Главная страница
Навигация по странице:

  • Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы. Принципы построения программы

  • Основные методы обучения

  • Содержание курса

  • Раздел II . Музей

  • Раздел III . Вахта Памяти

  • 3.Тематическое планирование Учебно – тематический план

  • Тема раздела Количество

  • КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

  • 4. Планируемые результаты

  • Список используемой литературы

  • Рабочая программа кружка Юный краевед. рабочая программа Юный краевед. Программа по дополнительному образованию Юный краевед Туристско краеведческое направление Пояснительная записка


    Скачать 35.11 Kb.
    НазваниеПрограмма по дополнительному образованию Юный краевед Туристско краеведческое направление Пояснительная записка
    АнкорРабочая программа кружка Юный краевед
    Дата14.04.2022
    Размер35.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларабочая программа Юный краевед.docx
    ТипПрограмма
    #473832


    Рабочая программа

    по дополнительному образованию

    « Юный краевед»

    Туристско- краеведческое направление

    1.Пояснительная записка

    Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

    Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, Донского Края, родного города, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения донского казачества ,гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

    Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

    Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программах каждого года обучения предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение туристскими навыками и умениями. С краеведением связано экология, умение вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темы.

    Представленная программа рассчитана на учащихся 8- 9 классов. Занятия юных краеведов проводятся в основном, в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Большую роль играет изучение материала непосредственно на месте событий. В этих целях предусмотрены экскурсии и походы, работа в музее и архивах.
    Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне области. Важное место на втором году обучения занимает изучение истории родного города , беседы с интересными людьми, встречи.

    В процессе обучения в начале преобладают игровые формы , затем требования усложняются, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий.

    Цели и задачи:

    • Познакомиться с историей образования с.Хлеборобное

    • Узнать о культуре и быте духоборчества

    • Собрать информацию о знаменитых земляках ( Мандрыкин Е.И., Юрицына В.Д. и др)

    • Пополнить информацию о выпускниках нашей школы

    • Развитие познавательного интереса к своей малой родине через различные формы работы; 

    • развивать воображение как основы для решения творческих задач; 

    • формирование культуры общения и поведения в социуме; 

    • воспитание положительной привычки учащихся в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода

    • воспитание творческой личности в процессе осуществления речевой, трудовой и эстетической деятельности; 

    • воспитание бережного отношения к этнокультурному наследию родного края. 

    Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

    Принципы построения программы:

    • Принцип возрастания сложности (от простого к сложному).

    • Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций.

    • Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно).

    • Принцип интеграции и дифференциации обучения.

    • Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип).

    Основные методы обучения:

    • Практические

    • Рассказ педагога и рассказы детей

    • Беседы

    • Дискуссии

    • Встречи с интересными людьми

    • Мини сочинения

    • Походы, экскурсии

    • Конкурсы, викторины

    • Составление презентаций Power Point


    2.Содержание курса

    Раздел I. История родного края

    Краеведение как наука о родном крае. Понятие краеведение. Цели, задачи. Предмет исследования. Направления краеведения: историческое, географические, биологическое, литературное и др.

    Что такое свой край, своя местность, ближняя (малая) Родина? Карта своей местности (области, района, села). Основные населенные пункты района. Знаменитые места. Границы края, их условность и подвижность: родной дом – школа с ближайшими окрестностями – село; город – район – область. Родной край – часть России, частица мира.История села. История школы. Ветераны педагогического труда, мой первый учитель, мой выпуск, мои родители-выпускники школы. Выдающиеся люди нашего села

    Раздел II. Музей

    Музей как сохранение культуры народа. Культура поведения в музее. Виды сбора информации. Работа школьного музея. «В музее». Что такое экскурсия? Правила проведения экскурсии в музее. «Я поведу тебя в музей…» (проведение тематической экскурсии).

    Раздел III. Вахта Памяти

    Уголок Боевой Славы. Книга Памяти. Жители села в годы Великой Отечественной войны. Мой прадедушка – ветеран Великой Отечественной войны. «Детство, опаленное войной». Моя прабабушка/прадедушка – труженик тыла. «Мои земляки на защите Отечества» (участники локальных войн, воины - интернационалисты)
    3.Тематическое планирование

    Учебно – тематический план



    Тема раздела

    Количество

    часов

    Сроки

    1

    История родного края

    18 ч.

    1.09-19.01

    2

    Музей

    7 ч.

    26.01 - 16.03

    3

    Вахта Памяти

    10 ч.

    30.03-25.05

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



    Тема

    Кол-во часов

    Дата




    План

    Факт




    Раздел I. История родного края






    Краеведение как наука о родном крае

    1

    1.09









    Край, в котором мы живем

    1

    8.09









    Символика Целинского района. Герб, флаг. Гимн.

    1

    15.09









    Растительность иживотный мирродного края

    1

    22.09









    Составление презентации «животные нашего края»

    1

    29.09









    Составление презентации «Растения нашего края»

    1

    6.10









    История села Хлеборобное

    1

    13.10









    Наше село сегодня (экскурсии в парк)

    1

    20.10









    Наше село сегодня (экскурсии по улицам села)

    1

    27.10









    Моя улица

    1

    10.11









    Кто такие духоборы

    1

    17.11









    История школы

    1

    24.11









    Ветераны пед. труда

    1

    1.12









    Директора нашей школы

    1

    8.12









    Мои родители-выпускники школы

    1

    15.12









    Выдающиеся люди нашего села (Герой Советского союза - Мандрыкин Е.И.)

    1

    22.12









    Выдающиеся люди нашего села ( Герой труда- Юрицына В.Д.)

    1

    12.01









    Героический подвиг Шаповала В.М.

    1

    19.01







    Раздел II. Музей









    Музей как сохранение культуры народа

    1

    26.01






    Культура поведения в музее

    1

    2.02






    Какие бывают музеи ( Виртуальная экскурсия)

    1

    9.02






    В школьном музее

    1

    16.02






    Что такое экскурсия?

    1

    2 .03






    Правила проведения экскурсии в музее

    1

    9.03






    «В музее» - ролевая игра

    1

    16.03




    Раздел III. Вахта Памяти



    Уголок Боевой Славы

    1

    30.03






    Экскурсия к могиле неизвестного солдата

    1

    6.04






    Книга Памяти

    1

    13.04






    Жители села в годы Великой Отечественной войны

    1

    20.04






    Изготовление открыток с праздником Победы для ветеранов

    1

    27.04






    Акция «Ветеран живёт рядом»

    1

    4.05






    «Детство, опаленное войной»

    1

    11.05






    «Мои земляки на защите Отечества» (участники локальных войн, воины - интернационалисты)

    1

    18.05




    34



    Составление презентации «Итоги работы «Родные истоки»

    1

    25.05




    4. Планируемые результаты
    Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края, а также овладеть следующими умениями и навыками:

    Уметь:

    • Составлять родословную.

    • Пересказать легенды и истории края.

    • Отличать растения и животных края по внешнему виду и описанию.

    • Составлять устный рассказ о своей школе.

    • Самостоятельно подбирать литературу по теме.

    • Готовить и выступать с сообщениями.

    • Анализировать и синтезировать необходимую информацию.

    • Работать в семейных архивах.

    • Работать в читальном зале библиотеки.

    • Вести поисковую деятельность по сбору материала к проектной деятельности.

    • Выполнять практическую деятельность по составлению презентации.


    Знать:

    • Национальный состав своего края, легенды края, обычаи предков, игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества.

    • Историю музея и села.

    • Названия растений и животных края.

    • Название улиц и достопримечательностей.

    • Родословную своей семьи.

    • Знать земляков-воинов.

    • Историю и символику своей школы.

    • Основные задачи и функции проектной деятельности.


    Список используемой литературы:

    1. Ащурков В.Н., Коцюба Д.В., Матюшин Г.Н. Историческое краеведение. М.:1997.

    2. БухваловВ.А..Экознание. – Рига, 1996.

    3. Документы и краеведческий материал школьного музея.

    4. Кучин В.В. Свет духоборцев Ростов-на-Дону, 2015 г.














    написать администратору сайта