Программа по каллиграфии для начальных классов. Козаева , каллиграфия 1-4. Программа Каллиграфия

• Название: Программа Каллиграфия
• Анкор: Программа по каллиграфии для начальных классов
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 85.55 Kb.
• Имя файла: Козаева , каллиграфия 1-4.docx
• Тип: Программа; #982837
• страница: 2 из 3

программы и возрасту обучающихся	другие формы.
оценочные средства позволяют проконтролировать каждый заявленный результат обучения, измерить его и оценить	Пример: (см. Приложение №1 Оценочные средства)
Учебный план, учебно-тематический план, календарный учебный график
понятна логика построения (тем, раздела, модуля) сбалансированность деления содержания по разделам, модулям соответствие цели и задач программы тематическим разделам, модулям, темам оптимальность соотношения теоретической и практической деятельности (в часах)	Пример: (см. Приложение №2 Учебный план, учебно-тематический план, календарный учебный график )

Содержание программы

соответствие содержания заявленной теме, разделу, модулю описание каждой темы соответствует учебно- тематическому плану единообразие в описании содержания конкретность формулировок содержания оптимальное соотношение теоретической и практической деятельности на каждом занятии учебный материал (теоретическая и практическая часть) соответствует возрасту обучающихся

Содержание программы Раздел 1: Вводное занятие Теория: «Чем мы будем заниматься на занятиях по каллиграфии?» Раздел 2: Ориентирование на листе бумаги. Тема 2.1 Понятия «Верхняя граница» «Нижняя граница» строки. Теория: Знакомство с правилами расположения тетради и ручки при письме. Практика: Отработка правильного наклона линий Тема 2.2. Ритмирование. Практика: Отработка параллельности штриховки идущей в одном направлении (вверх или вниз). Раздел 3: Штриховка. Тема 3.1 Знакомство с расположением тетради на парте, угол наклона тетради при письме. Теория: Правила работы с тетрадью. Расположения тетради и ручки при письме. Тема 3.2 Развитие мелкой моторики при штриховке и раскрашивании Практика: Упражнения для движения кисти и предплечья. Тема 3.3 Написание прямых малых и больших параллельных линий на одинаковом расстоянии, написание прямых параллельных линий, больших и малых, линий с закруглением внизу и вверху, написание овалов и полуовалов. Практика: Упражнения, выполняемые движением по часовой стрелке, в письме букв с петлями. Проведение пальчиковой гимнастики. Тема 3.4 Написание линий с петлей внизу и линий с петлей вверху. Написание наклонной плавной линии снизу -вверх Практика: Написание линий с петлей внизу и линий с петлей вверху. Написание наклонной плавной линии снизу -вверх Тема 3.5 Штриховка слева направо. Письмо прямой наклонной линии с закруглением влево. Рисование крючков Практика: Письмо прямой наклонной линии с закруглением влево. Рисование крючков. Тема 3.6 Штриховка справа налево. Письмо наклонной линии с закруглением сверху и снизу. Рисование уточек Практика: Письмо наклонной линии с закруглением влево (элемент букв л, м, я). Тема 3.7 Штриховка с правого верхнего угла в левый нижний угол. Письмо наклонной линии с закруглением влево (элемент букв л, м, я). Клюшки. Практика: Работа над формой букв. Тема 3.8 Штриховка с левого верхнего угла в правый нижний угол. Письмо верхних петель. Рисование рыбок Практика: Письмо верхних петель. Рисование рыбок. Дорисовывание предмета. Тема 3.9 Штриховка по трафарету: верхние петли. Письмо нижних петель. Рисование птичек. Практика: Письмо нижних петель. Рисование птичек. Тема 3.10 Штриховка по трафарету. Письмо полуовалов. Рисование месяца (кусочка сыра). Практика: Письмо полуовалов. Рисование месяца (кусочка сыра). . Тема 3.11 Штриховка по трафарету. Письмо овалов. Рисование шариков. Практика: Списывание учащимися с готового образца. Тема 3.12 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: короткая наклонная линия. Практика: Отработка формы букв по группам (верхнее соединение). Тема 3.13 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: прямая наклонная линия вниз и вверх. Практика: О т р а б о т к а формы букв по группам (нижнее соединение). Тема 3.14 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: короткая и длинная наклонная линия с закруглением влево. Практика: Начертание букв, содержащих элемент: короткая и длинная наклонная линия с закруглением влево. Тема 3.15 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: наклонная линия с закруглением влево Практика: Составление рисунка и штриховка. Тема 3.16 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: полуовал. Практика: Правила соединения букв. Практическая работа. Тема 3.17 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: овал. Практика: Работа над формой букв. Тема 3.19 Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: нижняя петля. Практика: Знакомство с рациональными способами соединения букв в словах. Тема 3.20 Штриховка по трафарету. Буквы- картинки. Творческий проект Практика: Работа над формой букв Тема 3.21 Штриховка по трафарету. Запись основных элементов букв. Практика: Знакомство с рациональными способами соединения букв в словах. Тема 3.22 Штриховка по трафарету. Запись вспомогательных элементов букв Практика: Работа над формой букв. Запись вспомогательных элементов букв. Тема 3.23 Штриховка по трафарету. Росчерк элемента: прямая наклонная линия. Практика: Р а б о т а над соединением букв. Прямая наклонная линия с закруглением вверху и внизу. Тема 3.24 Росчерк элемента: прямая наклонная линия с закруглением вверху и внизу Практика: Работа над формой букв Тема 3.25 Штриховка по трафарету. Росчерк элемента: полуовал Практика: Росчерк элемента: полуовал. Отработка плавности и ритмичности письма. Тема 3.26 Штриховка по трафарету. Списывание с рукописного текста Практика: Списывание с рукописного текста. Тема 3.27 Штриховка по трафарету. Списывание с печатного текста. Практика: Списывание с печатного текста. Тема 4: Написание линий, крючков, элементы всех букв Тема 5: Творческая мастерская «Волшебная ручка». Тема 5.1 Создание узоров из элементов букв. Практика: Создание узоров из ранее изученных элементов. Творческая работа с элементами моделирования, штрихования. Тема 5.2 Итоговое занятие Теория: Конкурс творческих работ

Условия реализации программы ( должныбытьпредставленыи раскрытывсеусловия)
имеется конкретное описание необходимых материально-технических условий для реализации программы	Материально-техническое обеспечение Кабинет для занятий соответствует требованиям СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» Оборудование: Инструменты и расходные материалы:тетради ( в узкую линейку, в широкую линейку), ручка синяя 0,5, простой карандаш, точилка, папка скоросшиватель, Картинки-иллюстрации,Доска, Цветные мелки и карандаши, Компьютер и мультимедийный проектор, Мультимедийные презентации (буквы и их соединения))
прописаны и обоснованы требования к подготовке педагога	Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования, соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» , курсы повышения квалификации- учитель каллиграфии.
определены и обоснованы возможные формы реализации программы (сетевая форма, дистанционное обучение, очно-заочное и т.д.)	Формы реализации: Очная. Возможно обучение по программе в дистанционном формате с использованием сети Интернет (использование системы Zoom.)

Список информационных ресурсов

должен содержать различные информационные ресурсы, том числе – электронные, образовательные ресурсы, ресурсы сети Интернет список литературы и информационных ресурсов составлен для разных категорий участников реализации программы: педагога, родителей или обучающихся. оформление списка литературы должно соответствовать современным требованиям (ГОСТ Р 7.0.100-2018)

Список информационных ресурсов Список литературы для педагогов Д.А Писаревский –методика обучения письму в начальных классах Примерные программы начального общего образования. Ч.1. – М.: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения). Список литературы для детей и родителей Оленич Анна –пишу быстро и красиво Лысенко О.В- прописи для постановки и коррекции почерка Кузьменко Н. С., Бетенькова Н. М. Прописи «Хочу хорошо писать» в 4 ч. – 2014.