Программа робототехник а
 Скачать 0.93 Mb.
|
|
Содержание программы 3 года обучения Техника безопасности. Повторение основных видов соединений 2 часа. Рассказ о развитии робототехники в мировом сообществе и в частности в России. Показ видео роликов о роботах и роботостроении. Правила техники безопасности. Изучение программы, позволяющей создавать объёмные модели. Создание проекта робота 6 часов Основы робототехники. Понятия: датчик, интерфейс, алгоритм и т.п. Алгоритм программы представляется по принципу LEGO. Из визуальных блоков составляется программа. Каждый блок включает конкретное задание и его выполнение. По такому же принципу собирается сам робот из различных комплектующих узлов (датчик, двигатель, зубчатая передача и т.д.) узлы связываются при помощи интерфейса (провода, разъемы, системы связи, оптику и т.д.) Создание проекта робота 8 часов Технология NXT. О технологии EV3. Установка батарей. Главное меню. Сенсор цвета и цветная подсветка. Сенсор нажатия. Ультразвуковой сенсор. Интерактивные сервомоторы. ИспользованиеBluetooth. EV3 является «мозгом» робота MINDSTORMS. Это интеллектуальный, управляемый компьютером элемент конструктора LEGO. Основы электроники. Микроконтроллер 14 часов Начало работы. Включение , выключение микрокомпьютера (аккумулятор, батареи, включение, выключение). Подключение двигателей и датчиков (комплектные элементы, двигатели и датчики EV3). Тестирование (Tryme). Мотор. Датчик освещенности. Датчик звука Датчик касания.Ультразвуковой датчик. Структура меню EV3. Снятие показаний с датчиков (view). Электронные компоненты. Пьезоэлементы. Сенсоры. Резисторы 10 часов Программное обеспечение EV3. Требования к системе. Установка программного обеспечения.Интерфейс программного обеспечения. Палитра программирования. Панель настроек.Контроллер. Редактор звука.Редактор изображения. Дистанционное управление. Структура языка программирования EV3. Установка связи с EV3.Usb.BT. WI-FI. Загрузка программы.Запуск программы на EV3. Память EV3: просмотр и очистка. Соединение микроконтроллера с компьютером. Жидкокристаллические экраны. Двигатели. Транзисторы 8 часов Первая модель. Сборка модели по технологическим картам. Составление простой программы для модели, используя встроенные возможности EV3 (программа из ТК + задания на понимание принципов создания программ) Сборка мобильного робота по ранее разработанному проекту 8 часов Модели с датчиками. Сборка моделей и составление программ из ТК. Датчик звука.Датчик касания. Датчик света. Подключение лампочки.Выполнение дополнительных заданий и составление собственных программ. Создание проекта более сложного робота. Сборка и программирование робота 2 часа Программы. Составление простых программ по линейным и псевдолинейным алгоритмам. Создание проекта роботизированных схем, реализация проекта 2 часа Модели с датчиками. Составление простых программ по алгоритмам, с использованием ветвлений и циклов».Соревнования. Демонстрация возможностей созданных систем 2 часа Программы. День показательных соревнований по категориям: Категории могут быть различными. Категории соревнований заранее рассматриваем различные. Используем видео материалы соревнований по конструированию роботов и повторяем их на практике. За тем применяем все это на соревнованиях. Заключительное занятие 2 часа Заключительное занятие . Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Обеспечение программы предусматривает наличие следующихметодических видов продукции: - электронные учебники; - экранные видео лекции, Screencast (экранное видео -записываются скриншоты (статические кадры экрана) в динамике); - видео ролики; - информационные материалы на сайте, посвященном данной дополнительной образовательной программе; - мультимедийные интерактивные домашние работы, выдаваемые обучающимся на каждом занятии; По результатам работ всей группы будет создаваться мультимедийное интерактивное издание, которое можно будет использовать не только в качестве отчетности о проделанной работе, но и как учебный материал для следующих групп обучающихся. Материально-техническое обеспечение программы. 1. Компьютерный класс – на момент программирования робототехнических средств, программирования контроллеров конструкторов, настройки самих конструкторов, отладки программ, проверка совместной работоспособности программного продукта и модулей конструкторов LEGO. 2. Наборы конструкторов: - LEGOWEDO 2:0 – 2 шт.; - LEGOMindstormsEV3 Education – 3 шт.; - программный продукт – по количеству компьютеров в классе; - поля для проведения соревнования роботов –3 шт.; - зарядное устройство для конструктора – 2 шт. - ящик для хранения конструкторов (по объёму). Литература 1. Наука. Энциклопедия. – М., «РОСМЭН», 2001. – 125 с. 2. Энциклопедический словарь юного техника. – М., «Педагогика», 1988. – 463 с. 3. «Робототехника для детей и родителей» С.А. Филиппов, Санкт-Петербург «Наука» 2010. - 195 с. 4. Программа курса «Образовательная робототехника» . Томск: Дельтаплан, 2012.- 16с. 5. Книга для учителя компании LEGO System A/S, Aastvej 1, DK-7190 Billund, Дания; авторизованный перевод - Институт новых технологий г. Москва. 6.Сборник материалов международной конференции «Педагогический процесс, как непрерывное развитие творческого потенциала личности» Москва.: МГИУ, 1998г. 7.Журнал «Самоделки». г. Москва. Издательская компания «Эгмонт Россия Лтд.» LEGO. г. Москва. Издательство ООО «Лего» 8. Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл. 9.Интернет – ресурсы: http://int-edu.ru http://7robots.com/ http://www.spfam.ru/contacts.html http://robocraft.ru/ http://iclass.home-edu.ru/course/category.php?id=15 / http://insiderobot.blogspot.ru/ https://sites.google.com/site/nxtwallet/ Дополнительные Интернет - ресурсы для учащихся http://metodist.lbz.ru http://www.uchportal.ru http://informatiky.jimdo.com/ http://www.proshkolu.ru/ Приложение 1 Календарно-тематический план 1-й год обучения
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||