Колин - Социальная информатика. Программа культура россии

• Название: Программа культура россии
• Анкор: Колин - Социальная информатика.doc
• Дата: 14.06.2017
• Размер: 2.01 Mb.
• Имя файла: Колин - Социальная информатика.doc
• Тип: Программа; #8322
• страница: 40 из 41

3.4.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
Проблемный блок 4.5. Информационные технологии обработки нетекстовой информации.

4.5.1. Основные виды нетекстовой информации.

4.5.2. Значение нетекстовой информации для представления невербальных знаний.

4.5.3. Новые информационные технологии представления и

обработки нетекстовой информации.
Проблемный блок 4.6. Информационные средства экранной культуры.

4.6.1. Основные виды экранной культуры современного общества.

4.6.2. Новые информационные средства для развития экранной культуры.

4.6.3. Мультимедиа-технологии в экранной культуре.

4.6.4. Экранное искусство и проблемы развития информационных технологий.
Указатель литературы
1. Зацман И.М., Лютый А.А., Мартыненко А.И. Семантический поиск в электронных геобиблиотеках // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 2000.— Вып. 10.— С. 192-204.

2. Лютый А.А. Язык карты: сущность, система, функция / ИГ АН СССР.— М., 1988.

3. Mизин И.А., Колин К.К. Информационные и телекоммуникационные технологии в системе образования России // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 1996.— Вып. 8.— С. 1 - 13.

4. Информатика и культура: Сб. научных трудов / Под ред. И.С. Ладенко.—Новосибирск: Наука, 1990.—Вып. 8.— 232с.

5. Прохоров А.В., Рузин В.Д. Метаморфозы научного исследования в эпоху экранной культуры / НИИ культуры.—М., 1991.—42с.
Контрольные вопросы и задания
1. Охарактеризуйте основные виды нетекстовой информации и их использование в современном обществе?

2. Какова роль нетекстовой информации в представлении знаний?

3. В чем заключаются основные проблемы представления и обработки нетекстовой информации при помощи современных информационных технологий?

4. Какие виды информационных технологий для обработки нетекстовой информации Вы знаете?

5. Что такое экранная культура?

6. Какие новые средства информации используются в экранной культуре?

7. Как вы можете охарактеризовать экранное искусство? Какие новые возможности оно представляет для творческих работников и зрителей?
Темы рефератов
1. Нетекстовая информация в системе информационных ресурсов.

2. Информационные технологии в системе представления патентной информации.

3. Информационные технологии для представления и использования геоинформации.

4. Мультимедиа-технологии сегодня и завтра.

5. Экранное искусство в эпоху развития новых информационных технологий.

6. Экранная культура: состояние, проблемы и перспективы развития.

7. Компьютерная графика в науке и культуре современного общества.
3.5. Проблемный модуль №5 «Информационное общество»
3.5.1. Педагогические задачи
Основная цель изучения данного раздела курса «Социальная информатика» заключается в том, чтобы сформировать у обучаемых достаточно четкое представление об основных чертах информационного общества, его принципиальных отличительных особенностях по сравнению с индустриальным обществом, а также о тех новых социальных возможностях и проблемах, которые возникают в процессе становления и развития информационного общества.

При этом необходимо акцентировать внимание слушателей на объективности процесса формирования информационного общества, как проявления общей закономерности развития цивилизации. Следует раскрыть особенности экономических и социальных процессов в информационном обществе, показать основные тенденции изменения структуры занятости населения в связи со все большим развитием информационной сферы, а также изменение самого характера труда занятого населения, предметом и результатом которого будут все чаще выступать информационные продукты и услуги.

Необходимо также показать основные тенденции изменения информационной среды обитания людей, а также новые возможности для достижения целей демократизации общества и развития его культуры.

3.5.2. Основные проблемные блоки
Общая структура данного проблемного модуля представлена на рис. 7 (рис. 390).

Она включает в себя шесть основных и два дополнительных проблемных блока.

Основные проблемные блоки данного модуля имеют следующие наименования:

5.1. Основные черты информационного общества.

5.2. Информационная экономика.

5.3. Технологии информационного общества.

5.4. Путь России к информационному обществу.

5.5. Новая информационная среда обитания.

5.6. Информационные проблемы национальной безопасности.

3.5.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
Проблемный блок 5.1. Основные черты информационного общества.

5.1.1. Определение понятия «Информационное общество».

5.1.2. Отличительные черты информационного общества.

5.1.3. Основные закономерности формирования информационного общества.

5.1.4. Социально-экономические аспекты процесса формирования информационного общества.

5.1.5. Критерии перехода к информационному обществу.
Проблемный блок 5.2. Информационная экономика.

5.2.1. Отличительные особенности информационной экономики.

5.2.2. Состояние информационной экономики в развитых странах.

5.2.3. Структура информационной экономики и основные тенденции в ее развитии.

5.2.4. Геополитическое значение развития информационной экономики.

5.2.5. Информационная экономика в России.






Рис. 7. Структура проблемного модуля «Информационное общество».
Проблемный блок 5.3. Технологии информационного общества.

5.3.1. Основные направления развития информационных технологий.

5.3.2. Развитие средств информатизации массового применения.

5.3.3. Некоторые проблемы фундаментальной науки по созданию перспективных средств информатики.

5.3.4. Перспективные телекоммуникационные технологии.

5.3.5. Международная сеть Internet и Интернет-технологии.

5.3.6. Интеграция телекоммуникационных и телевизионных сетей и технологий.

5.3.7. Телекоммуникационная сеть «ТВ-ИНФОРМ-ОБРАЗОВАНИЕ».
Проблемный блок 5.4. Путь России к информационному обществу.

5.4.1. Формирование представлений об информационном обществе.

5.4.2. Государственная политика России в области информатизации.

5.4.3. Рыночный период развития информатизации в России.
Проблемный блок 5.5. Новая информационная среда обитания.

5.5.1. Информатизация общества и формирование новой среды обитания.

5.5.2. Информатизация сферы массового обслуживания.

5.5.3. Развитие городских систем информирования населения.

5.5.4. Интерактивные информационные технологии в муниципальной сфере.

Проблемный блок 5.6. Информационные проблемы национальной безопасности.

5.6.1. Структура информационных проблем национальной безопасности.

5.6.2. Мониторинг и моделирование глобальных процессов.

5.6.3. Информационные проблемы химической безопасности.

5.6.4. Информационные проблемы борьбы с преступностью.

5.6.5. Проблема сложности технических систем.

5.6.6. Глобальная опасность технократизма.

5.6.7. Проблема информационной безопасности России.

5.6.8. Интеллектуальная безопасность.

5.6.9. Информатизация России как проблема национальной безопасности.
Указатель литературы.
1. Рахитов А.И. Глобальная информатизация и информатизация советского общества // Социальная информатика: Сб. научных трудов.— М.: Издательство ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1998.

2. Тоффлер Э. Третья волна.— М.: ACT, 1998.

3. Соколова И.В. Социальная информатика (социологические аспекты).— М.: Союз, 1999.

4. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества // Коммунист.— М., 1988.— № 2.

5. Информатизация общества и бизнес: Научно-аналитический обзор / ИНИОН РАН.— М., 1992.

6. Малышкин В.Г. Европейское информационное пространство.— М.: Наука, 1999.

7. Ежегодный доклад «Развитие современных информационных технологий на основе унифицированных средств информатики массового применения в Российской Федерации и за рубежом в 1995 — 1996 годах». МНТК «Прикладные информационные системы». — М., 1996.

8. Колин К.К. Информатика на пороге XXI века // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 1999.— Вып. 9.

9. Телекоммуникационная сеть «ТВ-ИНФОРМ-ОБРАЗОВАНИЕ» /И-т информатизации образования.—М., 1996.

10. Холил К.К. Информационные проблемы социально-экономического развития общества // Проблемы социальной информатики.— М.: Союз, 1995.— Вып. 1.

11. Колин К.К. Информационные проблемы обеспечения национальной безопасности России // Вестник РО-ИВТ— М., 1995.— № 4.

12. Демин А.И. Информационная теория экономики.— М.: Палев,1996.

13. Цвылев Р.И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России.— М.: Наука, 1996.

14. Путь России к информационному обществу: Препринт / ИСА РАН; Смолян Г.Л., Черешкин Д. С., Вершинская О.Л., Костюк В.Н— М„ 1997.— С. 1-55.

15. Кедровский О.В. Информационная среда обитания // Информационные ресурсы России.— 1995.— № 3.— С. 2, 3.

16. Колин К.К. Россия на пути в информационное общество // Библиотековедение.— М.: Пашков дом, 2000.— №3.— С. 32-39.

17. Колин К.К. Информатика сегодня и завтра // Информационные технологии.— М., 2000.— № 1.

18. Вебом едины (О федеральной целевой программе «Электронная Россия») // Поиск.— 2001.— 20 июля.— № 28 - 29 (634-635).—С. 11.

19. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики:

Социальная информатика.— М.: Академический Проект, 2000.—350с. (Глава 5.—С. 172-235).

20. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета.— 29 сентября.— С. 4 — 6.
Контрольные вопросы и задания
1. В чем заключаются важнейшие черты информационного общества?

2. Дайте характеристику основных закономерностей формирования информационного общества.

3. Какие новые возможности и новые проблемы влечет за собой стремительное развитие информационной среды обитания?

4. Какие новые возможности для человека возникают в информационном обществе?

5. В чем состоят принципиальные особенности информационной экономики?

6. Охарактеризуйте геополитическое значение информационной экономики.

7. Перечислите основные направления развития информационных технологий.

8. Охарактеризуйте особенности движения России к информационному обществу.

9. Перечислите основные информационные проблемы обеспечения национальной безопасности.

10. В чем заключается проблема интеллектуальной безопасности?
Темы рефератов
1. Становление информационного общества: социально-экономические аспекты.

2. Информационная экономика в современном мире

3. Интернет-технологии в информационном обществе.

4. Путь России в информационное общество.

5. Информационные проблемы национальной безопасности России.

3.5.4. Дополнительные проблемные блоки

В состав данного модуля входят два дополнительных проблемных блока:

5.7. Информационная безопасность.

5.8. Информационная война.
3.5.5. Краткое содержание дополнительных проблемных блоков
Проблемный блок 5.7. Информационная безопасность.

5.7.1. Информатизация общества и проблема информационной безопасности.

5.7.2. Основные цели и объекты информационной безопасности страны.

5.7.3. Источники угроз для информационной безопасности.

5.7.4. Основные задачи обеспечения информационной безопасности.
Проблемный блок 5.8. Информационная война.

5.8.1. Существо проблемы и основные понятия информационной войны.

5.8.2. Информационное оружие.

5.8.3. Опыты ведения информационной войны.

5.8.4. Сценарии будущих информационных войн.

5.8.5. Информационная война как реальность.
Указатель литературы

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета.— 29 сентября.— С. 4-6.

2. Концепция информационной безопасности России (проект) // Вестник РОИВТ.— М., 1995.— № 6.

3. Аносов В.Д., Стрельцов А.А. О доктрине информационной безопасности Российской Федерации // Информационное общество.— М., 1997.— № 2—3.— С. 3—9.

4. Смолян Г.Л., Цыгичко В.Н., ЧерешкинД.С. Информационная война — новая опасность // Интеллектуальный мир.— М., 1996.— № 12.

5. Расторгуев С.П. Информационная война.— М.: Радио и связь, 1998.—С. 1-415.

6. Расторгуев С.П. Информационная война как целенаправленное информационное воздействие информационных систем//Информационное общество.—М., 1997.—№ 1.

7. Викторов А.В. Информационная война в современных условиях//Информационное общество.—М., 1997.—№ 1.

8. Грешневиков А.Н. Информационная война.— М.: Русский мир; Рыбинское подворье, 1999.

9. Холил К.К. Семантические проблемы информационной безопасности // Вестник Библиотечной ассамблеи Евразии.— М.: Изд-во РГБ, 2000.— № 1.
Контрольные вопросы и задания
1. Каковы основные цели и объекты информационной безопасности страны?

2. В чем состоят главные задачи обеспечения информационной безопасности общества?

3. Перечислите основные угрозы для информационной безопасности.

4. Что такое информационная война? Каковы ее основные цели и методы ? Приведите примеры проявления признаков информационной войны.

5. Что такое информационное оружие?

6. Какими могут быть геополитические и социальные последствия информационной войны?

7. Назовите основные методы защиты информации в автоматизированных системах.
Темы рефератов
1. Информационная безопасность человека и общества:

состояние, проблемы, перспективы развития.

2. Информационная безопасность как международная проблема современности.

3. Информационная война: метафора или реальность?

4. Информационные войны в современном мире.
3.6. Проблемный модуль №6 «Человек в информационном
3.6.1. Педагогические задачи
Основная цель изучения данного раздела курса заключается в том, чтобы сформировать у обучаемых достаточно четкие современные представления о тех новых возможностях и проблемах, которые открываются перед человеком в новых условиях уже формирующегося постиндустриального информационного общества. При этом необходимо показать, что эти возможности и проблемы определяются не только характеристиками быстро развивающейся инфосферы общества, но также уровнем образования и информационной культуры самого человека, его собственными представлениями о возможностях инфосферы.

При изучении раздела последовательно рассматриваются основные особенности информационного образа жизни людей в информационном обществе и связанная с этим новая социальная проблема информационного неравенства. Затем раскрываются информационные аспекты творчества с использованием новых информационных технологий в науке, искусстве, архитектуре, инженерной и изобретательской деятельности, а также проблемы обеспечения ин формационной свободы и информационно-психологической безопасности личности.




Рис. 8. Структура проблемного модуля «Человек в информационном обществе».

Рассматриваются возможности использования креативных информационных технологий для развития творческих способностей человека.
3.6.2. Основные проблемные блоки
Структура данного проблемного модуля представлена на рис. 8. Она включает в себя четыре основных и два дополнительных проблемных блока.

Основные проблемные блоки имеют следующие наименования:

6.1. Информационный образ жизни.

6.2. Информационное неравенство.

6.3. Информационные аспекты творчества и развивающее образование.

6.4. Информационная свобода личности.
3.6.3. Краткое содержание основных проблемных блоков
Проблемный блок 6.1. Информационный образ жизни.

6.1.1. Отличительные признаки информационного образа жизни.

6.1.2. Информатизация деловой сферы и профессиональная деятельность.

6.1.3. Информатизация общественно-политической деятельности.

6.1.4. Информатизация бытовой сферы.

6.1.5. «Информационные надомники».

6.1.6. Телеработа и виртуальные предприятия.
Проблемный блок 6.2. Информационное неравенство.

6.2.1. Сущность проблемы информационного неравенства.

6.2.2. Структура и тенденции развития проблемы информационного неравенства.

6.2.3. Информационное неравенство как культурологическая проблема.

6.2.4. Когнитивно-семантические аспекты проблемы информационного неравенства.

6.2.5. Информационное неравенство и социальная стабильность общества.

6.2.6. Геополитические аспекты проблемы информационного неравенства.
Проблемный блок 6.3. Информационные аспекты творчества и развивающее образование.

6.3.1. Творчество как информационный процесс.

6.3.2. Творческий потенциал личности.

6.3.3. Развивающее образование и новые информационные технологии.

6.3.4. ГИС-технологии в развивающем образовании.

6.3.5. Мультимедиа-технологии и экранная культура.

6.3.6. Информационные технологии и развитие памяти человека.

6.3.7. Лингвистические аспекты развития творческих способностей.

Проблемный блок 6.4. Информационная свобода личности.

6.4.1. Понятие информационной свободы личности.

6.4.2. Право на информацию как необходимое условие информационной свободы личности.

6.4.3. Информационная свобода личности и средства массовой информации.

6.4.4. Информационная свобода в информационном обществе.
Указатель литературы
1. Велихов Е.П. Общество знания. «Мир связи и информации» CONNECT.— M., 1996.— Сент.-окт.— С. 25-28.

2. Колин К.К. Информационные ресурсы в системе опережающего образования // Информационные ресурсы России.— M., 1997.— № 5.— С. 5-10.

3. Колин К.К. На пути к новой системе образования: Пре-принт / ИФПИ РАЕН.— М., 1997.— С. 1 -40, 1-31.

4. Колин К.К. Информационные технологии — катализатор процесса развития современного общества // Информационные технологии.— M.: Машиностроение, 1995.—№ 0.

5. Захаров В.Н., Игнатьев М.Б., Шейнин Ю.Е. Информационное общество // Системы и средства информатики:

Сб. научных трудов.— M.: Наука, 1999.— Вып. 9.

6. Колин К.К. Информационное неравенство — новая проблема XXI века // Социология, социальность, современность: Сб. научных трудов.— М.: Союз, 1998.

7. Колин К.К. Информационное общество и проблема образования // Информационное общество.— М., 1997.— № 2'— 3.

8. Яковец Ю.В. Сохранение культурного потенциала России и информационные технологии // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 1996.— Вып. 8.

9. Халеева И.И. Основы теории обучения и понимания иноязычной речи.— М.: Высшая школа, 1989.

10. Обучение как управление знаниями (новая концепция, алгоритмы, применение для обучения иностранным языкам) // Системы и средства информатики: Сб. научных трудов.— М.: Наука, 1996.— Вып. 8.

11. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации // Вестник РФФИ.— М., 1999.— №3(17).

12. Колин К.К. Глобальные проблемы информатизации: информационное пространство // «Alma mater» (Вестник высшей школы).— М., 2000.— № 6.— С. 27-30.

13. Фортов В.Е. Научные и образовательные аспекты информационные неравенства // «Alma mater» (Вестник высшей школы).— М., 2001.— № 1.— С. 3-6.

14. Гейтс Б. Бизнес со скоростью мысли.— М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.—480с.

Контрольные вопросы и задания
1. Какие черты информационного образа жизни будут являться в будущем наиболее характерными?

2. Каковы возможные социальные последствия возникновения информационного неравенства между людьми в информационном обществе?

3. Какие новые возможности для творчества открываются в информационном обществе ?

4. В чем проявляется информационная свобода личности ? Какие новые возможности для нее создает информационное общество?

5. Каковы ограничения для информационной свободы личности в демократическом обществе?

6. В чем заключается информационная ответственность личности?

7. Что такое телеработа?

8. Чем характеризуется виртуальное предприятие?