|
Электролитическая диссоциация. Водородный показатель.
|
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты.
Водородный показатель (рН).
|
Уметь объяснять,почему растворы веществ с ионной и ковалентной полярной связья проводят электрический ток.
Уметь определять Ph среды с помощью водородного показателя
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§19с 88,№ 2-7
|
|
Реакции ионного обмена
|
Реакции ионного обмена
|
Уметь объяснять с позиций ТЭД сущность химических реакций, протекающих в водной среде.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§20,с. 92 №2-5
|
|
Гидролиз органических и неорганических соединений
|
Гидролиз неорганических (солей) и органических (сложных эфиров, углеводов, белков)
|
Знать сущность гидролиза.
Уметь составлять уравнения реакций гидролиза.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§21,с.97 №6-7
|
Тема «Электрохимические реакции»(5 часов)
|
|
Химические источники тока
|
Гальванический элемент.Электроды. Анод.Катод.Аккумулятор.топливный элемент.Электрохимия.
|
Уметь объяснить принцип работы гальванического элемента.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§22,с 102.№5-6
|
|
Ряд стандартных электродных потенциалов
|
Ряд стандартных электродных потенциалов. Стандартные условия. Стандартный водородный электрод.
|
Знать, как устроен стандартный водородный электрод. Уметь пользоваться рядом стандартных водородных потенциалов.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§23,с.107.№8-9
|
|
Коррозия металлов и ее предупреждение
|
Коррозия. Химическая коррозия, электрохимическая коррозия. Способы защиты.
|
Знать отличия химичческой коррозии от электрохимической.Знать способы защиты мет.изделий от коррозии.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§24, с.112,№4-5
|
|
Электролиз
|
Электролиз
|
Знать, какие процессы происходят на катоде и аноде при электролизе расплавов и растворов солей.
Уметь составлять суммарные уравнения реакций электролиза.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§25, с. 118 №4,6. Подготовиться к контр.работе
|
|
Итоговая контрольная работа №3 за I полугодие по разделу «Теоретические основы химии»
|
|
|
Критерии оценки письменных контрольных работ.
|
Итоговый контроль знаний по теме, индивидуальная работа
|
|
Тема 6. Металлы. (12 часов)
|
|
Общая характеристика металлов
|
Металлы. Положение металлов в ПС Электрохимический ряд напряжений металлов.
|
Уметь давать характеристику химических элементов – металлов (s-, p-,d- элементов) по положению в периоди-ческой системе и строению атомов.
Знать строение, свойства, способы получения и применение простых веществ металлов.
Уметь доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§26,с. 123 № 6-7,тесты
|
|
Обзор металлических элементов А-групп
|
Металлы А-групп
|
Уметь характеризовать химические свойства металлов IА-IIА групп и алюминия, составлять соответствующие уравнения реакций
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§27,с. 131 №4-5,9
|
|
Общий обзор металлических элементов Б-групп
|
|
Уметь характеризовать химические свойства металлов Б- групп , составлять соответствующие уравнения реакций
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§28,с.134
№3-4,тесты
|
|
Медь
|
|
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства меди
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§29,с. 137№4
|
|
Цинк
|
|
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства цинка
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§30, с. 140,№4
|
|
Титан и хром
|
|
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства титана и хрома
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§31,с 145,№2,3
|
|
Железо, никель, платина
|
|
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства железа
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§32,с.149№3-4,тесты
|
|
Сплавы металлов
|
Сплавы.Легирующие добавки. Черные металлы..Цветные металлы. Чугун.Сталь.
|
Уметь предсказать свойства сплава, зная его состав
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§33,с.154№5-6
|
|
Оксиды и гидроксиды металлов
|
Оксиды.Гидроксиды.
|
Знать важнейшие степени окисления меди, железа, хрома в их соединениях (оксидах, гидроксидах, кислотах
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
§34,с.160№5,§35 прочитать
|
|
Практическая работа №2 Решение Экспериментальных задач по теме «Металлы»
|
|
Уметь распознавать катионы солей с помощью качественных реакций.
|
Критерии оценки практических умений.
|
Практическая работа. Работа в парах
|
|
|
Решение задач
|
|
Уметь решать задачи на расчеты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного Повторить, углубить и обобщить материал по темам «Металлы»
Подготовиться к контрольной работе
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
|
Подготовиться к контр. работе
|
|
Контрольная работа №4 по теме «Металлы»
|
|
Выявить уровень полученных знаний учащихся по пройденной теме
|
Критерии оценки письменных контрольных работ.
|
Итоговый контроль знаний по теме, индивидуальная работа
|
|
Тема 7. «Неметаллы» (10 часов)
|
|
Обзор неметаллов
|
Неметаллы и их физические свойства. Строение атомов неметаллов.
|
Уметь давать характеристику хим. элементов неметаллов по положению в периодической системе и строению атомов
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§36,с.165№2
|
|
Свойства и применение важнейших неметаллов
|
|
Знать свойства и применение важнейших неметаллов
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§37,с.172№4,тесты
|
|
Свойства и применение важнейших неметаллов
|
|
Знать свойства и применение важнейших неметаллов
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§37,с.172№6
|
|
Общая характеристика оксидов неметаллов и кислородосодержащих кислот
|
|
Знать классификацию оксидов, их состав, строение, свойства, применение.
Уметь составлять формулы оксидов хим. элементов – неметаллов I—IV периодов периодической системы, определять в них тип связи, тип кристаллической решётки, предсказать исходя из этого физические и химические свойства оксидов.
Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие хим. свойства оксидов неметаллов в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде.
Знать об изменении свойств оксидов неметаллов по периодам и группам, уметь объяснять причины этих изменений
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§38,с.179№6
|
|
Окислительные свойства азотной и серной кислот
|
Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов химических соединений.
|
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих окислительные свойства азотной и серной кислот
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§39,с.183№4
|
|
Серная кислота и азотная кислоты. Их применение.
|
|
Знать область применения кислот
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
Дополнительная литература
|
|
Водородные соединения неметаллов
|
Окислительно – восстановительные свойства неметаллов ( на примере водорода, кислорода, серы)
|
Уметь составлять формулы летучих водородных соединений неметаллов на основе строения их атомов и электроотрицательности, определять тип связи, вид кристаллической решётки, описывать физические и химические свойства, записывать уравнения хим. реакций.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§40,с.186№3,задачи
|
|
Генетическая связь неорганических и органических веществ
|
|
Уметь доказывать взаимосвязь неорганических и органических соединений, составлять уравнения химических реакций
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§41,с.189-В, тесты, параграф 42
|
|
Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы»
|
|
Уметь распознавать вещества с помощью качественных реакций на анионы
|
Критерии оценки практических умений.
|
Практическая работа. Работа в парах
|
отчет
|
|
Контрольная работа № 5 по теме «Неметаллы»
|
|
|
Критерии оценки письменных контрольных работ
|
Итоговый контроль знаний по теме, индивидуальная работа
|
|
Тема 8 Химия и жизнь ( 5 часов)
|
|
Химия в промышленности. Принципы промышленного производства
|
Химическая промышленность.Химическая технология.
|
Уметь объяснить научные принципы производства на примере производства серной кислоты.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§43,с.198№6,7
|
|
Химико-технологические принципы промышленного получения металлов.Производство чугуна.
|
Черная металлургия.Доменная печь.Агломерация
|
Знать, какие принципы химического производства используются при получении чугуна.
Уметь составлять УХР, протекающих при получении чугуна.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§44,с.203№8
|
|
Производство стали
|
Кислородный конвертер. Безотходное производство.
|
Уметь составлять УХР, протекающих при получении стали.
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§45,с.208№4
|
|
Химия в быту
|
|
Знать правила безопасной работы со средствами бытовой химии
|
Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§46,с.213тесты
|
|
Химическая промышленность и окружающая среда
|
Экологический мониторинг.Предельно допустимые концентрации
|
Уметь объяснять причины химического загрязнения воздуха, водоемов и почв
|
.Критерии оценки теоретических знаний.
|
Индивидуальная, фронтальная, работа, работа с учебником,
Словесный, наглядный, частично-поисковый.
Первичный контроль знаний
|
§47,с.217№4
|
Тема 9 «Практикум. Обобщение»
|
|
ПР/Р №4 Решение экспериментальных задач по неорганической химии
|
Цепочки превращений.
Генетическая связь между классами соединений.
|
Уметь решать экспериментальные задачи:
а) на определение с помощью характерных реакций 2-3 предложенных неорганических или органических веществ;
б) провести реакции, под-тверждающие качественный состав неорганических или органических веществ;
в) испытать растворы 3х солей индикатором и объяснить наблюдаемые явления;
г) получить амфотерный гидроксид и провести реакции, подтверждающие его химические свойства;
д) получить заданное органическое вещество;
е) осуществить практические превращения неорганических или органических веществ по схеме, проделать соответствующие хи-мические реакции.
Уметь делать выводы, подбирать реактивы и оборудование, правильно проводить опыты, соблюдая правила по технике безопасности
|
Критерии оценки экспериментальных умений, критерии оценки умений решать экспериментальные задачи
|
Практическая работа. Работа в парах
|
|
|
ПР/Р № 5 Решение экспериментальных задач по органической химии
|
|
|
|
|
ПР/Р №6 Решение практических расчетных задач
|
|
|
|
|
ПР/Р №7 Получение собирание и распознавание газов
|
|
|
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа №6
|
|
|
Критерии оценки письменных контрольных работ
|
Итоговый контроль знаний по теме, индивидуальная работа
|
|
|
Анализ контрольной работы. Обобщение пройденного материала
|
|
|
|
|
|
Скачать 89.48 Kb.