№
|
Тема занятия
|
Кол - во
часов
|
Основное содержание работы
|
Дата
|
1
|
Правила работы с книгой. О чём рассказывают журналы? Детская периодическая печать: журнал «Музрилка», «Юный натуралист», «Весёлый затейник» и т.д.
|
1
|
Расширение сведений о пособиях в помощь юному читателю. Обобщение сведений о книгах - справочника.
|
|
2
|
«Где, что, как и почему?»
Книги-справочники, энциклопедии
|
1
|
Расширение сведений о пособиях в помощь юному читателю.
|
|
3
|
«Вчера и сегодня»
Книги о науке и технике.
|
1
|
Упорядочение и систематизация доступного круга чтения по теме.
|
|
4
|
«Каким ты был, мой ровесник, в годы Великой Отечественной войны»
Книги о ребятах-сверстниках, участниках ВОВ.
|
1
|
Анализ и оценка умения коротко, понятно, интересно рассказать о прочитанной книге.
|
|
5
|
«Из истории нашей Родины» Книги о далеких по времени событиях и людях, оставшихся в памяти народа на века. Знакомство с творчеством С. Алексеева.
|
1
|
Рассказы о героях прочитанных книг, составленные по разным источникам. Выделение книг С. Алексеева и знакомство с творчеством этого писателя.
|
|
6 - 7
|
«В путь, друзья!»
Книги о путешествиях.
|
2
|
Анализ книг.
|
|
8 - 10
|
«Обыкновенная биография в необыкновенное время»
Художественные произведения, автобиографии, письма, дневники А. Гайдара; воспоминания, заметки о Гайдаре.
|
3
|
Знакомство с новым видом издания – с собранием сочинений писателя. Выборочное чтение, пересказ, декламация отрывков, воссоздающих образ А. Гайдара.
|
|
11 - 13
|
«Родные поэты». Стихи поэтов – классиков 19-начала 20 века для детей: В. Жуковский, К. Рылеев, Е. Баратынский, А. Кольцов.
|
3
|
Знакомство с широким кругом поэтов-классиков, с тематикой их творчества. Чтение избранных стихов наизусть.
|
|
14 - 16
|
«Творцы книг» Рассказы о писателях, о художниках иллюстраторах и о тех, кто книги печатает. (Н. Шер «Рассказы о русских писателях»).
|
3
|
Беседа о том, с какими книгами познакомились, кто какое направление выбрал для самостоятельного чтения.
|
|
17 - 19
|
«Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
Р. Л. Стивенсон «Остров сокровищ» .
|
3
|
Углубленное рассмотрение книг приключенческого жанра.
|
|
20 - 22
|
«От благодарных читателей» М.Твен «Приключения Тома Сойера» Д.Свифт «Путешествие Гулливера»
|
3
|
Анализ книг. Выделение эпизодов, воспитывающих чувство юмора, любознательность, уважение к старшим.
|
|
23 - 24
|
«Современные писатели - детям»
Е.Велтисов «Мальчик из чемодана», «Миллион и один день каникул»
|
2
|
Знакомство с широким кругом современных писателей, с тематикой их творчества.
|
|
25
|
Мир детства в рассказах А. П. Чехова
«Вертел», «Скрипач Яшка».
|
1
|
Выделение книг А. П. Чехова и знакомство с творчеством этого писателя.
|
|
26 - 28
|
«С моей книжной полки» В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук» Х.К.Андерсен «Русалочка»
|
3
|
Упорядочение и систематизация доступного круга чтения по теме. Литературная игра «Ты мне, я тебе» по прочитанным произведениям.
|
|
29
|
Путешествие по сказкам братьев Гримм.
Сказки братьев Гримм
|
1
|
Упорядочение и систематизация доступного круга чтения по теме. Литературная викторина по сказкам братьев Гримм
|
|
30
|
Картины русской природы в произведениях писателей родного края
|
1
|
Знакомство с широким кругом современных писателей, с тематикой их творчества. Анализ произведений.
|
|
32 - 33
|
Мир детства на страницах русской классики 19 – 20 веков
Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник», А. Куприн «Белый пудель», К. Станюкович «Максимка»
|
2
|
Анализ и оценка умения коротко, понятно, интересно рассказать о прочитанной книге.
|
|
34
|
Викторина «По страницам любимых книг».
|
1
|
|
|
Скачать 80.6 Kb.