|
15. Информатика_ООО 7-9 класс. Программа по учебному предмету Информатика, 79 классы Пояснительная записка
|
|
применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическаядеятельность:
определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора
|
Тема 4. Обработка текстовой информации (9 часов)
|
Текстовые документы и их структурные еди- ницы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере. Стилевое форматирование. Включение в тек- стовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, пред- метные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц
документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колон-
|
Аналитическаядеятельность:
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическаядеятельность:
создавать небольшие текстовые
документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием
|
|
титулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.
Инструменты распознавания текстов и ком- пьютерного перевода.
Компьютерное представление текстовой ин- формации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов.
Представление о стандарте Юникод
|
базовых средств текстовых редакторов;
форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);
вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
выполнять коллективное создание текстового документа;
создавать гипертекстовые документы;
выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8Р, Windows 1251); использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе
собственных информационных объектов
|
Тема 5.
Мультимедиа (4 часа)
|
Понятие технологии мультимедиа и области ее применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.
Возможность дискретного представления мультимедийных данных
|
Аналитическаядеятельность:
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
- определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическаядеятельность:
создавать презентации с использованием
|
|
|
готовых шаблонов;
записывать звуковые файлы с различным
качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)
|
Тема 6. Матема-
|
Понятие о непозиционных и позиционных
|
Аналитическаядеятельность:
|
тические основы
|
системах счисления. Знакомство с двоичной,
|
выявлять различие в унарных,
|
информатики (13
|
восьмеричной и шестнадцатеричной
|
позиционных и непозиционных системах
|
часов)
|
системами счисления, запись в них целых
|
счисления;
|
|
десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод не-
|
выявлять общее и отличия в разных
|
|
больших целых чисел из двоичной,
|
позиционных системах счисления;
|
|
восьмеричной и шестнадцатеричной системы
|
анализировать логическую структуру
|
|
счисления в десятичную. Двоичная
|
высказываний.
|
|
арифметика.
|
Практическаядеятельность:
|
|
Логика высказываний (элементы алгебры
|
переводить небольшие (от 0 до 1024)
|
|
логики). Логические значения, операции
|
целые числа из десятичной системы счисления
|
|
(логическое отрицание, логическое умножение,
|
в двоичную (восьмеричную,
|
|
логическое сложение), выражения, таблицы ис-
|
шестнадцатеричную) и обратно;
|
|
тинности
|
выполнять операции сложения и
|
|
|
умножения над небольшими двоичными
|
|
|
числами;
|
|
|
записывать вещественные числа в
|
|
|
естественной и нормальной форме;
|
|
|
строить таблицы истинности для
|
|
|
логических выражений;
|
|
|
вычислять истинностное значение логического
|
|
|
выражения
|
Тема 7. Основы
|
Учебные исполнители Робот, Удвоитель и др.
|
Аналитическаядеятельность:
|
алгоритмизации
|
как примеры формальных исполнителей.
|
определять по блок-схеме, для решения
|
(10 часов)
|
Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Алгоритмический язык — формальный язык для записи алгоритмов. Программа — запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем. Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение.
Понятие простой величины. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Переменные и константы. Алгоритм работы с величинами — план целенаправленных действий по проведению вычислений при заданных начальных данных с использованием промежуточных результатов
|
какой задачи предназначен данный алгоритм;
анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;
определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;
сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.
Практическаядеятельность:
исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;
преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;
строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;
строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;
строить арифметические, строковые,
логические выражения и вычислять их значения
|
Тема 8. Начала
програм- мирования (10
|
Язык программирования. Основные правила
языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных;
|
Аналитическаядеятельность:
анализировать готовые программы;
определять по программе, для решения
| |
|
|
Скачать 127.63 Kb.