|
|
ДОП Изостудия. Программа Изостудия
ЧЕТВЁРТЫЙ – ПЯТЫЙ ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
На данном этапе важной становится цель – научить детей вести исследованиедоступных им проблем. Развить их способность ставить перед собой задачу и осуществить её выполнение.
Знания и умения, полученные за годы обучения, применяются в создании творческих работ.
Основы изобразительной грамоты.
Художественные материалы. Акварель, тушь, гуашь – свободное владение ими.
Рисунок. Значение рисунка в творчестве художника. Упражнения набросочного характера. Передача пространства на плоскости, представление о перспективе – линейной, воздушной.
Графика. Материалы – тушь, перо, типографская краска, картон, клише, матрицы из различных материалов.
Эстамп, монотипия. Создание образных работ с использованием знаний по композиции, рисунку, цветоведению.
Цветоведение. Воздействие цвета на человека. Гармония цветовых отношений.
Композиция. Основные правила композиции:
Беседы по истории мировой культуры с показом иллюстративного материала.
Посещение выставок.
Пленэр.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 год обучения
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
1
|
Вводное занятие. Материалы, Инструменты. Условия безопасной работы
|
1
|
|
|
«Впечатление о лете». Фломастеры.
|
1
|
|
|
«Деревья». Пленэрные зарисовки. Акварель, гуашь. Принцип «от общего к частному».
Воздушная перспектива. Форма, структура.
|
1
|
|
4
|
Зарисовка растений с натуры в цвете. Принципы естественного положения, пластика. Группировка элементов. Акварель.
|
2
|
|
5
|
Натюрморт. Наброски графическими материалами: тушью, заострённой палочкой. Предметы и пространство. Живая и статическая композиция.
|
3
|
|
6
|
Осенний натюрморт. Ассиметричная композиция. Тёплая цветовая гамма. Гуашь, акварель.
|
2
|
|
7
|
«Небо в искусстве». Использование цвета в живописи для отражения эмоционального состояния.
|
2
|
|
8
|
Творческая работа – иллюстрация прочитанных стихотворений, личный опыт.
|
1
|
|
9
|
Монотипия. «Отражение в воде». Интерпретация явлений природы: акварель, тушь чёрная, заострённые палочки.
|
2
|
|
10
|
Творческий просмотр «Наши достижения»
|
1
|
|
11
|
«Зимние забавы». Движение в композиции. Ритм цветочных пятен. Фигура человека в движении. Личный опыт. Гуашь.
|
2
|
|
|
12
|
«Характер животного». Движение в композиции. Пластика форм. Линия красоты. Гуашь.
|
2
|
|
13
|
«Цветы и травы». Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий. Беседы с обращением к иллюстративному материалу, натуральный материал.
|
2
|
|
14
|
Творческая игра «Растительный орнамент»
|
1
|
|
15
|
«Улицы». Линейная перспектива. Наброски, рисунки с натуры. Творческая работа по предварительным рисункам.
|
2
|
|
16
|
Творческая работа. Свободный выбор тем и материалов для исполнения.
|
6
|
|
|
17
|
Посещение выставок по мере организации
|
1
|
|
18
|
Творческий просмотр (мониторинг) «Наши достижения»
|
1
|
|
|
Всего часов:
|
33
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 год обучения
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
1
|
Вводное занятие. Материалы, Инструменты. Условия безопасной работы
|
1
|
|
2
|
Акварель «по-сырому». «Осень»
|
1
|
|
3
|
Акварель. «Осенний букет».
|
2
|
|
4
|
Линейный рисунок узора в круге из стилизованных растений.
|
1
|
|
5
|
Работа в цвете гуашью над узором из стилизованных растений.
|
1
|
|
6
|
Осенний натюрморт. Гуашь.
|
2
|
|
7
|
Живопись пластилином на свободную тему.
|
3
|
|
8
|
Творческая работа – иллюстрация прочитанных рассказов.
|
2
|
|
9
|
Живописная и графическая копии известных художников.
|
2
|
|
10
|
«Зимние праздники». Выбор сюжетной композиции.
|
2
|
|
13
|
«Мир животных». Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий.
|
2
|
|
14
|
«Зооморфный орнамент»
|
2
|
|
15
|
Линейная перспектива. «Железная дорога».
|
2
|
|
16
|
Творческая работа. Свободный выбор тем и материалов для исполнения.
|
6
|
|
|
17
|
Посещение выставок по мере организации
|
1
|
|
18
|
Весенний пейзаж.
|
2
|
|
19
|
Творческий просмотр (мониторинг) «Наши достижения»
|
1
|
|
|
Всего часов:
|
33
|
| |
|
|
Скачать 85.1 Kb.