Распознавать имена прилагательные.
Определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в единственном числе), число, падеж.
Изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в единственном числе) в соответствии с падежом, числом и родом имен существительных
Проводить разбор имени прилагательного как части речи.
Объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные понятия
|
Самостоятельно формулировать учебную задачу.
Определять границы знания и незнания, характеризовать область незнания.
Планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий.
Сравнивать имена прилагательные по грамматическим признакам.
Определять существенный признак для классификации имен прилагательных.
Устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения за именами прилагательными, делать выводы.
Создавать (самостоятельно или с небольшой помощью учителя) алгоритм разбора имени прилагательного как части речи).
Контролировать и оценивать правильность выполнения задания; находить и исправлять ошибки, выяснять причины ошибок, намечать пути их устранения в совместно-распределенной деятельности.
Участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами группы.
Договариваться, находить компромиссное решение задач
|
Понимание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения народов России.
Овладение навыками исследовательской деятельности.
Развитие потребности сохранения чистоты русского языка как явления национальной культуры.
Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том числе с использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и чувств.
Познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании.
Стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, в том числе в искусстве слова
|
Скачать 0.6 Mb.