Рабочая программа Технология сборки автомобилей. Программа профессионального модуля
 Скачать 1.03 Mb.
|
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета: Технологии производства деталей автотракторной техники, технологии сборки и испытания автотракторной техники и лабораторий: Гидравлических и пневматических систем; Двигателей внутреннего сгорания, электрооборудования автотракторной техники и автомобилей, конструкции и проектирования автотракторной техники. Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Технологии производства деталей автотракторной техники, технологии сборки и испытания автотракторной техники - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочее место преподавателя; - комплект учебно-наглядных пособий; - комплекты бланков технологической документации (марщрутные, операционные карты, спецификации, чертежи); - компьютерные и интерактивные презентации; - сборочные узлы; - конвейер. Технические средства обучения: - компьютер, мультимедиапроектор, экран; - макеты сборочных узлов автомобилей; - макет сборочного цеха «Поточная форма сборки», макет сборочного цеха «Непоточная форма сборки», стенды. Оборудование лаборатории: Гидравлических и пневматических систем. - рабочее место преподавателя; - комплект учебно-наглядных пособий; - Стенд: Устройство автоматической смены инструмента - Стенд: Привод подач с несиловым ШД и ГУМ - Стенд: Компоненты гидросхем и гидроаппараты - Стенд: Шпиндельный узел токарного станка с гидроклиновым зажимом заготовки. Оборудование лаборатории: Двигателей внутреннего сгорания, электрооборудования автотракторной техники и автомобилей, конструкции и проектирования автотракторной техники - рабочее место преподавателя; - комплект учебно-наглядных пособий; - действующий стенд «Двигатель легкового автомобиля ВАЗ»; - сборочные узлы и агрегаты тракторов; - сборочные узлы и агрегаты автомобилей; - узлы электрооборудования тракторов и автомобилей; - двигатель ВАЗ-21083; - двигатель ВАЗ-2106; - коробка передач ВАЗ-21074; Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно на предприятиях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: производственная практика проходит в цехах, соответствует профилю подготовки обучающихся: сборочный цех, сварочный цех, опытно-экспериментальный цех. 4.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Покровский Б.С. Слесарно-сборочные работы: учебник для НПО. - Б.С. Покровский. – 8-е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2016. Родичев В.А. Тракторы: учебник для студентов учреждений СПО/В А. Родичев. – 12-е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2015. Нерсесян В.И., Митронин В.П., Останин Д.К. Производственное обучение по профессии» Автомеханник»: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ В.И. Нерсесян, В.П. Митронин, Д.К. Останин. – 4 – е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2014 Дополнительные источники: Жолобов А.А Проектирование технологических процессов сборки машин: учебник / А.А Жолобов, В.А Лукашенко, И.С. Сазонов, А.Н. Рязанцев. – Мн.: Новое знание, 2015. – 410с. 2. Покровский Б.С. Основы технологии сборочных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования / Б.С. Покровский. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 160с. 3. Покровский Б.С. Слесарно-сборочных работы: учебник для нач. проф. образования / Б.С. Покровский. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 368с. 4. Новиков М.П. Основы технологии сборки машин и механизмов: учебник / М.П. Новиков. – М.: Металлургиздат, 2017. – 652с. 5. Маслов Д.П. Технология автомототракторостроения: учебник / Д.П. Маслов, Д.Ф. Брюховец, А.М. Кузнецов, А.М. Васильев. – М.: Высшая школа, 2017. – 264с. 6. Гурин Ф.В. Технология автомобилестроения: учебник для машиностроительных техникумов по специальности «Автомобилестроение» / Ф.В. Гурин, М.Ф. Гурин. – М.: Машиностроение, 2016. – 296с. 7. Мельников Г.Н. Проектирование механосборочных цехов: учебник для студентов машиностроит. специальностей вузов / Г.Н. Мельников, В.П. Вороненко. – М.: Машиностроение, 2016. – 352с. 8. Вахламов В.К. Автомобили. Основы конструкции: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ В.К. Вахламов. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 528 с. 9. Руководство по эксплуатации автобуса ПАЗ-3205г. Павлово 2014г. ГОСТ 23887-79. Сборка. Термины и определения. ГОСТ 3.1407-86 ЕСТД. Формы и требования к заполнению и оформлению документов на технологические процессы (операции), специализированные по методам сборки. Электронные ресурсы http://scholar.google.com/ http://www.scholar.ru http://www.avaxhome.ws/ebooks/encyclopedia_dictionary/enciclopedia.html http://www.bte1927.ru/ ; 4.3. Общие требования к организации образовательного процессаВ рамках реализации данного профессионального модуля «Разработка технологических процессов изготовления деталей машин» предусмотрена учебной практика для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего». 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаТребования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Подготовка и осуществление технологического процесса изготовления деталей, сборка изделий автомобиле- и тракторостроения, контроль за соблюдением технологической дисциплины на производстве» по специальности 23.02.02 «Автомобиле- и тракторостроение». Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: высшее инженерное образование, соответствующее профилю модуля. Руководители практики: начальник БПЛ, ведущий инженер по качеству, начальник технологического бюро ОГТ, начальник БТК, ведущий инженер по организации и нормированию труда. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Мастера: наличие 5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Инженерная графика»; «ИТ в профессиональной деятельности»; «Компьютерная графика»; «Материаловедение»; «Метрология, стандартизация и сертификация»; «Технология обработки материалов», «Конструкция и проектировании автотракторной техники», «Двигатели автотракторной техники», «Технология сборки автотракторной техники». 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
* |