программа начальные классы. Программа Смотрю на мир глазами художника На 20222023 учебный год младшая группа 2 год обучения Пояснительная записка
 Скачать 129.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Проходенская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» (МБОУ «Проходенская ООШ») 309219 с.Проходноеул.Центральная, 90 Корочанского района Белгородской области тел.5-36-84 факс 5-36-84 Dud56@yandex.ru «Утверждаю» Директор МБОУ «Проходенская ООШ»___ ______Бахтина Э.И. Приказ № ___ от «___»_____________ 2022 г. Программа «Смотрю на мир глазами художника» На 2022-2023 учебный год младшая группа 2 год обучения Пояснительная записка Безусловно, изучение художественно-эстетического направления состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театр и т.д.). Задачи: - развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства; - научить приёмам исполнительского мастерства; - научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства; - научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства. Программа «Смотрю на мир глазами художника» рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся изобразительным искусством и художественно-творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю. Занятия направлены на освоение языка художественной выразительности искусства (живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно - прикладного искусства ( аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме этого, предлагается творческая работа с природными материалами. Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил изображения, овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности. Общая характеристика учебного предмета Программа внеурочной деятельности «Смотрю на мир глазами художника» предусматривает чередование занятий индивидуально-практического творчества учащихся и занятий коллективной творческой деятельности. Коллективные формы работы могут быть разными: работа по группам; индивидуально-коллективная работа, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа — это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину. Художественная деятельность школьников на занятиях находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных). Художественные знания, умения и навыки являются основным средством приобщения к художественной культуре. Средства художественной выразительности — форма, пропорции, пространство, цвет, линия, объем, фактура материала, ритм, композиция — осваиваются учащимися на всем протяжении обучения. Обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения. Периодическая организация выставок дает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Описание места учебного предмета в учебном плане Продолжительность занятий строится в начальной школе из расчёта 34 часа в год, 1 час в неделю. Учебно-тематический план
Требования к уровню подготовки Кружок «Смотрю на мир глазами художника» даёт широкие возможности для проведения школьных праздников, конкурсов, внеклассных мероприятий, выставок достижений учащихся – творческих работ (альбомов, газет, фотовыставок). Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Приоритетная цель художественного образования в школе — духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Одна из главных задач курса — развитие природных задатков и способностей, помогающих достижению успеха - в том или ином виде искусства; Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, т.е. пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в практической форме ( исполнительское мастерство). Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру.( правильное использование терминов, формулировка определений и понятий в искусстве), Содержание учебного предмета 1. Живопись Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или чёрной краской. Практическая работа: освоение приёмов получения живописного пятна Работа идёт « от пятна», без использования палитры . Изображение пейзажей, сказочных животных и птиц, растений, трав. 2. Графика Знакомство с выразительными средствами станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте тёмного и светлого пятен; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами. Практическая работа: изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых, тканей. 3. Скульптура Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки – глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон. Практическая работа: лепка отдельных фруктов, овощей, птиц, сладостей. 4. Аппликация Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными большое значение имеет сторона, по которой обрывается бумага. В технике « вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с другими материалами, например с засушенными цветами и травами, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и особенности фактуры. Работа с необычными материалами, например с фантиками, из которых составляются сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем сложные тематические композиции. Практическая работа: изучение выразительности готовых цветовых эталонов; работа с засушенными цветами, листьями, травами. 5. Бумажная пластика Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей. Практическая работа: изображение уголка парка, отдельных предметов пышных форм, детских горок, качелей, фонариков и т.д. 6. Работа с природным материалом В качестве природных материалов используются выразительные корни, шишки, семена, камни, мох, и т.д. Работа заключается в создании небольших объёмных пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги. 7. Организация и обсуждение выставки детских работ Обсуждение творческих результатов первого года обучения. Вспоминание основных тем и содержание учебных задач. Календарно-тематическое планирование занятий (33 часа из расчёта 1 час в неделю).
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса Учебно-методическое обеспечение учебного процесса: - Коротеева Е. И. Азбука аппликации / Е. И. Коротеева - М., 2009. - Коротеева Е. И. Весѐлые друзья-фантики: аппликация из фантиков/ Е. И. Коротеева - М., 2009. - Коротеева Е. И. Графика. Первые шаги / Е. И. Коротеева.-М., 2009. - Коротеева Е. И. Живопись. Первые шаги / Е. И. Коротеева.-М., 2009. - Коротеева Е. И. Изобразительное искусство: учебно-наглядное пособие для учащих-ся 1-4 классов / Е. И. Коротеева.-М., 2003. - Коротеева Е. И. Озорные подружки-нитки: аппликация из ниток / Е. И. Коротеева.-М., 2009. Материально-техническое оснащение учебного процесса: - репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы; - портреты русских и зарубежных художников; - -таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента; - таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта; - -схемы рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека; - таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству; - открытки и календари с репродукциями художников, фотокалендари с изображением пейзажей, художественные фото-календари с изображением цветов и натюрмортов; животных и птиц; насекомых; - -стеллажи для хранения художественных материалов, бумаги и детских работ, книг, таблиц; - мольберты; - разнообразные художественные материалы и атрибуты для художественного творчества. - комплект муляжей для рисования с палитрой и стаканом раздаточный. Информационное обеспечение учебного процесса: - электронные библиотеки по искусству, DVD-фильмы по изобразительному искус-ству, о природе, архитектуре; - необходимое количество видеофильмов; мультимедийных программ по изучаемому курсу, репродукции с произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры; портреты художников, архитекторов, скульпторов и т.д. Все занятия проводятся в группах. Комплектование группы до 10 человек. Режим занятий – 1 раз в неделю по 1 часу. Возраст обучающихся – 7 – 10 лет. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||