом манипулировании. "Законы" геббельсовской пропаганды. Методы и способы политического манипулирования. Возможности и пути ограничения политического манипулирования. Коммуникация и "ложное сознание". Руморология (распространение слухов). Антропологическое измерение лжи. Ложь как условие развития сознания. Технологии укрывания лжи и выведения обмана в зоны патологической невидимости. Образовательные технологии Реализуемые в курсе образовательные технологии призваны сформировать профессиональную направленность обучения магистрантов. Аудиторные лекционно-семинарские занятия (26 часов) с использованием электронных средств обучения (ПК, презентаций с использованием мультипроектора, проведения телеконференции). Аудиторные занятия проводятся с включением в них: - обмен составлено составленными магистрантами тезаурусами курса; - комментированного чтения докладов и сообщений по темам курса; - ролевых игр; - участием в организации и проведении круглого стола по проблемным вопросам курса; - публичных дискуссий магистрантов по темам докладов на семинаре. При реализации программы курса «Современные теории коммуникации» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам темы на семинарских занятиях. Самостоятельная работа магистрантов организуется с использованием свободного доступа к Интернет-ресурсам, в том числе –с обращением к материалам (словарь, комментарии, тексты лекций и т.д.), размещенным на сайте философского факультета РГГУ Магистрантам предоставляется возможность выступить по одной из тем курса на магистерской конференции РГГУ в рамках ежегодных Гуманитарных чтений, а также разместить текст доклада на сайте философского факультета РГГУ. http://ff-rggu.ru/ Магистрант получает доступ к ресурсу Российского философского общества (включая содержание электронных журналов), где может ознакомиться с материалами межвузовских и международных научных конференций и дискуссий по проблемам современных теорий коммуникации. Система текущего контроля и промежуточной аттестации магистрантов Шкала оценки освоения курса
Значком (*) обозначены обязательные формы текущего контроля Магистрант сам выбирает формы текущего контроля из предложенного списка с учетом того, что по каждому разделу курса необходимо набрать не менее минимальной суммы баллов. Максимальное количество баллов по всем формам текущего контроля – 60. Магистрант допускается до сдачи экзамена при условии выполнения обязательного предусмотренного программой минимума заданий по текущему контролю (не менее 35 баллов). Критерии оценки качества компетенций студентов Основой для оценки студента служит уровень усвоения материала, предусмотренного государственным образовательным стандартом и учебным планом дисциплины. Таблица распределения баллов:
Критерии оценки текущего контроля - «ОТЛИЧНО»: Проблема освещена полностью с включением элементов творческого подхода (возможны незначительные недостатки). - «ХОРОШО»: Проблема освещена полностью с недостатками. - «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Проблема освещена в целом. - «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Неприемлемый уровень освоения материала, требуется дополнительная работа Критерии оценки итоговой аттестации (экзамена) Оценка «отлично» ставится студенту, который показал всестороннее и глубокое знание материала, предусмотренного программой, ознакомился с основной и дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины, при условии исчерпывающего ответа на вопросы билета и на дополнительные вопросы. Оценка «хорошо» ставится студенту, который показал полное знание материала, ответил на все вопросы билета и усвоили основную литературу по дисциплине. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который показали знание основного материала и знакомство с основной литературой по дисциплине, но при этом допустил неточности при ответе на экзамене. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который не усвоил основной предусмотренный программой материал и допустил принципиальные ошибки при ответе на экзамене. Оценка «неудовлетворительно» выставляется также, если студент отказался сдавать экзамен после его начала или нарушил установленные правила сдачи экзамена (списывал, пользовался сведениями из электронных средств связи и т.д.). Оценочные средства текущего контроля и промежуточной аттестации Примерная тематика письменных работ и рефератов
Магистрант может выбрать тему письменной работы, по согласованию с преподавателем, не входящую в данный список. Тематика докладов, эссе и рецензий
Магистрант может выбрать тему реферата (эссе), рецензии, по согласованию с преподавателем, не входящую в данный список. Контрольные вопросы
Учебно-методическое и информационное обеспечение Основные источники Бурдье П. О телевидении и журналистике. М.: Фонд «Прагматика культуры»,2002. Вайнрих Х. Лингвистика лжи// Язык и моделирование социального взаимодействия. –М., 1987. – С.44-87. Луман Н. Реальность массмедиа / Пер. с нем. А.Ю. Антоновского. М.: Праксис, 2005. -256с. Луман Н. Медиа коммуникации / Пер. с нем. А.Глухо, О. Никифоров. М.: Логос, 2005. Луман Н. Введение в системную теорию / Пер. с нем. М.: Логос, 2007. 360 с. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. –СПб.: «Наука». 2001. Хабермас Ю. Вовлечение другого. Очерки политической теории. –СПб.: «Наука». 2001. Rogers Everett M. A History of Communication Study. A Biographical Approach. N.Y., London, Toronto, Sydney, Singapore, 1997. Дополнительные источники Барт Р. Система Моды: Статьи по семиотике культуры. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 2003. Винер Н. Человек управляющий. СПб., 2001. Гриндер Дж., Бэндлер Р. Из лягушек в принципы. – Воронеж,1993. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000. ЛиотарЖ.-Ф. Состояние постмодерна. СПб.: Изд. «Алетейя», 1998. Лотман Ю.М. Несколько мыслей о типологии культур// Языки культуры и проблемы переводимости. – М. 1987. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров: человек -текст- семиосфера — история. М.: Языки рус. культуры, 1999. Лотман Ю.М. Непредсказуемые механизмы культуры. – Таллинн: TLU Press, 2010. Луман Н. Власть. М.: Праксис, 2001. Пиз А. Язык телодвижений. Н.Новгород, 1994. Секацкий А. Онтология лжи. – СПб., 1999. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. М.,1977. Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М.: Канон- Пресс-Ц «Кучково поле», 2003. Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации// Избранные работы. –М., 1985. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная учебная литература по курсу: Губин В.Д. Национальные образы философии / В. Д. Губин, В. И. Стрелков ; [Рос. гос. гуманитарный ун-т]. - М. : РГГУ, 2013. - 322, Губин В.Д. , Стрелков В.И. Философия истории. М., 2010. Раздел III. Гл.2, раздел IV. Энциклопедические издания и словари Марков Г.Н. Справочник по конфликтологии, общению и менеджменту. СПб.,2000. International Encyclopedia of Communication /Ed. by E. Barnow, G. Gerbner, W.Schramm. N.Y., Oxford, 1989. Vol.1- 4. Дополнительная учебная литература по курсу Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции: Учебное пособие для студентов вузов. –М.: Аспект Пресс, 2005. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. Учебник. М., 2001. Основы теории коммуникации. Учебник / Под ред. проф. М.А.Василика. М., 2003. Мальковская И.А. Знак коммуникации : Дискурсивные матрицы / Мальковская И.А. - М. : УРСС, 2004 Основы теории коммуникации : учебник для студентов вузов. Василик Михаил Алексеевич [и др.] ; [М. А. Василик и др.] ; под ред. М. А. Василика. - М. : Гардарики, 2003. - 615 с. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М., Киев, 2001. Речевая коммуникация. Учебник. М.,2003. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. Учебн. пособие. СПб., 2002. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. Учебник. СПб.,2003. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. М., 2002. Алдер Х. НЛП: современные психотехнологии. – СПб., 2000. Гордин С. НЛП: техники россыпью. – М., 1999. Гудков Д.Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения. М., 2000. Дьякова Е.Г. Массовая политическая коммуникация в теории установления повестки дня: от эффекта к процессу // Полис. 2003. № 3. С.109-119. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 2005. Ивахненко Е.Н. Онтология конфликта и стратегия посредничества// Век толерантности. Научно-публицистический вестник. 2003. № 6. С.34-42. (http://sf.ff-rggu.ru/prepod/ivahnenko_e_n/ontologiya_konflikta_i_strategiya_posrednichestva/) Ивахненко Е.Н. Приключения неартикулированного интеллекта// Знание. Понимание. Умение. Научный журн. Московского гуманитарного университета. М., № 1. 2007. С.48-57. (http://sf.ff-rggu.ru/prepod/ivahnenko_e_n/neart_intellekt/) Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М., 2000. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. СПб.,2001. Межличностное общение. Хрестоматия /Сост. и общая ред. Н.В.Казариновой, В.М. Погольши. СПб., 2001. Назаров М. М.Массовая коммуникация в современном мире: Методология анализа и практика исследований. М., 2003. Осипов Г.В. Социология и социальное мифотворчество. М., 2002. Пушкарева Г.В. Изучение электорального поведения: контуры когнитивной модели // Полис. 2003. № 3. С.120-130. Сиберт Ф. С., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы / Пер. с англ. М., 1998. Соловьев А.И. Политическая коммуникация: к проблеме теоретической идентификации // Полис. 2002. № 3. С. 5-18. Соловьев А.И. Коммуникация и культура: противоречия поля политики// Полис. 2002. № 6. С. 6-17. Эко У. Иконический знак// Эко У.Отсутствующая структура. Введение в семиологию. – ТОО ТК «Петрополис», 1998. Юнг К. Тевистокские лекции. – М.-К., 1998. Юнг К.-Г. Архетип и символ . – М., 1991. Mc Quail D. Mass Communication Theory: An Introduction. L., Beverly Hills, 1987. Материально-техническое обеспечение дисциплины (презентаций, фильмы, используемые студентами в самостоятельной работе)
Адреса ресурсов Интернет Термины коммуникации: http://www.znaki-pr.spb.ru/slovar.html Институт развития информационного общества: http://www.iis.ru Интернет и киберкультура в России: http://www.zhurnal.ru/staff/gomy/texts/ icr_contents.html Исследования средств коммуникации: http://www.pr.ru/media/msarticl/ index.htm Материалы о российском секторе сети интернет: «Русский журнал»: http://www.russ.ru/netcult, «Грани.ру»: http://www.grani.ru/Internet, «Лента.ру»: http://www.lenta.ru/internet, «Нетоскоп» (архив): http://www.netoscope.ru, «Интернет.ру» (архив): http://www.internet.ru, «Интернет»: www.gagin.ru/internet, «Рунет.ру»: http://www.runet.ru Музей будущего: информационные технологии и культурное наследие: http://future.museum.ru Новости гуманитарных технологий: http://www.gtnews.ru Российская сеть информационного общества: http://www.isn.ru Центр исследований постиндустриального общества: http://www.postindus- trial.ru ISOC: History of the Internet: http://www.isoc.org/internet/history Television History: http://www.tvhistory.tv The Broadcast Archive: http://www.oldradio.com The Evolution of Communication: http://library.thinkquest.org/26451/new- menu.html Планы семинарских занятий Семинар № 1. Тема 1.1. Коммуникативные процессы. История развития и основные понятия (2 часа) 1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||