ВОЛШЕБНЫЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
|
12
|
Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»
|
Чтение, краткий пересказ, рисование жидкой гуашью путем набрызга – животные.
|
1
|
|
Обучающийся научится определять жанр сказки, отвечать на вопросы по содержанию;
понимать содержание прочитанного.
|
Познавательные УУД:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа»
Личностные УУД
1.Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Восприятие на слух и понимание художественных произведений.
|
13
|
Русская народная сказка «Лягушка-царевна»
|
Рассказывание, чтение, аппликация, инсценирование.
|
1
|
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные УУД:
1.Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1.Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
3.Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД
1.Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
передача впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
14
|
Русская народная сказка «Морозко»
|
Слушание, чтение, иллюстрирова-ние, ролевая игра.
|
1
|
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
передача впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
15
|
Татарская народная сказка «Три сестры»
|
Чтение, выборочный пересказ, пластилиновый театр.
|
1
|
|
Обучающийся научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1.Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
передача впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
16
|
Русская народная сказ-ка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
|
Слушание, чтение, краткий пересказ, рисование с натуры лица восковыми мелками.
|
1
|
|
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с устаревшими словами.
|
Познавательные УУД:
Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные УУД
Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному.
|
17
|
Русская народная сказка «Хаврошечка»
|
рисование жидкой гуашью путем набрызга – цветы на поляне
|
1
|
|
Обучающийся будет учиться работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; отвечать на вопросы, работать в парах. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с звукоподра-
жанием
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3.Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные УУД
2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре
4. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
5. Умение разрешать конфликты.
6.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
Личностные УУД
1.оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Формулирова-
ние личной оценки,
аргументация своего мнения
|
18
|
Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
|
Слушание, пересказ, рисование по шаблону, вырезание, лепка из пластилина
|
1
|
|
Обучающийся научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1.оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному.
|
19
|
Русская народная сказка «Летучий корабль»
|
Лепка из пластилина, поделки из природных материалов.
|
1
|
|
Обучающийся научится различать жанры литературы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку, давать характеристику герою по его поведению.
|
Познавательные УУД:
1.Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
20
|
Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка»
|
Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
|
Обучающийся научится различать жанры литературы. Обучающийся получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку, давать характеристику герою по его поведению.
|
Познавательные УУД:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 23. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1. Осуществлять контроль в своей работы с заданным эталоном.
2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
3.Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
Личностные УУД
1. Проявлять уважение к товарищам, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.
2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
3.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
|
Понимание содержания текста. Передача впечатления от услышанного своими слова-ми.
|
АВТОРСКИЕ СКАЗКИ
|
21
|
В Катаев «Дудочка и кувшинчик»
|
Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.
|
1
|
|
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться давать оценку героям.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3.осознанно строить свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре
3. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
4. Умение разрешать конфликты.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
|
Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному.
|
22
|
В Катаев «Цветик-семицветик»
|
Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.
|
1
|
|
Обучающийся научится работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками;
понимать содержание прочитанного.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку; давать оценку героям.
|
Познавательные УУД:
1. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 23. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1. Осуществлять контроль в своей работы с заданным эталоном.
2. Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;
Личностные УУД
1. Проявлять уважение к товарищам, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.
2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
3.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
|
Понимание содержания литературного произведения. Пересказ текста. Построение небольшого
монологического высказывания о произведении (героях, событиях)
|
23
|
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Рассказывание, лепка,
|
1
|
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы; определять названия, основное содержание изученных литературных произведений,
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
передача впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
24
|
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»
|
Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
|
Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведения; отвечать на вопросы; работать с иллюстрациями; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поведение героев.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Понимание содержания произведения. Использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения
|
25
|
А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
|
Слушание, иллюстрирова-ние, инсценирование.
|
1
|
|
Обучающийся научится различать жанры литературных произведений. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поведение героев.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1.Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
26
|
Г.Х. Андерсен «Огниво»
|
Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.
|
1
|
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы по тексту.Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поведение героев.
|
Познавательные УУД:
1.Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
27
|
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»
|
Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
|
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поступки героев.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Формулирова-
ние личной оценки, аргументация своего мнения
|
28
|
А.Алиш (татарская сказка) «Болтливая утка»
|
Рассказывание, рисование
|
1
|
|
|
Познавательные УУД:
1. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Понимание содержания литературного произведения. Пересказ текста
|
29
|
Шарль Перро «Спящая красавица»
|
Слушание, иллюстрирова-ние, инсценирование.
|
1
|
|
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1.Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Понимание содержания литературного произведения. Пересказ текста
|
30
|
Шарль Перро «Красная шапочка»
|
Слушание, выборочный пересказ, инсценирование.
|
1
|
|
Обучающийся научится понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1. Осуществлять контроль в своей работы с заданным эталоном.
2.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа»
Личностные УУД
1. Проявлять уважение друг к другу, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников и друзей.
2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
3.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность. использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
31
|
Братья Гримм «Белоснежка»
|
Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
|
Обучающийся научится понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит
возможность научиться делить текст на смысловые части; составлять план; пересказывать текст; работать с иллюстрациями
|
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному.
Пересказ текста. Выразительное рассказывание.
|
32
|
Моя любимая сказка.
|
Рассказывание, лепка, пластилиновый театр.
|
1
|
|
|
Познавательные УУД:
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством учителя).
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
|
|
33
|
Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки»
|
Подготовка и проведение викторины и спектакля (по выбору детей)
|
1
|
|
|
Познавательные УУД:
1.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные УУД:
1.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.
Личностные УУД
1. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
|
Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Формулирова-
ние личной оценки, аргументация своего мнения
|
Скачать 80.6 Kb.