Программа развития-2022 год -Недорико. Программа Развития детскоюношеского и молодежного футбола
 Скачать 0.63 Mb.
|
Оглавление: 1. Задачи и основные принципы развития молодежного футбола; 2. Организационная структура сектора молодежного футбола (организационная схема, участвующие органы, связь с Соискателем сертификата молодежные команды и т. д.); 3. Персонал (технический, медицинский, административный и т. д.) с указанием необходимого минимального уровня квалификации; 4. Инфраструктура для сектора молодежного футбола (спортивные сооружения для тренировок и игр и т. д.); 5. Финансовые ресурсы (имеющийся в распоряжении бюджет, отчисления Соискателем сертификата игроков или местных органов самоуправления и т. д.); 6. Программы обучения футболу для различных возрастных групп (навыки игры в футбол, техническая, тактическая и физическая подготовка); 7. Антидопинговая программа; 8. Программа обучения правилам игры; 9. Медицинское обслуживание игроков молодёжных команд (включая проведение медицинских осмотров); 10. Процедура проверки и осуществления обратной связи для оценки результатов и выполнения поставленных задач; 11. Срок действия программы (по меньшей мере 3 года, максимальный срок– пять лет). 1) Цель, задачи и основные принципы развития молодежного футбола1.1 Цель: На основании большого практического опыта и глубокого анализа теоретических и методических разработок многих отечественных и зарубежных специалистов нами представлена настоящая программа подготовки молодых футболистов с учётом возрастных особенностей и современных требований профессионального футбола. Основной целью программы является создание современной, методически обоснованной, передовой школы в Казахстане. 1.2 Задачи: Современный футбол стремительно развивается во всём мире, это наглядно демонстрируют последние чемпионаты мира и Европы, клубные соревнования УЕФА и других конфедераций. Уровень тренировочного процесса и совершенствования молодых футболистов достиг новых высот. Однако в Казахстанском футболе на протяжении многих лет просматривается комплексное отставание в подготовке высококвалифицированных молодых футболистов. Основной причиной, на наш взгляд, является недостаточная квалификация тренерского корпуса, несовершенная система отбора, слабая инфраструктура. Во главу угла работы тренеров ставилась задача достижения спортивного результата на каком-либо соревновании, особо не беспокоясь за передачу своих воспитанников в команды мастеров, не обращая внимания на несоответствие уровня их подготовленности возросшим требованиям международного футбола. Причём средства для достижения результата выбирались самые элементарные: форсирование развития физических качеств без учёта возрастных возможностей организма; акцент на использование лишь простейших технических приёмов; ущемление индивидуальной технико-тактической инициативы и т.д. Поэтому базовая техническая и тактическая подготовленность юных футболистов не позволяла смело шагнуть в «большой» футбол, создать достойную конкуренцию в клубных командах, в сборных. Опыт работы зарубежных специалистов показывает, что они не форсируют приобретение высоких физических кондиций, свойственных взрослым футболистам. Они кропотливо обучают «школе футбола», учитывая индивидуальные особенности занимающихся и их двигательные возможности. Таким образом, двигательные возможности учащихся, сложность приобретаемых технических приёмов и скорость, на которой они выполняются, растут параллельно. Важнейшей задачей, стоящей перед школой, является подготовка спортсменов не только для успешного выступления в Чемпионатах Казахстана и различных турнирах, но, самое главное–подготовка индивидуально сильных футболистов, способных в конкурентной борьбе завоевать место в основном составе команды ФК «Академия-Оңтүстік», сборной команды Казахстана и успешно защищать честь клуба и Казахстанского футбола в играх самого высокого уровня. 2) Организационная структура сектора молодёжного футболаГруппа подготовки КГУ «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік» представляет собой структурное подразделение КГУ «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік». В структуру клуба входят команды, которые участвуют в соревнованиях 1-й и 2-й Лиги соответственно. Эти команды пополняются выпускниками Футбольного Центра. Далее следуют учебно-тренировочные группы и группы начальной подготовки по возрастам, начиная 2004-2005 г.р. и заканчивая мальчиками 2010 г.р. Общее количество групп – 8. Молодёжные команды возрастных групп U-17 – U-12 принимают обязательное участие в Первенстве РК по своим возрастам, а также в областных, Республиканских и Международных турнирах, проводимых как в г.Шымкенте, так и в других городах Республики Казахстан и зарубежья. Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в Футбольном Центре основана на строгом соблюдении преемственности целей и задач этапов подготовки, главным в которых является строгое соответствие уровня двигательных возможностей и физической подготовленности юных футболистов, степени сложности изучаемых технических приёмов. (См. таблица № 1). Весь процесс подготовки резерва разбит на 4 этапа в соответствии с возрастными особенностями юных футболистов. На всех этапах предусмотрены контрольные измерения и тестирования, что позволяет оценивать в динамике эффективность тренировочного процесса и перспективность каждого футболиста. (См. таблица № 2). Организационная структура сектора молодёжного футбола КГУ «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік» 2 Лига Футбольный Центр 1 Лига Дворовые подростковые клубы Общеобразовательные школы          Таблица 1 Организационно - методическая структура учебно – тренировочного процесса в Футбольном Центре «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік»
Таблица 2 Организационная структура учебного года Футбольного Центра «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік»
3) Персонал (технический, медицинский, административный и т. д.) с указанием необходимого минимального уровня квалификации Футбольный Центр «Оңтүстік» представляет собой структурное подразделение Соискателя лицензии «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік». В её состав входит непосредственно руководитель молодёжного футбола, завуч, врач, методист и 15 детских тренеров. Весь перечисленный персонал числится в штате «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік» на контрактной основе. Из тренеров 1 человека имеют категорию «А-Elite Youth» УЕФА, 3 человека имеют категорию «А», 4 человек имеют категорию «В» УЕФА, 4 человек имеют категорию «С». Общее количество занимающихся учащихся составляет 258 человек, которые распределены на 13 возрастных групп, из них обущающихся 43 девочки. 4) Инфраструктура для сектора молодежного футбола (спортивные сооружения для тренировок и игр и т. д.) Процессы, происходившие в нашей стране в последние годы, коснулись футбола самым непосредственным образом. К сожалению, практически разрушенной оказалась система подготовки резервов большого футбола. Материальная поддержка сводилась практически к нулю. Не развивалась спортивная наука, как фундаментальная, так и прикладная. Перестали выпускаться учебники и методические пособия. В последнее время Федерация Футбола Казахстана предприняла определённые шаги по исправлению сложившейся ситуации. Налажена учёба тренеров. Мы можем наблюдать значительные улучшения не только в области самой игры, но и во всём, что называется ёмким словом «инфраструктура». Совершенствуются технологии производства полей и искусственных покрытий, качество футбольного инвентаря. Начали появляться футбольные поля с искусственным травяным покрытием. Также появилось много нестандартных площадок с искусственным покрытием в жилых массивах. Это значительно повлияло на эффективность работы детско-юношеских команд ФЦ. Помимо учебно-тренировочных занятий и игр, на данных полях ежегодно проводятся крупные официальные и неофициальные соревнования (в т.ч. Первенство РК среди молодёжных команд ФК Премьер-Лиги, Первенство РК среди сборных команд областей, игры Республиканского Турнира «Былгары-Доп»). Тренировочные занятия детско-юношеские команды проводят на стадионе «Намыс» большого футбольного центра БИИК стандартных размеров и на нестандартных площадках. В школе имеются тренерская комната, раздевалка, душевая. 5) Финансовые ресурсы (имеющийся в распоряжении бюджет, отчисления Соискателем сертификата игроков или местных органов самоуправления и т. д.) Финансирование (включая заработную плату, приобретение спорт формы и инвентаря, аренду, участие в соревнованиях и т.д.) производится из бюджета «Спортивный клуб-академия футбола «Оңтүстік». 6) Программы обучения футболу для различных возрастных групп Важной и органичной частью учебно-тренировочного процесса является отбор детей для зачисления в Футбольный Центр, который представляет из себя комплекс организационно-методических мероприятий, направленных на выбор из группы кандидатов тех лиц, от которых можно ожидать с наибольшей вероятностью, высоких и стабильных достижений в будущей игровой деятельности. Отбор учащихся осуществляется поэтапно, в определённые сроки с использованием специальных тестов подготовленности для каждого этапа обучения. Результаты тестов заносятся в «Сводный протокол контрольных измерений». (См. таблица № 3). Первые контрольные измерения проводятся в рамках первичного отбора во время набора в ФЦ. Юные спортсмены допускаются к испытаниям только при наличии заключения школьного врача. Дети должны быть здоровыми и физически сильными. Отбор мальчишек раннего возраста проводится 2 раза в год (май, сентябрь) на конкурсной основе. Методы отбора имеют свои особенности. Младшие группы комплектуются следующим образом: 1 этап – предварительный отбор, при котором группа формируется в увеличенном составе по результатам тестирования, двигательно-координационным показателям и скоростным качествам; 2 этап – после 3-6 месяцев обучения (до 4-х тренировок в неделю) будет производиться отсев мальчишек, которые по мнению тренера не представляют дальнейшего интереса. Оценка будет производиться по педагогическим наблюдениям и ежемесячным контрольным тестам. Будут учитываться темпы физического развития, быстрота обучаемости, трудолюбие, внимание, смелость, настойчивость, способность к игровому мышлению, к проявлению нервно- мышечных усилий и управлению своим эмоциональным состоянием и, самое главное – одарённость. Должное внимание будет уделено весо-ростовому показателю (разности ростом и весом), менее 100, как правило, малоперспективные в футболе. При этом обязательным требованием отбора будет уточнение деталей о возможностях увеличения роста и веса в будущем (рост родителей, длина рук, ног, размер стопы). Первый этапный отбор проводится по окончании этапа предварительного обучения в учебно-тренировочных группах 1-го года обучения (октябрь). Его цель – определить возможность юных футболистов продолжить обучение в учебное – тренировочных группах «Этапа начальной специализации». Второй этапный отбор проводится по окончании «Этапа начальной специализации» (учебно-тренировочные группы 3-го года обучения) с целью определения возможности продолжения обучения в учебно-тренировочных группах на «Этапе углубленной специализации» (октябрь). В группы старшего возраста доукомплектование будет проводиться «точечным» методом с расширением географии просмотра в период участия в различных турнирах и матчевых встречах. Третий этапный отбор проводится по окончании «Этапа углубленной специализации» с целью определения возможности перевода учащихся в группы спортивного совершенствования 1-го года обучения (октябрь). По окончании обучения в группах спортивного совершенствования проводятся экзаменационные испытания. В процессе работы и на каждом этапе многолетнего отбора необходимо учитывать свойства нервной системы подростка и его личности; нужно пытаться понять уровень его притязаний и мотивы занятий спортом, футболом, надо искать индивидуальный подход в обучении и учитывать успешность этого процесса. «Этап предварительной подготовки» Цель этапа: первоначальный отбор. Расширение арсенала двигательных действий. Задачи этапа: 1. Оценка исходного уровня результатов по комплексу показателей, позволяющих определить первоначальные способности поступающего. 2. Содействие гармоничному формированию растущего организма, укрепление здоровья, всестороннее развитие физических качеств (особенно ловкости), чувства равновесия, координационных и скоростных способностей, воспитание общей выносливости. 3. Формирование представлений, знаний, усвоение смысла и характерных признаков действия путём практического выполнения разнообразных двигательных действий; ознакомление с техническими приёмами игры в футбол; ознакомление с простейшими принципами групповых взаимодействий в игре. Потенциальный спортивный результат зависит не столько от первоначального (исходного) уровня развития физических качеств, сколько от темпа прироста этих качеств в процессе специальной тренировки. Именно темпы прироста, по мнению специалистов, свидетельствуют о способности человека к обучению в том или ином виде деятельности. Иными словами, одноразовые контрольные испытания, тем более во время первичного отбора, в подавляющем большинстве случаев говорят, лишь о сегодняшней готовности кандидата выполнить предложенный ему набор тестов и очень мало говорят о его перспективных возможностях. Поэтому, кроме обязательных контрольных испытаний, проводящихся в рамках первичного и первого этапного отбора, тренер должен проводить и текущие контрольные измерения по своему усмотрению, позволяющие прослеживать динамику сдвигов в различных видах подготовленности, что позволяет своевременно корректировать учебный процесс. Для этого тренер может использовать следующие тесты: Таблица 3 Cводный протокол контрольных измерений (Тесты подготовленности)
Общая физическая подготовка Бег 30м. (оценка скоростных качеств). В забеге участвуют 2 человека. Даётся 2 попытки. Во внимание принимается лучшее время. Прыжок в длину с места (оценка скоростно-силовых качеств). Оценка гибкости При измерении эластичности мышц задней поверхности бедра, голени, спины можно воспользоваться методикой Н. Озолина. Специальная физическая подготовка Специальная ловкость Упражнение выполняется на травяной площадке длиной 13 метров. Старт и финиш на одной линии. В 7 метрах от неё ставится стойка, и далее через каждые 2 метра вперёд и 1 метр в сторону устанавливаются ещё 3 стойки. Встать спиной по направлению к стойкам и по сигналу последовательно и слитно выполнить программу: два поворота на 360 градусов, два кувырка назад, поворот на 180 градусов, кувырок вперёд, обегание стоек с правой стороны, слаломный бег до четвёртой стойки, продвижение спиной вперёд к линии финиша по прямой в коридоре между стойками. Регистрируется время выполнения теста. Даётся 2 попытки. Специальная координация (дриблинг с мячом с обводкой пяти кругов) Упражнение выполняется на площадке длиной 27 м. От линии старта, последовательно через каждые 5 м обозначаются 5 кругов диаметром 150 см. В 2-х метрах от последнего круга находится линия финиша. Не разрешается входить с мячом в круги. Специальная координация оценивается по времени, затраченному на обводку, и количество допущенных ошибок. (2 попытки). Другие виды подготовленности Вестибулярная устойчивость Довольно простым тестом на вестибулярную устойчивость является время устойчивого равновесия в стойке на одной ноге. Стоя на одной ноге (на левой, на правой поочерёдно), вторая нога согнута (ступня упирается в колено опорной ноги) и отведена в сторону, руки на поясе. Время регистрируется по секундомеру с момента, когда испытуемый закрывает глаза и до момента, когда он теряет равновесие, разгибает отведённую в сторону ногу, чтобы не упасть. После этого испытуемый открывает глаза. Показатели устойчивого равновесия у детейВозраст 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Вестибулярная 14 20 22 25 27 45 52 55 50 45 44 устойчивость (сек) Оценка игрового мышления и ориентировки Это одно из важнейших психических качеств, трудновоспитуемое и не компенсируемое. Рекомендуется применять экспертный метод оценки тренерами по специальной схеме наблюдений и выявления оценок (привлекается не менее трёх квалифицированных тренеров). Испытание проводится в условиях мини-футбола. Каждый испытуемый получает возможность принять участие в 3 – 5 контрольных встречах, играя с разными партнёрами, против разных соперников. Главное внимание следует обратить на характеристики, по которым можно судить об уровне игрового мышления: А) быстрота ориентировки и выбора решений; Б) эффективность принятых решений, правильность выбора приёмов и средств их осуществления; В) способность предугадывать развитие и ход игровых ситуаций. Рекомендуется использовать эмпирически разработанную шкалу оценок: 5 - испытуемый проявил высокий уровень оперативности тактического мышления; игровые задачи во всех ситуациях решались быстро и правильно; было выражено чувство предвидения динамики развития игровых событий и зачастую выбирались нестандартные эффективные решения. 4 - проявлялась достаточно хорошая ориентировка, но не во всех случаях. Иногда находились, хотя и приемлемые, но не самые лучшие варианты решения возникающих задач. Или, наоборот, в наиболее сложных эпизодах задерживались с выбором решения и, действуя несвоевременно, запаздывали с исполнительной частью действия, что позволяло сопернику разгадывать намеченный план и мешать его реализации. 3 – часто (более чем в 50-60 % случаев) допускали ошибки тактического порядка или затрачивали лишнее время на обдумывание и выбор способа действия. 2 – очень медленно ориентировались и принимали не эффективные решения, т.к. им не хватало времени на обдумывание и выбор способов действия, они действовали чаще всего наугад, отбивая мяч без адреса. Оценка игровой активности и бойцовских качеств | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
